课题：第十周（2024.4.28-2024.4.30）

2023——2024学年度第二学期

芽芽一班   方盈

2024.4.28-2024.4.30第十周

上午班——

4月28日   星期日（补星期四的课）

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

三、集中教育一

健康活动：身体上的洞洞

活动目标：

1. 了解身体里的“洞”，对“洞”的好奇，知道一些洞的用处。

2. 自主探索，合作解决问题。

3. 萌发保护“洞”的意识。

活动准备：

1. PPT“我们身体里的洞”。

2. 简笔画“小娃娃”图、记号笔、五角星标记。

3. 纸制背心、短裤。

活动过程：

(一)洞洞大猜想。

1.出示PPT1 ：一个洞

这是什么洞?

2.出示PPT2：许多洞

这些洞是怎样的?会是什么洞?

3.出示PPT3：两个洞

这两个洞是什么?

(二)寻找身体里的“洞”，了解这些“洞”的本领。

1. 找“洞”游戏：分组找身体里的“洞”，并记录，讲述自己的发现，了解这些“洞”的本领。

2. 自主阅读，发现身体里更多的“洞”，集体讲述“洞”的本领。

(三)给“洞洞”分类，学习自我保护的方法。

1. 把哪些“洞”藏起来，不被别人发现?哪些动要露在外面?(本文.来源：屈老师.教案网)为什么?

2. 哪些“洞”要藏起来，为什么?

3.帮娃娃藏“洞”。(为娃娃"穿"背心短裤)要藏起来的"洞洞"，我们要特别地保护好它们，不能让别人看见，也不能让别人摸。

4.教师小结。

四、区角游戏

（一）开放区域：

甜品屋   娃娃家   温馨小屋   汽车城

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.养成自由画画的好习惯。

2.养成保护好画笔的好习惯。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

下午班——

4月29日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

美工游戏：小狐狸

活动目标：

1.初步学习四角向中心折的方法。

2.在轻松的气氛中感受折纸活动的乐趣。

活动准备：

折好的小狐狸、彩色纸、水彩笔。

活动过程：

（一）开始部分

情景导入：出示一只折好的小狐狸。

1.师：有一只孤独的小狐狸，它没有朋友，每天都一个人在森林里，它经常会想："我要是能有个朋友多好。怎样让小狐狸有好多朋友呢?我们一起来帮助它。"

（二）基本部分

1.教师进行折纸狐狸，引导幼儿仔细观察

2.师：小朋友仔细看老师是怎么折出来的。

3.教师边操作边说儿歌

4.师：四个好朋友头碰头，四个角就是四个小朋友的头，我们把它们挤到中心交叉点，然后把边压平。

5.师：接着让四个好朋友背靠背，反过来，我们把四个角向中心交叉折，压平。看，四个小朋友多么亲热呀!

6.师：再将上下、左右两条边、两个角对齐，压平成一条线。

7.教师将折好的这一步反过来

8.师：这好像四顶小帐篷，四个小手指当小柱子，把四顶小帐篷支起来，转过去看一看会变成什么呢?

9.师：现在让我们给小狐狸画上眼睛、嘴巴和胡须吧!你学会了吗?现在请你们试一试来折一只小狐狸把。

（三）幼儿尝试折小狐狸折纸要求：折时要角对角，边对边、对齐压平折，纸要平整。

1.幼儿分组进行操作，不会折的教师给予帮助、指点

2.幼儿拿水彩笔进行添画

（四）结束部分

游戏：森林音乐会

1.师：小狐狸有这么多的好朋友，它好开心啊。森林里要举办音乐会了，你们想让你们的小狐狸参加吗?

2.播放音乐，幼儿用手指控制小狐狸纸偶张大嘴巴唱歌、跳舞，自由创编动作参与音乐会演出。

二、户外体育游戏

户外游戏一：快乐跳跳跳

活动目标

1.愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。

2.能按箭头的方向进行双脚跳。

活动准备：

篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。

活动过程：

（一）热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。

（二）探索双脚跳运动

1.出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。

2.跟球跳舞，学习双脚跳。

教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。

3.出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。

幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。

教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。并将箭头贴到地上进行练习游戏。

（三）游戏巩固：

1.游戏一：小小交通警

出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。

（四）随音乐做放松活动。

相互锤锤腿、捏捏腿！

户外游戏二：丢手绢

活动目标

1.体验相互追逐的快乐。

2.能遵守规则玩游戏。

3.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。

活动准备

1.小手绢或类似替代物。

2.宽敞、无障碍物的室外大场地。

活动过程

（一）热身活动

（二）基本过程

1．丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。

2．圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。

3．追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。

（三）游戏玩法

1．选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。

2．丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。

（四）放松活动

上午班——

4月30日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

三、集中教育一

语言活动：雪地里的小画家

活动目标：

1.学习诗歌理解诗歌内容。

2.丰富幼儿知识，引导幼儿大胆想象。

活动准备：

1.了解有关动物冬眠的知识。

2.识别各种动物脚印。

3.准备电脑课件：a、序;b、观察;c、诗歌;d、仿编;e、游戏。

活动过程：

（一）引出故事

秋天，枫树爷爷画了一幅很美的画，染红了大地，染红了天空，冬来了，北风呼呼地吹，吹走了枫树爷爷的画，枫树爷爷伤心极了，天越来越冷，你们看，天空里下起了什么。

（二）理解故事

1.观察：下雪了，下雪了，雪地里来了一群小动物，他们来干什么?他们在雪地里留下了什么呢?

2.提问，引导幼儿讨论，谁来到了雪地里?

3.它们在雪地里留下了什么?它们的脚印象什么?

4.是谁在说话呀?

5.小青蛙上哪去 ，孩子们，你们说说，青蛙怎么不参加呢?

6.你们说说还有哪些动物是冬眠的动物呢? (评析:自然而然地将动物冬眠的知识引入课题)

7.枫树爷爷笑哈哈地说：“小动物的画真美，我再也不伤心了，我要把你们编进诗歌里”由枫树爷爷朗育诗歌，幼儿欣赏。

8.结束： 小动物和枫树爷爷都很感谢孩子们，他们要走了，我们一起谢谢站动物，和它们再见了。

四、区角游戏

（一）开放区域：

美工区   建构区   生活区    语言区   阅读区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.养成自由画画的好习惯。

2.养成保护好画笔的好习惯。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。