2024——2024学年度第二学期
果果一班 戴启玉
2024.5.13——2024.5.17 第十二周
上午班——
5月13日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
绘本活动：小蝌蚪找妈妈
活动目标：
1.能安静地倾听故事，知道故事名称、理解故事内容;发展幼儿的观察、比较的能力。
2.根据故事内容，分角色表演。
活动准备：PPT课件。
活动过程：
1.分段欣赏故事，学讲角色对话
(1)幼儿听音乐跟着老师学小蝌蚪游的动作(双臂交叉抱住身体、晃着头)，游进池塘(活动室)
老师：嘘---(幼儿安静下来)暖和的春天到了，睡了一个冬天的青蛙妈妈醒来了(老师做动作、幼儿学动作)……产下许多圆圆的卵(老师、幼儿全体蹲下扮成卵)……青蛙妈妈产下卵慢慢地活动起来了(做动作)……非常地快乐。
(2)逐一出示活动教具，幼儿在提问中学讲对话
有一天，鸭子妈妈……小蝌蚪高高兴兴地向前游去(边讲边操作活动教具)
老师：小蝌蚪看到了什么?怎么问?鸭妈妈怎么回答?
一条大鲤鱼……小蝌蚪再向前游去(边讲边操作活动教具)
老师：把谁当成了妈妈?大鲤鱼怎么说?
一只大乌龟在前面游……小蝌蚪又向前游去
老师：又把谁当成了妈妈?乌龟妈妈怎么说?
小蝌蚪游呀游……结束
老师：小蝌蚪找到妈妈了吗?开始时它怎么问青蛙妈妈?青蛙妈妈怎么说?(了解青蛙生长过程)
告诉幼儿故事的题目
老师：刚才我们讲的故事题目是《小蝌蚪找妈妈》(跟念)
2.安静地听录音，整体欣赏故事。
下面我们完整地听录音机阿姨讲〈小蝌蚪找妈妈>的故事。
老师：听完后问：小青蛙找到了妈妈心情怎么样?
那么你们遇到高兴的事情会怎么样?
3.学习分角色表演，学讲对话。
(1)故事里谁是你最喜欢的，为什么?
(2)请喜欢鸭妈妈的小蝌蚪到鸭妈妈身边来(将活动教具中的鸭妈妈贴在椅子上)
同样请喜欢鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈分别站好
喜欢做小蝌蚪的和老师一起
(3)教师讲叙述内容，幼儿分角色表演并说出对话内容。
(4)自由分配角色表演。
(5)结束：小蝌蚪咱们和鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈一起到外面游玩去。
六、区角游戏：
海马体照相馆 美学中心馆 萌宠医院 星巴克
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
5月14日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：追追乐
活动目标：
1.学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。
2.增强幼儿跑动中的自我保护意识。
3.体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。
活动准备：沙包若干、小篮子、大树、猫、奶酪、背景音乐等。
活动过程：
（一）听音乐进行热身活动。
（1）教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景，听音乐进入活动场地，带领幼儿做运动前的准备活动。
（2）学习折身跑的技能。
（3）小游戏，初步体验身体折回跑。
师：小老鼠真爱玩，摸摸xx快回来，小白鼠真爱玩，摸摸xx快回来，小灰鼠真爱玩，摸摸xx快回来，鼠宝宝们都爱玩，摸摸妈妈快回来！
（4）单向折身跑，学习动作要领掌握技能。
讨论：用什么办法可以让自己快速转身跑回来？
教师小结：听信号快起跑，到地点减速度，快转身往回跑。
（5）交叉折身跑，懂得在跑动中的自我保护。
讨论：在跑的过程中怎样避免和同伴相撞？
教师小结：大家在跑动时，要学会躲闪、避免碰撞，保证安全。
（6）运物往返折身跑，练习动作巩固技能。
趣味游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。
（7）讲解游戏规则。
幼儿分组进行游戏。
引导幼儿合作游戏，体验快乐。
（二）放松活动。
师：今天，你们通过自己的努力学到了许多本领，希望在以后的日子里，你们也像今天这样勇敢、聪明、懂得合作。
体育游戏：夹包跑
活动目标：
1.教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。
2.培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
3.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备:沙袋、场地。
活动过程：
一、开始部分。
1.队列练习。
队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。
2.准备操，听信号做动作。
如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。
二、基本部分。
1.幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。
2.学习夹包跳。
集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。
3.集体夹包跳比赛。
让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。
4.活动结束。
二、花样篮球
三、室内活动
美工游戏：会变的圆
活动目标:
1.能通过添画的方式，把圆形变成不同的样子。
2.乐意参与绘画活动，大胆想象和创作，感受艺术的乐趣。
活动准备：三角形、圆形、正方形图片、PPT课件、画好圆形图案的白纸、水彩笔
活动过程:
(一)开始部分:谈话导入
师:小朋友们认识圆形吗? (出示三角形、圆形、 正方形图片，请幼儿找出周形)
(二)基本部分:
1.想一想生活中有哪些东西是圆形的?
2.播放PPT课件，师幼一起欣赏生活中的圆形物品。
3.教师示范画:通过添画的方式把圆形变成各种各样的小动物、水果、植物等(一边画一边讲解要点和注意事项)
(三)结束部分:
教师小结，引导幼儿大胆想象，激发幼儿创作灵感。
四、活动延伸:
欣赏不同的圆形创意画，鼓励幼儿发挥想象力，大胆进行创作。
上午班——
5月15日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
四、早操/升旗仪式
2. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
五、健康活动：我是快乐的小学生
活动目标：
1.知道上课时自己应该做的事情。
2.积极表达自己对小学的印象、想法。
3.愿意当小学生，感受当小学生的光荣。
活动准备：PPT课件。
活动过程：
一、引导幼儿观察挂图，观看小学生上课的过程，自由表达自己对小学生上课的印象。
1.教师：你们观察了小学生上课时的情景，看见了他们的哪些好行为?有什么感想?
2.幼儿表达自己的想法。
二、引导幼儿看幼儿用书，进一步了解小学生上课时的要求。
1.教师：你们仔细看一看图上哪些行为是上课时的好行为，请将五角星涂上颜色。
2.幼儿看幼儿用书，分辨上课时好的行为和不好的行为，并给相应的五角星涂上颜色。
3.教师小结：专心听讲、举手发言、遵守课堂纪律等都是好的行为。
三、模仿游戏“我当小学生”。
1.教师和幼儿共同模仿小学生上课时的具体情境。
2.幼儿说一说自己的感受，教师鼓励幼儿。
3.教师和幼儿模仿小学生的课间活动：进行课前准备、游戏等。
4.引导幼儿说一说自己的感受。
5.教师小结，引导幼儿说说自己看到的问题及正确的言行。
四、教师和幼儿讨论、总结。
1.教师：你认为小学生在学校中进行的哪些活动很重要?为什么?
2.教师：你们还想学习小学生进行哪些活动?
3.幼儿表达自己的想法。
4.教师和幼儿共同小结：当小学生很光荣，从现在开始应学习照顾自己、管理自己。
六、区角游戏：
语言区 益智区 美工区 建构区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
5月16日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：两人三足
活动目标：
1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和衡性。
2.通过活动让幼儿学会合作、协商。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
活动准备:皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。
活动过程:
一、音乐热身
跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。
出示皮筋，引出游戏名称.
1.幼儿俩俩组合，会用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走的好的。
2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不会摔跤。让幼儿知道要协商，喊节奏起走，脚步一致。
三、分两组比赛闯关
1.第一关，小伙伴分成两组，看哪组走的快。
2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
四、音乐放松
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，拍拍后背。
（二）体育游戏：赶小猪
活动目标：
1.发展幼儿动脑筋思考问题、解决问题的能力，体验成功的快乐。
2.能积极主动参与数学活动，学会将物体进行分类。
3.乐意用知识解决生活中的问题。
活动准备：篮球
活动过程：
（一）开始部分
1.听音乐做球操，复习对球的认识。
2.球宝宝本领大，请小朋友帮忙一起赶小猪（手指游戏）。
（二）基本部分
1.谈话引出课题：
“今天，老师不小心把小猪的妈妈接走了，小猪没了妈妈，他好伤心。我们大家帮小猪找妈妈吧。”
2.讲述故事。
第一段：小猪没有妈妈，心里怎样？（伤心）我们应该怎样帮助它？（帮小猪找妈妈）
第二段：小猪找妈妈时说了什么？（妈妈特征）教师出示相应图片。根据这些特征，我们怎样帮助小猪找妈妈？（幼儿自由讨论）
教师小结：我们根据小猪妈妈的特征，把符合这些特征的猪妈妈都找出来，就能帮助小猪找到妈妈了。
第三段：吴老师也帮助小猪找妈妈了，吴老师是怎么做的？（观看课件，了解分类的方法）教师出示分类图，让幼儿了解分类的方法。根据小猪妈妈的特征，将符合特征的猪妈妈卡片放到上面的篮子里。
3.幼儿操作，教师指导。
教师巡回指导，并注意提醒幼儿用完整话进行讲述。学说一句话：“我把符合特征的猪妈妈放到上面的篮子里了。”学说第二句话：“我在的特征的猪妈妈放到了上面的篮子里了。”
4.评议交流，感受成功的快乐。
（1）展示幼儿操作结果，让幼儿互相说说自己的操作过程。
（2）请个别幼儿讲述操作过程。
例：“我把符合会滚、轻的特征的猪妈妈放到了上面的篮子里。”
“我在会滚、轻的特征的猪妈妈放到了上面的篮子里了。”
（3）教师小结，表扬鼓励。
（三）结束部分：游戏——赶小猪回家。（放音乐）欢天喜地地把小猪送回家。
二、花样篮球
三、室内活动
建构游戏： 拼拼搭搭
活动目标：
1.积累幼儿拼搭汽车、桥的经验。
2.发展幼儿的创造力和想象力。
活动准备：各种积木。
活动过程：
1.组织幼儿谈话
师：这是什么桥?请幼儿描述高架桥的样子。
2.教师示范路上的汽车和桥。
3.幼儿分组拼搭。
(1)建议用宝石花积塑拼搭。再请幼儿搭，鼓励孩子在老师搭的基础上进行变化、创造。
(2)帮助孩子想办法将桥搭得更稳定。
4.集体展示并讨论。
师："请小朋友说一说自己的作品。你是用什么办法将桥站稳的。"
1.组织幼儿在讨论在十字路口的结构图上将看到的桥、汽车、人行道、房子等物体的位置在图上表现出来。
2.幼儿分组拼搭。将幼儿分成四组。
搭桥设计组：合作拼搭高架桥和十字路口的结构交通组：拼搭各种交通工具建筑组：拼搭各种房子环境组：拼搭公路上的各种路灯、树等。
3. 教师巡回指导帮助幼儿解决问题。重点指导幼儿按构图的位置进行拼搭摆放和搭桥组幼儿合作拼搭。
4.组织幼儿共同欣赏作品。请幼儿说一说你觉得今天的作品哪些地方好，哪些地方不好。下次我们该注意什么。
下午班——
5月17日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：大风吹
活动目标：
1.教幼儿练习走跑交替，并能听信号做动作。
2.培养幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的品质。
活动准备：户外场地。
活动过程：
一、开始部分，
1.引导幼儿课前准备活动。冬爷爷来了。
教师：现在天气越来越冷啦，冬爷爷快来了，看到许多树被风吹得摇呀摇呀。
冬爷爷跑呀跑，看到许多小朋友在踢球，冬爷爷跑呀跑看到许多小鸡仔啄食吃，冬爷爷跑呀跑，看到许多小兔子在一蹦一跳。
2.教师一边带领幼儿做上肢运动，踢腿运动、腹背运动和跳跃运动。
我们一起来学踢球的样子，这时候老师带领幼儿做踢腿运动，老师看看哪个小朋友能把球踢得很高。我们来学小鸡啄食的样子，先看老师是怎样做的，然后你们跟着老师一起来学习。
3.带领幼儿跟着老师一起做动作
刚才小朋友做得真好。现在我们来开始做游戏吧!
二、基本部分。
1.游戏：大风和树叶
教师：冬爷爷到了，大风呼呼吹，树叶也到处乱飞。今天我们来玩一个游戏。游戏的名字叫：大风和树叶，你们来扮演树叶，你们扮演树叶蹲在地上，当教师说起风了，小朋友站起来，教师说风大了，小朋友快快跑，教师说风小了，小朋友就要慢慢走，教师说风停了，你们就要蹲着不动。
2.现在老师请一个小朋友来示范，你们要仔细看清楚。
3刚才你们都看了小朋友是怎么样玩的，你们知道怎么样玩这个游戏吗?
现在老师请全班的小朋友一起来做游戏，大风快来了，你们就是树叶，你们准备好了吗?
4.组织幼儿进行游戏。
游戏好玩吗?教师总结一下第一次幼儿游戏的情况。
5.集体游戏2—3次，要求幼儿走跑协调。
三、教师小结：
1.表扬做得好的小朋友。
2.放松活动，游戏：请你跟我这样做。
3.组组织幼儿开着小火车回教室休息休息。
（二）体育游戏：双脚玩纸球
活动目标：
1.结合器材进行跳跃的练习，提高儿童用脚控制物品的能力。
2.增强儿童下肢力量及协调能力。
活动准备：用纸裹成的球若干。
活动过程：
一、第一步游戏：小朋友们分成若干组，成纵队站立，每个小朋友发放一个纸球。游戏开始，排头双脚夹一纸球，向前连续跳跃，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑回起点，如此反复，最快一组为胜。
二、第二步游戏：每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点，游戏开始，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点；第二名小朋友接到纸球后才能出发，依次轮换，最先完成组为胜。
规则：
1.第二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。
2.回到起点，允许下一个小朋友用手把球夹好，再开始。
二、花样篮球
三、室内活动
绘本活动： 喜欢钟表的国王
活动目标：
1.了解时间在人们日常生活中的重要作用以及钟表的特点。
2.学习认识整点。
活动准备：绘本PPT。
活动过程：
一、观察图片，认识钟表
1.出示一个圆
师：像什么?
2.了解钟表的结构
师：如果把圆变成钟表需要添加什么?
有那些数字?数字排列有规律吗?
长针叫什么?短针叫什么?
3.观察图片，认识不同名称的钟表
师：人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在不同位置的钟表。
二、欣赏故事，了解钟表的作用以及整点
1.观看PPT，熟悉故事情节
师：这是谁呀?(引出故事名称：喜欢钟表的国王)
你从哪里看出来的?
教师利用PPT讲述故事，幼儿欣赏故事讲到”国王就下令把全国的所有钟表都送到他的皇宫“时。提问：国王这么做，你认为可能会发生什么事情?
2.分析讨论，了解钟表最人们生活的重要作用
师：没有了钟表，发生了什么事情?
为什么会发生这样的事情?
怎么来解决呢?
师小结：钟表对于我们的生活是很重要的，没有了钟表我们就不知道时间，就会耽误我们很多的事情。
三、观察学习，认识整点
1.观察图片，初步认识整点
师：国王不仅将钟表还给了大家，还制定了一个时间表，我们一起来看一看吧!
时针、分针的位置在哪里?
这是几点?
你有什么发现?
师小结：原来在钟表上有很多的秘密，当长针指在12上的时候，短针指在几就是几点。
2.观察练习,进一步认识整点
师:国王虽然将钟表还给了大家,但是由于好长时间没有使用钟表。
我们能帮帮他们吗?
(1)出示理发师图片,引导观察
师:这是谁呀?他遇到困难了,原来国王请他在明天早上9点得时候为他理发,但是理发师不知
道9点在钟表上是什么样子的?你能帮助他吗?
引导幼儿玩出9点时针和分针。
师小结,分针要指在12上,时针指在几就是几点。
(2)出示厨师图片,引导观察
师:这是谁呀?他遇到困难了,原来国王明天邀请小朋友来他的皇宫参观,所以请厨师准备一些小点心,在4点的时候送来。但是厨师也不知道4点在钟表上是什么样子的?你能帮助他吗?
引导幼儿说出4点时针和分针的位置
师小结:分针要指在12上,时针指在几就是几点。
四、操作练习,巩固相关经验
师:时间对我们每一个人都很重要,你能为自己的活动制定一个时间表吗?我们来一起试一试吧!设计好之后请给你身边的老师讲一讲你的时间安排。