课题：第十三周（5月20日——5月24日）

2024——2024学年度第二学期

果果一班    戴启玉

2024.5.20——2024.5.24 第十三周

上午班——

5月20日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1. 幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动一

语言活动：讲述：一半先生和一半太太

活动目标：
1.认真倾听故事，感受虎头蛇尾的好笑。
2.通过讨论，让一半先生和一半太太明白做事情必须把事情做完整。
3.领悟做事有始有终的必要性。

活动准备:PPT课件

活动过程：
一、谈话导入。
小朋友们喜欢听故事吗？那你们听过哪些故事呢？今天老师也给小朋友们带来了一个滑稽好笑的故事，故事的题目是《一半先生和一半太太》，想听吗？
二、讲述一半先生。
1.对了，这名字好奇怪哦，为什么叫一半先生呢？接下来，我们一起来听听到底是怎么回事吧？讲述故事前半部分（开头至冻得格格发抖）
2.唉，顾老师有一个疑问，为什么大家都叫这个人一半先生呢？（做事情经常做一半）
3.那事情经常做一半，会怎样呢？（树种了一半会晒死，房子盖一半，遮不了雨，挡不住风……）
4.你们喜欢这样的一半先生吗？
三、讲述一半太太。
1.最可笑的是，一半先生的老婆也是一个做事情经常做一半的人，下面我们一起来听听一半太太是怎样来做事情的呢？
2.讲述故事中间部分（“一半先生有一个太太”至“让我怎么穿呀？”）
3.一半先生的太太是个什么样的人呢？她是怎么样做事情的呢？（她是一个做事做一半的人，做饭做一半，做裤子做一半的人。）
四、讲述一半先生和一半太太。
1.两个做事情做一半的人在一起过日子，会互相喜欢吗？
2.讲述故事后半部分。（“一半先生扯开嗓门嚷嚷”至结束）
3.一半先生喜欢一半太太吗？一半太太喜欢一半先生吗？（没有人喜欢做事情做一半的人。一半先生、一半太太也不喜欢做事情做一半的人）
4.一半先生和一半太太心里都在想一个问题，是什么呢？
五、大家来说说。
1.通过讨论，让大家想出办法来帮助一半先生和一半太太改掉做事情做一半的坏毛病。
2.各自说说自己想出的办法。
3.小结：小朋友各自说说自己平时有没有做一半就不做的事情。

六、区角游戏：

海马体照相馆    美学中心馆      萌宠医院     星巴克

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

5月21日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：揪尾巴

活动目标：

1.练习快跑和躲闪的动作,提高幼儿身体的灵活性、协调性。 

2.培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。
活动准备：废旧报纸、彩色布条、音乐。

活动过程：热身运动 队列练习 

列队成四路纵队,听口立做动作:立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等 

听着音乐做热身运动 

教师自编,上肢----下蹲----体转-----腹背----踢腿-----整理运动 

游戏开始: 

请幼儿想想两人怎样玩布条。 

请幼儿自由找一朋友,分散练习,教师巡回指导。 

请幼儿示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。

教师讲解玩法规则:两人面对面站立,数一二三,同时开始左右挪动,瞅准机会揪对方的尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行游戏。 

教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

自由玩布条 

教师提问:你们知道,布条除了有这些玩法,还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。 

互相交流分享各自发现的新玩法。 

3.探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。。

体育游戏：老狼老狼几点了

活动目标：　　

1.能认真听信号进行游戏。　　

2.练习四散追逐跑、躲闪跑、钻、爬、走的动作，发展身体的协调能力。　　

3.能积极地参与活动，体验与同伴共同合作快乐。　　

活动准备：老狼头饰、小羊头饰、球若干个、呼啦圈、音乐。　　

活动过程：

开始部分：热身运动　　

组织幼儿到草地上做《别看我是一只羊》律动操　　

基础部分：　　

游戏的玩法及教师讲解：老狼、老狼几点了？　　

规则：老狼在前面走，小羊们跟在后面一边跳一边齐声问：“老狼老狼几点了？”等到老狼回答：天黑了时，老狼就会转身追小羊，小兔子就要逃跑到羊村里找个地方蹲下躲起来，一动都不能动。如果动了，就会被老狼发现然后就被捉走。　　

幼儿分小组探索呼啦圈的玩法　　

要求：共有10个呼啦圈，可以分为xx人一组，探索出它们保护我们羊村的方法。（呼啦圈为保护墙，可随意放到场地上）。

竞赛：谁先拿到小布球　　

规则：小羊和老狼各分为两队，并且相对而站。　　

小羊组：先从起跑线跑到圈前双脚跳入圈内，然后走过独木桥，绕过障碍物，最后钻过山洞捡起中间筐内的布球。　　

老狼组：玩法与小羊组一样。

放松运动　　

师：老狼和小羊成为了好朋友，那我们一起放松一下吧！《狼爱上羊》　　

结束活动　　

师：一起邀请更多的小羊和老狼玩游戏吧！

二、花样篮球

三、室内活动

美工游戏：折纸兔子

活动目标：

1.锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。

2.在游戏中体验乐趣，并产生初步的合作意识。

活动准备：卡纸，彩笔。

活动过程：

一、创设情景，激发欲望。

教师与幼儿一起唱《小兔子乖乖》儿歌，导入活动内容。

二、出示教师已经折叠好的兔子，教师分步骤讲解过程。

三、给折好的兔子添画眼睛。

四、作品展示。

上午班——

5月22日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

四、早操/升旗仪式

2. 幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动一

健康活动：小小环卫工

活动目标：

1.知道扫帚和簸箕在生活中能给人们带来方便。

2.通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。

3.体验劳动的乐趣，并激发热爱劳动的情感。

活动准备：扫帚。

活动过程：

一、认识扫帚的功能

师：看我们的街道每天都那么干净，你们知道是谁打扫的吗?环卫工人

师：今天我们就来学做小小环卫工，我就是你们的队长。

师：你们知道我们环卫工工作的时候需要用到什么工具吗? 扫帚

师：对，我们每个人都带来了扫帚，接下来我们来看一看这些扫帚有什么不同?。

引导幼儿观察发现扫帚有软的和硬的。

教师小结：软的扫帚扫室内，硬的扫帚扫室外。

二、练习扫地

1.第一次扫地，通过练习和讨论知道扫地的方法。

师：小小环卫工们，我们今天的任务是把地上的落叶扫干净,在打扫之前先要听清楚队长的要求：①扫落叶的时候要注意安全，扫帚的柄不要打到其他人。②在扫地的时候你们可以互相看看，谁扫地的方法最好，可以互相学一学。③听到队长的口哨声后要马上集合。

集合以后进行讨论，请幼儿来说一说谁扫得好，是怎么扫的?

小结：用扫帚朝一个方向扫，把地上的落叶扫成一堆。

2.第二次练习，按要求把地上的落叶扫成一堆。

师：接下来我们再来扫一次，这次我们要把地上的落叶都扫成一堆一堆的。

三、练习把垃圾扫进簸箕。

1.第一次合作

师：我们刚才把落叶都扫成了堆，接下来该怎么办呢? 把落叶都扫进簸箕里。

师：我们接下来就做这个工作，在这个之前听清楚队长的要求：接下来的工作你们两个两个合作，一人拿扫帚，一人拿簸箕，把扫好的一堆落叶扫进簸箕里。

集合后请幼儿交流经验。

师：刚才谁很快地把落叶扫进了簸箕啊?你是怎么扫的? 请幼儿上来示范

2.第二次合作

师：现在请大家用我们刚才商量好的最好的方法再次合作一次，这次大家可以交换工具进行。

四、结束

师：今天小小环卫工都做的很好，都非常的合格，工作了那么长时间也累了，我们回去休息休息吧。

六、区角游戏：

语言区   益智区   美工区   建构区   生活区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

5月23日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：数字抱人

活动目标：
1.初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
2.在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
活动准备：对游戏的一个初步认识。
活动过程：讲解喊数抱团
师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏_喊数抱团，你们知道是什么意思吗?
师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。

游戏中
师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最后经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到一定的惩罚。
(三)：游戏结束，放松运动结束

体育游戏：石头剪刀布

活动目标：

1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。

2.通过活动让幼儿学会合作、协商。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。

活动过程：

（一）音乐热身

跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。

（二）出示皮筋，引出游戏名称

1.幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。在走的过程中，注意走的好的。

2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

（三）分两组比赛闯关

1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

（四）音乐放松

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。

二、花样篮球

三、室内活动

美工游戏： 美味甜甜圈

活动目标：
1.善于观察、发现生活中圆形组成的事物。
2.对圆形进行组合、想象，搭配色彩创作丰富多彩的甜甜圈。
3.体验美术创作活动的快乐和成就感。

4.幼儿已经能掌握画圆的技巧，并且有过装饰的经验。

活动准备：甜甜圈PPT、卡纸、彩笔。
活动过程：
一、导入。
1.师：出示圆形卡片，你们看，这是什么，像什么？
这里有一个大大的饼，有一只嘴馋的小老鼠闻到了香香的味道，偷偷啊呜咬了一口，变成什么了？出示空心圆，（中间有个洞）是的，有了洞中间空空的，它叫做空心圆。
2.今天空心圆要变魔术了，变变变，会变成什么东西呢？甜甜圈。
3.欣赏图片各种各样的甜甜圈，我们来看一看甜甜圈都有什么口味的？上面有什么形状的美味果酱？
4.你们想吃甜甜圈吗？那我们今天就一起来烘烤甜甜圈吧！
二、教师示范画甜甜圈。
1.学习画空心圆的方法。
（1）你会画甜甜圈吗？怎么画呢？我们先来画圆形吧。（拿出一只黑色的笔）有的甜甜圈大一点、有的小一点（教师画大小不一样的圆）
（2）我们要准备把甜甜圈送进烤箱拉，原来瘦瘦的甜甜圈，会变成什么样？甜甜圈变胖了，变大了。（教师示范空心圆）。有的调皮的甜甜圈在烤箱里挤来挤去，两个突然黏在一起了；有的甜甜圈被碰倒在一边，只露出了一部分。
（3）叮咚，烘烤的时间到了，新鲜的甜甜圈出炉啦。为了让甜甜圈变得更漂亮，让顾客更喜欢，我们可以在上面挤出小图形，如三角形、半圆形、方形等，还可以画上美丽的花纹（线条）
（4）为了让我们的甜甜圈更美味，我们还可以在上面涂上一些水果酱。你喜欢吃什么味道的？（草莓味、柠檬味、蓝莓味、葡萄橙子味等等。）那我们就来加点草莓味。好了，老师的甜甜圈做好了，你们也来烘烤吧！
2.在烘烤之前，老师有两个地方要提醒小朋友：
第一：一个烤箱的空间有限，我们可以放5-7个甜甜圈（手拿操作纸）
第二：你烤箱中的甜甜圈可以大小不一样，味道不一样，花纹小图形也可以不一样。
3.幼儿操作，教师巡回指导。

四、作品展示。

上午班——

5月24日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

五、早操/升旗仪式

3. 幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动一

艺术活动：律动：在钟表店里

活动目标：

1.倾听音乐《在钟表店》，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。

2.尝试用肢体动作及合适的乐器表现出音乐中钟表行走的声音和铃声。

活动准备:PPT(钟表店)，音乐，节奏谱，响板，响筒，串铃。

活动过程：

一、导入部分

1.入场律动：小朋友们到老师这来，我们跟着音乐跳支快乐的舞吧!(摇手、蹲、摇摆、蹲走。)

2.情景设置引出钟表店。 小猫叮叮家的钟表坏了，它想请我们小朋友去钟表店帮它选一个。那我们赶紧去钟表店吧。

3.观看PPT ，感受钟表的各种声音，用动作来表现 。小钟表走路是什么声音呢?(嘀答嘀答嘀答)谁来用身体动作模仿一下? 这又是什么声音呀?(叮铃铃)谁来用动做表现一下闹铃声?

二、基本部分

1.让幼儿倾听乐曲《在钟表店》，并感应曲式。你刚才听到了什么?(闹钟的声音)闹钟发出了什么样的声音?(咕咕)(叮铃铃铃)那你觉得这首乐曲有几段?(两段)是从哪儿听出来的?(有两次不一样的闹铃声)

2.播放乐曲《在钟表店》，幼儿根据乐曲拍节奏，尝试找出三拍响一次铃的规律。

(1)我们一起用小手给这首曲子伴奏吧。小闹铃走的时候拍手，遇到闹铃响你可以弹手指或转手腕。

(2)我们每拍几次手，小闹铃就会响?(三次)

3.再次播放乐曲《在钟表店》，并画出节奏谱，进一步让幼儿感知三拍响铃的规律。这个小X代表什么?(小闹钟在走)这个﹏代表什么?(闹铃声)小闹钟走了几下小闹铃就出来了?(三下)

4.继续播放乐曲《在钟表店》，根据节奏谱打节奏，加深幼儿对音乐的理解。

(1)我们一起来打节奏，嘀答嘀答嘀答铃……(老师指着节奏做举手代表叮铃铃铃)

(2)我们再来一次，播放《在钟表店》(老师带幼儿拍拍手，举手)

5.尝试用不同乐器表示钟表走的声音和闹铃声。

(1)老师带了好多乐器，看看都有什么?(响板，响筒，串铃，手铃)

(2)响板，响筒的声音比较清脆，这像什么?(钟表走)而串铃的声音像什么?(闹铃)

(3)打击乐演奏(我们一起用乐器给这首曲子伴奏，好吗?)

三、结束部分演奏结束了，让我们轻轻的把乐器放到刚才拿的地方，去外面做游戏吧!

六、区角游戏：

语言区    科学区    美工区    海马体照相馆    生活区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。