课题：第十三周（5月20日—5月24日）

2024.5.20——2024.5.24 第十三周

上午班——

5月20日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

三、集中教育一

健康活动：咬人的缝隙

活动目标：

1.遇到危险向大人求助。

2.知道生活中门、窗、柜子的缝隙有一定的危险性。

3.有初步的安全自护及防范意识。

活动准备：

ppt课件。

活动过程：

一、导入。

1.出示图片、视频

师：请小朋友们仔细看一看，这些图片中发生了什么事？

师：近些年来，各种缝隙咬人的事件频频发生，皮皮

猴刚从医院出来，我们一起去看看他怎么了？

二、基本。

1.理解故事内容，初步了解不能把手伸进各种缝隙中。

2.教师讲述皮皮猴的故事。

3.教师提问。

师小结：手指是绝对不可以伸进抽屉、弹簧门的缝隙中，这是非常危险的事情。

三、进一步了解生活中各种缝隙所引发的危害。

1.观看《3岁女童手被卡玻璃门》的视频。

2.讨论：

你或者身边的人有没有被这些可怕的缝隙咬伤过呢？

生活中哪些地方可能存在"咬人的缝隙"？

3.交流：如果我们把手指伸进自动感应门的门缝里，会怎样呢？

4.找一找我们身边的缝隙。

组织小朋友找一找教室内或走廊里的缝隙，并贴上标签。

四、区角游戏

（一）开放区域：

建构区 生活区 美工区 益智区 语言区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.养成自由读书的好习惯。

2.养成保护好读书的好习惯。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

上午班——

5月21日  星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

三、集中教育一

语言：糖果雨

活动目标：　

1.倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。

2.通过讨论，能大胆、积极、清楚地表达。

3.感受与同伴在一起的快乐。　

活动准备：　　

挂图、狐狸头饰、糖果若干。　　

活动过程：

一、 出示小狐狸，引出课题。

师：你们看，他是谁？（小狐狸）这只小狐狸有点特别，它呢喜欢捉弄别人。你们知道什么是捉弄吗？（捉弄就是捣蛋、开玩笑的意思）今天呀我们来看看小狐狸到底做了些什么？我们一起来听故事《小狐狸的枪和炮》。　　

二、听故事前半段至“他叮当、叮当地做起了枪和炮”，初步了解故事内容，引发幼儿思考。　　

师：小狐狸捉弄了谁？他是怎么捉弄小鸭子的？他是怎么捉弄小刺猬的？（把动作做出来：一肚子的水、推了推、四脚朝天）　　

幼: 小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。

幼：小刺猬，小狐狸叫小刺猬扎西瓜，小狐狸把西瓜推了推，小刺猬摔得四脚朝天。　　

师：小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗？　　

幼1：大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。　　

幼2：大家都不愿意和小狐狸玩了。　　

师：没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样？如果你的朋友不跟你玩了，你会怎么样做？幼儿自由讨论后提出问题：小狐狸是不是和你们说的这样做呢?？引起幼儿继续听故事的兴趣。

三、讲述故事后半段。　

师：我们小朋友猜对了吗？小狐狸做了枪和炮想去干什么呢？

师：小狐狸拿着枪和炮出来，小黄狗是怎么样做的？（冲在前面保护大家）打进小黄狗嘴里的是什么呀？小黄狗吃到了什么？（巧克力）小动物们也想尝尝，我们一起来发射，准备好了吗？（边做握手枪的动作边说“叭” “叭” “叭”）

师：小狐狸回家推出了什么？大炮里轰出的又是什么呢？小动物们吃得可开心了，我们也来尝尝吧。大家备好，我要发射咯（教师分撒糖果） “哄”、“哄”、“哄”

师：你们开心吗？那你觉得现在小动物们和小狐狸在一起开不开心呀？（开心）大家现在喜不喜欢和小狐狸一起玩？为什么大家又喜欢跟小狐狸玩了呢？

师：他呀真是只聪明的小狐狸，我们再来看看这个故事吧！　　

四、看图片完整欣赏故事

师：小朋友，你喜欢以前的狐狸还是喜欢现在的狐狸？为什么呢？　

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区 生活区 美工区 益智区 建构区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.养成自由读书的好习惯。

2.养成保护好读书的好习惯。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

下午班——

5月22日  星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

科学游戏：动物的影子

活动目标

1.引导幼儿创造性地玩影子游戏，体验游戏的乐趣。

2.幼儿在游戏中既能机灵的踩到对方的影子，又能保护自己的影子。

3.发展幼儿身体动作的灵活性和敏捷性。

活动准备：

户外场地有大树和大型活动器械做“隐蔽物”

活动过程：

一、导入。

1.引导幼儿实验：阳光下怎样使自己的影子快速的“离开”“消失”或“变小”。

（请幼儿想办法，并一起讨论办法）

二、展开。

1.教师与幼儿一起交流自己的实验和发现，

引导幼儿充分利用活动场地上的大树和大型活动器械做“隐蔽物”实验让影子消失的方法。

2.让两人一组互捉对方的影子，看谁踩到对方的影子的次数多。

3.游戏：踩影子

跑的动作要协调、灵活，用脚去踩对方的影子，并千方百计的保护自己的影子不让对方踩到，

看谁踩到对方影子的数量多为胜。

4.根据幼儿兴趣进行游戏，教师参与并指导活动。

三、结束

1.表扬幼儿创造性地玩法，鼓励动脑筋，动作灵活的幼儿。

2.游戏“矮人与巨人”，让幼儿进行放松活动。

二、户外体育游戏

户外游戏一：快乐跳跳跳

活动目标:

1.锻炼幼儿身体协调能力和跳跃能力。

2.培养幼儿对感统训练的兴趣。

活动准备：

跳袋、小房子。

活动过程：

一、导入环节。

1.认识袋鼠：小朋友们，今天老师请来了一个小动物，它的名字叫小袋鼠。小袋鼠胸前有一个大大的口袋，走起路来一跳一跳的。

2.热身运动：今天小袋鼠们要去参加运动会，那你们想不想去参加比赛？好，现在我就把你们全变成小袋鼠。为了取得更好的成绩，让我们一起来热身运动吧。音乐声音大，你们就在原地跑得快些，音乐声小时你们就在原地跑得慢些。（重点活动下肢的各个关节。）准备好了

3.互动输出内容

师："现在就让我们一起来学习新本领，学好了才可以去参加比赛。大家一定要好好学哦。"

4.教师用动作示范表现袋鼠跳。幼儿探索尝试跳跳跳。你们知道袋鼠是怎么走路的吗？诶，是跳着走的你们学一学小袋鼠，想一想小袋鼠

是怎么跳的。双脚并拢，膝盖稍微弯曲，用力向前跳。准备要跳的时候，要双腿用力蹬向前上方跳。落地时，前面的脚掌先碰到地面，动作要轻点。

5.让幼儿练习模仿袋鼠跳。

6.幼儿尝试用跳袋练习袋鼠跳。

户外游戏二：运果子

活动目标： 　　

1.学会纵跳技能，练习持物走平衡木。

2.提高动作的协调性和灵敏性，增强体能。（平衡木长20厘米，宽20厘米）。 　　

3.乐意自主探索多种运送水果的方法，勇于尝试和创新。 　　

活动准备： 　　

“水果”（苹果、桔子、梨）、仓库（纸箱）、水果箱（小储物箱）、果树（悬挂水果）、篮子、筐子等。 　　

活动过程： 　　

一、参观果园。 　　

1．导语：小朋友，今天老师带你们到果园去参观，你们准备好了吗？

2．边走边听音乐做准备活动：上肢、下蹲、扩胸、体侧、踏步等。 　

二、竞赛游戏“摘运秋天的水果”。 　　

1.捡苹果 　　

师：果园里许多水果都落到地上，多可惜啊！怎么办呢？（幼儿回答）好，我们把它捡起来，送到它自己的果篮里去。 　　

2．幼儿捡水果，老师提醒幼儿轻轻拿轻轻放，走的时候要小心，不要撞到果树上。要将水果送回有标记的篮子。 　　

三、运水果 　　

1．幼儿探索用自身物品装运水果的方法。 　　

2．摘运秋天的水果。 　　

师：天快要下雨了，我们将果树上的水果也运到水果箱里。怎样才能摘到树上的果子呢?谁来试试？ 　　

四、检查箱子里的水果。 　　

每对派出两名幼儿检查幼儿送水果情况。其他幼儿原地休息放松一下。 　

下午班——

5月23日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

二、室内游戏

益智游戏：小鸡找虫

活动目标：

1.初步了解稳定、均匀的节奏。

2.认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。

活动准备：

节奏图谱卡片若干。

活动过程：

一、看图谱，拍节奏。

师：今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？

 二、出示小牛节奏图谱。

小牛：“小朋友，你们好。”   幼：“小牛，你好。”

小牛：我知道咱们班的小朋友可聪明了，那你们能不能学一学我的叫声呀？

师：恩，真棒！ 赵老师也来学一学。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？赵老师学的和小朋友学一样吗？（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）

师：有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手？

师：好跟老师一起来拍一次。

三、出示小猫节奏图谱。

小猫：小朋友们好，你们好！    

幼：小猫，你好！

师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手） 。

师：小朋友也一起来学一学吧。

四、出示小鸭节奏图谱。

小鸭：小朋友，你们好！   

幼：小鸭子，你好！

师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又响亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。）

师：小朋友也一起来学一学吧。

师：小朋友学的真不错，小动物们听了可高兴了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。）

师：请小朋友们一起来跟我学一学。

二、户外体育游戏

户外游戏一：丢手绢

活动目标：

1.体验相互追逐的快乐。

2.能遵守规则玩游戏。

3.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。

活动准备：

小手绢或类似替代物。

活动过程：

一、热身活动。

二、基本过程。

1．丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。

2．圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。

3．追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。

三、游戏玩法。

1．选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。

2．丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。

三、放松活动

三、自主游戏

户外游戏二：切西瓜

活动目标

1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2.能根据指令做相应的动作。

活动准备

场地

活动过程

一、讨论西瓜的外形特征,热身活动

1.西瓜长得什么样？

2.我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？

二、手拉手变成大西瓜

1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）

2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）

三、游戏：切西瓜

1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。

2.游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

4、 放松活动

上午班——

5月24日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

三、集中教育一

艺术活动：糖果在哪里

活动目标:

1.学习运用各种感官感知糖果的特征。

2.能够大胆地表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

各式糖果放于一个果盘内，若干个一次性纸盘和小筐子（放置若干块湿手帕）；

活动过程:

一、以谈话的方式导入课题，激发幼儿的兴趣。

师：今天老师给小朋友们带来了一些漂亮的糖果，它们要和小朋友们一起做游戏，你们高兴不高兴呀？

幼：高兴！

师：每块糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，现在请小朋友每人拿一块自己喜欢的糖果，仔细看一看，它穿了一件什么颜色的衣服，上面都有什么图案。（分发糖果，幼儿自由选择糖果）

二、探索糖的特征

1.看包装.

师：你的糖果穿了一件什么颜色的衣服，上面有什么图案？

2.摸质地.

师：请你轻轻地摸一下你的糖果，告诉我，你摸上去有什么感觉？

3.看形状、颜色

师：你的糖果是什么形状？什么颜色的？

4.闻气味

师：每个糖果身上都有不同的气味，小朋友们仔细闻一闻，你的糖果身上有什么气味呢？

5.尝味道

6.创编儿歌

老师编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听：

糖果糖果真漂亮，有的圆，有的方，有的弯弯像小船；

糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友们都喜欢。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区 益智区 建构区 美工区 图书角(阅读室）

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：科学区

活动目标：

1.养成自由读书的好习惯。

2.养成保护好读书的好习惯。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。