课题：第十四周（5月27日——5月31日）

2024——2024学年度第二学期

果果一班    戴启玉

2024.5.27——2024.5.31 第十四周

上午班——

5月27日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1. 幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动一

语言活动： 秀秀我的名字

活动目标：

1.能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。
2.对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。

活动准备：彩笔、绘画纸。

活动过程：
（一）谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。
1.指导语：你还记得克丽桑斯美美这个名字吗？她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字？
2.引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。
引导语：你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗？你的名字有什么意思？
3.鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意。
（二）幼儿欣赏教师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。
1.教师出示自己名字的创意画进行介绍，幼儿认真倾听、欣赏。
2.幼儿仔细观察作品，学习根据名字的寓意进行创名字意画的方法，为创作阶段做准备。
（三）幼儿进行设计和创作
1.指导语：现在让你们的名字也来个有趣的大变身吧！
2.要求：我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字，而且一定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。
3.幼儿进行创作名字创意画。
4.教师对幼儿进行适当的指导。
（四）幼儿作品展示、评价

六、区角游戏：

海马体照相馆    美学中心馆      萌宠医院     星巴克   

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

5月28日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：两人三足

活动目标：

1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。

2.通过活动让幼儿学会合作、协商。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。

活动过程：

（一）音乐热身

跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。

（二）出示皮筋，引出游戏名称

1.幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走的好的。

2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

（三）分两组比赛闯关

1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

（四）音乐放松

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。

体育游戏：夹包跑

活动目标：
1.教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。
2.培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

3.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备:沙袋、场地。
活动过程：
一、开始部分。
1.队列练习。
队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。
2.准备操，听信号做动作。
如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。
二、基本部分。
1.幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。
2.学习夹包跳。

集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。
3.集体夹包跳比赛。

让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。

4.活动结束。

二、花样篮球

三、室内活动

音乐游戏：布谷鸟

活动目标：

1.感受音乐节拍的快慢，学会找节奏怕打身体乐器，锻炼手眼协调能力。
2.尝试进行合作演奏，增强集体意识。
3.感受乐曲欢乐的风格，愿意随乐曲进行表演。
活动准备:PPT。

活动过程:
一、导入介绍布谷鸟，引起兴趣。
出示布谷鸟土图片。春天来了，小草发芽了，小花也开了，小鸟们也都出来歌唱了。今天老师也带来了一只小鸟，他的名字叫布谷鸟。咱们来看看他在干什么呢。 

小结:布谷鸟非常的活泼，最喜欢的就是唱歌了。
二、欣赏乐曲他今天带来了一首歌曲，咱们来听听，听过以后你有什么感受。
(一)欣赏乐曲随乐曲学习简单打节奏

1. 欣赏乐曲
你们听过吗?听了以后有什么样的感觉?想干什么呢?老师听了很想跟着一起拍手呢，咱们想一想，这应该怎么拍手比拟合适呢?
2.看图打节奏出示图谱，看看是什么拍的。应该怎么拍，学习打节奏。看图谱打节奏随音乐打节奏。
3.变换动作、节奏打拍子。
如果换个动作，换个节拍你们还可以跟上吗?试试看。
每学习一种节奏型，要与前面节奏型合在一起演奏
(二)分组合作，增强幼儿合作意识

1.分左右两边合作打节奏。 

2.每组进行一段，演唱局部全班一起打节奏。
(三)创编动作，按图谱打节奏请幼儿创编动作打节奏，个别幼儿起来展示。
三、结束回家以后跟爸爸妈妈一-起玩节奏游戏。

上午班——

5月29日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

四、早操/升旗仪式

2. 幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动一

健康活动： 上学路线

活动目标：

1.知道自己的上学路线及应注意的相关问题，如交通安全、要遵守的社会公德和自我管理等。

2.能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图.并清楚地进行讲述。

活动准备：绘制两张上学路线图。

活动过程：

一、谈话引出课题

提问：

1.你们都上哪所学校啊?

2.从家到学校都路过哪儿?

3.你们上学的路线一样吗?

二、分析上学路线图，学习画图方法

1.出示一张上学路线图。引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。

2.提出画图要求。

(1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

(2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑.而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。

3.启发幼儿发挥想象还要注意什么?

4.出示另一张画出了马路和方向的路线图。丰富幼儿画图经验。

三、幼儿画图，教师巡视指导帮助

1.帮助能力弱的幼儿完成路线图。

2.具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

四、幼儿讲述自己的上学路线图

1.小组之间讲述，交流上学路线。

2.展示全体幼儿作品。请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

五、幼儿讨论上学路上应注意的问题

1.交通安全常识。

(1)上学过马路时，应该注意点什么?

(2)坐车时如果没看清楚坐错车了，怎么办?

2.要遵守的公共道德。

有些小朋友上学要坐车，坐车时，我们应该注意些什么?(自觉刷卡或者投钱;给需要帮助的人让座;上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。)

3.自我管理。

上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要注意什么?

六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向老师提问。

六、区角游戏：

生活区   美工区   科学区   阅读区   语言区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

5月30日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：追追乐

活动目标：　　

掌握折身跑的技能，提高身体动作的连贯性和敏捷性　　

增强幼儿跑动中的自我保护意识　　

体验与同伴分角色合作游戏的欢乐氛围　　

活动准备：猫和老鼠的头饰若干　　

活动过程：　　

准备活动　　

创设情境，谈话导入

师：“孩子们，今天天气不错，让我们一起随音乐做做运动吧　　

学习折返跑　

师：“你们现在已经长大了，要自己去找食物来养活自己，可是妈妈要告诉你们，你们出去后一定要注意我们的敌人猫。看这就是大花猫，他专门吃我们老鼠，见到他一定要注意，最好的办法就是跑回家，因为洞口小，它不会钻进来。今天我就教你一种本领叫折返跑，想学吗？

教师示范，幼儿尝试练习　　

游戏：遇到猫儿我不怕,巩固折返跑技能　　

教师介绍游戏玩法　　

组织幼儿进行游戏，教师给予指导　　

放松活动　　

师：“今天我们学习了本领叫折身跑，大家都很努力，妈妈相信你们一定能成为一只身手敏捷的小老鼠。现在跟我一起放松一下吧。”　　

随音乐做运动 放松。随后带出场地。

（二）体育游戏：赶小猪

活动目标：

1.学习手、膝着地向前爬的动作。　　

2.感受与同伴、老师一起游戏的快乐。　　

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。　　

4.锻炼平衡能力及快速反应能力。　　

活动准备：　

用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。

活动过程：　　

1.请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。　　

师：小朋友看，今天谁来了?

小猪怎么了?为什么小猪不开心?

你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。　

2.师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。　　

提问：小猪跑的慢不?原来小猪跑的太慢了，所以才不开心。赶猪人是怎么做的?(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来?　

3.请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。　　

师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。　　

4.请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。　　

5.请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。

二、花样篮球

三、室内活动

益智游戏：数字大闯关

活动目标：　　

1.引发幼儿对一组数字的记忆与敏感性，培养有意注意和专注力。　　　　

2.培养幼儿比较和判断的能力。　　

4.发展幼儿逻辑思维能力。　　

活动准备：PPT

活动过程：　　

一、引起兴趣与老师打招呼引出接龙游戏。　　

小结：接龙就是每人说一句话的一部分，然后连起来就是完整的部分，这样的方法就叫接龙。　　

二、数字接龙大闯关。　　

1.熟悉游戏玩法，理解游戏规则。引出数字接龙游戏，交待今天游戏名称和要求。　　

规则一：从排头到排尾一个接一个报数，一圈结束后再重新开始数。　　

规则二：从排头接到排尾，再从排尾接到排头。　　

规则三：我的手势不停，接龙不停。　　

3. 理解转换符号，进一步熟悉规则看到这个符号就数字位置发生变化，增加游戏的'难度。　　

3.大闯关介绍比赛的学具(每人十颗星星)，在前三个规则的基础上增加　　

规则四：一轮闯关时有错数、慢数的幼儿本轮闯关结束，就要从自己的框内取一颗星星放进玻璃瓶内。　

小结：如果想要闯关成功，你的声音就要响亮让下一个同伴能听清楚，注意力集中听清其他小朋友说的数字这样就不会错数、慢数。　　

三、延伸活动　　

1.观看幼儿游戏的视频。　　

2.理解卡片的具体含义，引发幼儿进一步游戏的兴趣。

下午班——

5月31日   星期五

上午活动

二、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：大风吹

活动目标：

1.通过游戏锻炼幼儿的身体素质、提高灵敏度

2.锻炼幼儿的思维和观察能力

活动准备：

1.观察幼儿今日穿着等方面的特征，提出相应问题

2.准备好少于今日人数一人的椅子

活动过程：

（一）游戏规则介绍

1.所有的小朋友坐在位子上，围成一个圈

2.站在中心的一个小朋友说：“大风吹”，其他小朋友回答：“吹什么？”

3.中心的小朋友就提出条件（例如：吹走红色衣服的小朋友）

4.符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子

5.多出来的小朋友进行下一轮的提问

（二）体育游戏：双脚玩纸球

活动目标：

1.结合器材进行跳跃的练习，提高幼儿用脚控制物品的能力。

2.发展幼儿的下肢力量及协调能力。

3.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备：

用纸裹成的球若干。

活动过程：

第一步游戏：小朋友们分成若干组，成纵队站立，每个小朋友发放一个纸球。游戏开始，排头双脚夹一纸球，向前连续跳跃，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑回起点，如此反复，最快一组为胜。

第二步游戏：每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点，游戏开始，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点;第二名小朋友接到纸球后才能出发，依次轮换，最先完成组为胜。

游戏规则：

1.第二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。

2.回到起点，允许下一个小朋友用手把球夹好，再开始。

二、花样篮球

三、室内活动

特色绘本活动：小壁虎借尾巴

活动目标:
1.初步了解动物(小鱼、老牛、燕子)尾巴的作用。
2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备:PPT课件。
活动过程:
一、以观看课件《小壁虎借尾巴》引入，激发幼儿的兴趣
1.师:“你们看，这上面是谁呀?”(小壁虎、蚊子和蛇)，小朋友知道他们在干什么吗?(幼儿说说)我们一起来看看他们在干什么?
2.幼儿观看完课件，提问个别幼儿:小壁虎在抓蚊子时发生了什么事？
二、观看课件《小壁虎借尾巴》引导幼儿说一说:小壁虎都向谁借了尾巴?
1.师:“小壁虎都向谁借了尾巴呢?我们来看看”
2.幼儿观看完课件，提问个别幼儿:小壁虎都向谁借了尾巴呢?
三、师有表情地结合课件讲述故事进行提问，帮助幼儿初步了解动物尾巴的作用。
1.师:“小壁虎向它们借尾巴，它有没有借到尾巴? (没有)
2.再次观看课件后，提问幼儿:小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨为什么不把尾巴借给小壁虎?
3.观看课件，让幼儿知道小壁虎的尾巴可以再生。
四、拼图游戏:帮动物找尾巴。
1.幼儿帮没尾巴的小动物找尾巴并贴上去。
2.幼儿游戏，教师观察指导，活动自由结束。