2024.6.10 ——2024.6.14 第十六周
6月10日 星期一( 端午节放假）
下午班——
6月11日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：躲避炸弹
活动目标：
1.能够躲避他人投过来的沙包，发展身体的灵敏性、协调性
2.乐于参与躲闪游戏，体验游戏的快乐
活动准备：
沙包若干
活动过程：
幼儿在进行游戏时，一名幼儿拿沙包当作“炸弹”朝向其他的幼儿扔去若被“炸弹”（沙包）碰到说明被“炸伤”，下场当监督员，提醒监督场内游戏的幼儿遵守游戏规则。
游戏玩法：
全班孩子分成男兵队 （男孩），女兵队（女孩），分别在各自阵地待命。游戏开始时，两队分别选择两名士兵去对方阵地做 “投手〞两侧“投手〞 向中间幼儿投掷沙包（炸弹），中间的幼儿根据炸弹单来的方向进行有效躲避，避免炸伤。游戏玩三局，以竞赛形式进行 ，每局以留在场地上人数最多的一队胜，三局两胜者为获胜方。
（二）体育游戏：抢萝卜
活动目标：
1.锻炼幼儿跳跃能力
2.提高幼儿反应能力和速度
活动准备：
呼啦圈、萝卜、筐子
活动过程：
一、把幼儿分成两队，小农名和小田鼠。
二、谈话导入：
师：今天呀，小朋友们要变成小农民和小田鼠啦，那有小朋友知道小农民是干什么的吗？
幼：种粮食的
师：没错哦，那有没有小朋友认识小田鼠呢？
幼：自由回答
师：今天小田鼠来破坏小农民种的萝卜了，我们的小农民要负责保护好萝卜哦！
三、游戏规则：
小农民负责种呼啦圈中的萝卜，小田鼠负责拔萝卜。
二、篮球游戏
三、室内游戏
建构游戏：各式各样的桥
活动目标：
1.学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。
2.发展幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
各种积木、雪花片。
活动过程：
一、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的`主要特征。
二、与幼儿共同讨论。
1.为什么人们要建造各种各样的桥?你在什么地方见过桥?
2.开河架桥：今天我们要在设计一个河道，然后架上我们建构好的桥。小朋友想一想，我们需要做些什么事情?启发幼儿进行协商、分工。
一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。
一组：拼插河道两边的楼房。
一组：负责河道的绿化。
三、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。
四、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。
1.讨论的声音要小，不要喧哗。
2.做到三轻，珍惜他人的建构后果。
五、评价：
师：今天我们玩了开河架桥的游戏，你玩得开心吗?你和谁一起?都做了些什么事?在游戏过程中，你们有遇到困难吗?你们是怎么解决的?
上午班——
6月12日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划.
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
活动目标：能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
健康 亲亲小书包
活动目标：
1.认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。
2.能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。
3.敢于想象，大胆表现，发展幼儿创造力。
活动准备：
1.书包每人一个。
2.笔。
活动过程：
一、提问导入课题。
小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么?
二、发现书包的不同特点。
1.提问引发思考：每个小朋友都有自己的书包，你们的书包都是一样的吗?有什么不同?
2.分组讨论：互相观察、议论，发现书包的不同之处。
3.集中交流：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发现的书包不同之处，再请小朋友补充自己的发现。
4.引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。
三、发现书包的共同特点。
1.提问引发思考：你们的书包有这么多不同的地方，有没有相同的地方呢?
2.分组讨论：互相观察、思考、议论，发现书包的共同特点。
四、收拾整理书包。
让幼儿学习整理书包。
六、区角游戏：
海马体 照相馆 美学中心馆 萌宠医院 星巴克
（二）材料调整
萌宠医院
（三）重点指导区域
萌宠医院
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
各区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
6月13日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：快乐运圈圈
活动目标：
1.锻炼幼儿手眼协调能力
2.锻炼幼儿相互合作的意识
活动准备：
呼啦圈
活动过程：
游戏规则：幼儿面对面将圈顶在肚子上，双手藏在身背后
如在运圈的过程中圈掉落，将跑回起点重新开始，第一组幼
儿结束后跑回起点和下一组小朋友击掌，下组孩子即可出
发，最快完成的那组将获胜。
（二）体育游戏： 钻山洞
活动目标：
1.训练孩子急速奔跑能力
2.锻炼孩子的肢体协调能力，增强孩子的自信心
3.有益于小朋友之间的友谊
活动准备：
音乐
活动过程：
小朋友们分为两队，第一队的小朋友手拉手围城一个圈，另一队的战成一对后面的小朋友拉着前面小朋友的衣角依次往后，向着围成圈的一对中间跑，外面手拉手围圈的小朋友夹道谁谁就淘汰。
二、花样篮球
三、室内游戏
美工游戏： 装饰日用品
活动目标
1.能运用对比色、相似度、同种色等多种配色方法。
2.注意色彩的整体感与内容的联系。
3.尝试用冷暖对比的色彩、跳跃活泼的笔触表现画面。
活动准备：
水彩笔、蜡笔、花布片、彩色卡纸、牙签或小木棍等。
活动过程：
一、通过游戏《猜猜是什么》，激发幼儿兴趣
1.将废旧瓶子藏在布袋子里，请幼儿猜里面是什么。
在孩子们争先恐后的抢答中，教师出示布袋中的瓶子，原来是空的没用的瓶子，引出“废旧瓶子”的概念。
2. 引导幼儿讨论怎样将废旧瓶子变废为“宝”。
二、欣赏照片，激发制作欲望。
1.欣赏大班幼儿制作的各种各样的笔筒图片，引导幼儿观察它们是用什么材料做的?是怎么做成的?在肯定了孩子的回答后，教师及时引导大家共同总结出制作笔筒的材料和方法：“这是用彩色的面团，搓平后围在瓶子上面，再用瓜子壳、毛线、吸管等进行镶嵌装饰。装饰好以后，美丽的笔筒就做成了。”并提出要求：“请小朋友们自己动手来制作一个漂亮的笔筒吧!”
三、教师指导，幼儿操作。
1.介绍材料，幼儿自由选择材料制作笔筒。
2.常规要求：注意卫生，保持桌面整洁，物品用后归放整齐；做完用抹布将手擦干净。
3.巡视幼儿的操作过程并及时发现问题，引导幼儿共同讨论解决的方法。
上午班——
6月14日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
艺术活动 创编：请你和我跳个舞
活动目标：
1.根据图谱仿编舞蹈动作，尝试多人合作并交换舞伴地跳邀请舞。
2.感受和同伴一起舞蹈的快乐。
活动准备：
物质准备：多媒体课件(含歌曲音乐)、红绿两色即时贴若干
经验准备：幼儿已初步学唱歌曲《请你和我跳个舞》
活动过程：
一、回忆歌曲，理解图谱。
1.前两天我们学了一首好听的歌曲，还记得这首歌曲的名字吗?
2.演唱歌曲1遍--这首歌曲里的小朋友在做一件什么事情?(跳舞)--他们做了些什么动作?歌曲里是怎么唱的?(出示图谱)--你们喜欢跳舞吗?跳舞是一件快乐的事情，我们用开心的声音来唱一次吧!
3.演唱歌曲1遍
--像这首歌里唱的这样邀请别人跳舞的舞蹈就叫做邀请舞。
二、仿编动作，学跳舞蹈。
1.分解动作。
--你们想不想来跳一跳这个邀请舞呢?邀请舞需要几个人跳?
--两个人跳舞的时候，就需要一个朋友邀请另外一个朋友。
--看着图谱，你觉得这个邀请舞的动作怎么跳呢?
--你把双手拉着我这句歌词谁先伸手呢?(邀请别人跳舞的人先伸手)
--除了像图谱一样转圈，还可以怎么转圈呢?
--有没有动作是需要重复做的呢?
2.完整呈现
--现在我们就一起来跳这个邀请舞，请你和旁边的伙伴一起跳，怎么转圈，拍手，你们可以自己商量，动作要一致哦!
3.播放音乐幼儿舞蹈1遍--你们觉得有哪些地方是比较难跳的呢?
--伸右脚伸左脚的时候怎样不会出错呢?
4.播放音乐幼儿舞蹈1遍
三、交换舞伴，合作舞蹈。
1.6或8人舞蹈
--刚刚我们跳邀请舞的时候是固定舞伴的，其实跳邀请舞还可以交换舞伴，和不一样的伙伴一起跳哦!(出示队型图)--8个人跳的话可以怎么交换舞伴呢?
--原来需要交换站立的位置，那么谁去交换?怎么交换?哪一句歌词的时候交换比较合适呢?
--现在请你们8人为一组，找到自己的朋友，找到后到老师这里来拿红绿颜色的即时贴贴在身上，然后按照队型图站好，统一一下动作，试着在第二次转个圈儿再还原的时候交换舞伴吧!
2.幼儿合作商量，进行排练幼儿分组表演(有需要可再进行一次)
3.集体双圈舞蹈--看，这次邀请舞要站什么队型呢?(出示双圈队型图)--谁去交换位置?往什么方向交换位置?
--那我们大家一起来试一试吧!
六、区角游戏：
语言区 科学区 美工区 萌宠医院 生活区
（二）材料调整
语言区
（三）重点指导区域
语言区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
各区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。