2024.6.17——2024.6.19第十七周
下午班——
6月17日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：袋鼠跳
活动目标：
1.熟练的双脚蹦跳，跳跃要有节奏。
2.积极参与各项活动，能够团结帮助小朋友。
活动准备：
布袋子
活动过程：
一、先练习中小班宇过的青蛙跳和免子跳。
二、老师演示“袋鼠跳”
三、讲解“袋鼠跳”的运动技，双腿弯曲，腰要弓看，用力地一步一步地向前跳。跳的时候要拉紧袋子使袋子和身体连接。口袋的高度要在腰部，大高了身体不协调，太低会绊倒。每一步都要扎买，不能移动脚步不然会绊倒。不要跳的太高或太远可以用小碎步的方法，
四、幼儿自由练习，师注意鼓动知道动作不协调的孩子和不爱运动的孩子使其全部参与进来。动感好的孩子也可以帮助差一点的孩子老师一定要给子及时的表扬。
（二）体育游戏：贴烧饼
活动目标：
1.培养幼儿户外体育活动中跑和躲闪的能力。
2.体验运动的快乐。
3.提高动作的灵敏性和协调性。
活动准备：
空旷场地
活动过程：
一、游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈內站两名幼儿。
二、游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角魚。
三、根据活动量跳着游戏次数。
四、结束部分：
烧饼好了，开始卖烧饼。卖烧饼要做哪些动作说那些话？
二、花样篮球
三、室内活动
美工游戏：蔬菜的肚子
活动目标
1.仔细观察，感受蔬菜剖面的美。
2.借形想象并添画，体验创作的乐趣。
3.感受作品的美感。
活动准备
PPT、大小不一的蔬菜横截面图片、彩色大图画纸、黑色记号笔
活动过程：
一、导入照片，欣赏蔬菜剖面美
1.宝贝们，你们认识它吗?如果把黄瓜切开，你们猜猜里面会是怎么样的?
2.请你们仔细看看这些花纹，你想到了什么?哪里像?
3.我们再来看看这张照片，它又会是什么蔬菜呢?那你们觉得卷心菜肚子里的花纹像什么呢。
二、看看想想，启发创作
1.宝贝们，蔬菜的肚子能变成很多有趣的东西。我们一起来看一看!
2.先来猜猜它们是什么蔬菜吗?
3.你们能把这些蔬菜肚子里的花纹变成什么呢?假如你有支记号笔，添上什么会更像?
三、幼儿创作，教师指导。
1.交代要求。
老师把这些蔬菜的肚子都请到了后面的桌子上，一会儿请你们发挥想象力，通过添画组合的方法，把它们变成一张新的照片。
2.指导创作。
四、欣赏交流，分享快乐。
1.谁来说一说，你觉得哪张照片变得最奇妙?为什么?
2.今天回家后，你们去看看家里有哪些蔬菜。请爸爸妈妈把它切开，你们看看它们肚子里的花纹是怎样的，想一想可以变成什么?
上午班——
6月18日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
科学 复合方位
活动目标
1. 通过情境活动，让小朋友感受与动物做朋友的愉快心情；
2.通过游戏，让小朋友能辨别上下和自己的左右方向；
3.通过操作活动，培养幼儿的动手能力与发展孩子的思维力。活动准备：
黑板、ppt、活动操作学具每一人套
活动过程：
一、情境导入（播放ppt）
让小朋友在音乐的伴随下来到森林里，感受愉快的心情。
二、活动内容
1.情境延续，让小朋友和小动物一起玩游戏，从而感受动物做朋友的愉快心情。《播放 ppt）
2.通过捉迷藏的游戏，让小朋友能辨别上下和自己的左右方向。
三、操作与练习
1.让孩子感知天黑了就要回家，以免家长担心。
2.请小朋友记清小动物住的地主。小狗住在河马的上面；
小兔住在小猪的下面；老虎住在小兔的左边；狮子住在绵羊的右边；袋鼠住在犀牛的右边。
3.活动操作（通过操作，提升孩子的动手能力，发展幼儿的方向思 维）
（1）讲述操作过程中的注意事项；
（2）教师巡逻指导
（3）请完成的小朋友把图贴在黑板上，完成的小朋友可以去帮助没有完成的小朋友。
六、区角游戏
（一）开放区域
科学区 篮球吧 语言区 植物角 生活区
（二）材料调整
科学区增加操作材料
（三）重点指导区域
科学区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
美工区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
6月19日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：赶小猪
活动目标：
1.练习持物控球走。
2.提高控制能力。
活动准备：
球、羽毛球拍，小椅子。
活动过程：
一、 情景导入，激发幼儿兴趣。
1.“孩子们 ，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们敢回去吧。”
2.幼儿手持羽毛球拍，用球拍赶着皮球往前走，看谁的“小猪” 走的又快又稳。
3.幼儿分组接力，第一个幼儿赶皮球到小椅子旁边，抱起皮球绕过椅子跑回来交给第二个幼儿，看看哪一队先完成。
4.幼儿初次尝试练习，教师观察。
5.幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会。
6.竞赛游戏，提升练习。
（1）请幼儿按把幼儿分成老虎队、狮子两队，进行赶小猪比赛。
活动结束：
幼儿跟随音乐做放松运动，放松身体。
（二）体育游戏：数字抱人
活动目标：
1. 初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
2. 在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
活动准备：
对游戏的一个初步认识。
活动过程：
一、 讲解喊数字抱人的游戏规则。
1.师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏——喊数抱团，你们知道是什么意思吗？
2.当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团，依次类推。
二、幼儿游戏，教师指导。
1.幼儿在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团，最后经过数数检验其正确性。
2.找不到的孩子受到一定的惩罚。
3.多次游戏，巩固经验。
活动结束：
放松运动，结束游戏。
二、花样篮球
三、室内活动
益智游戏：拼拼搭搭
活动目标：
1.在拼图游戏（识别并预测拼接）中复习认识常见平面图形的基本特征，并初步感知平面图形之间简单的变换组合关系。
3. 能认真观察图形特征，自由选择图形拼出各种不同的图案。
3.喜欢探索，通过操作体验成功的乐趣。
活动准备：
1.小组合作材料：自制小船底板，上有圆形、长方形、正方形、三角形镂空图形。
2.圆形、长方形、正方形、三角形图形拼版若干。
3.PPT课件。
活动过程：
一、谈话导入
1.询问幼儿吃过什么形状的饼干，引出让幼儿扮演饼干师傅做饼干。
二、饼干拼拼乐
（一）第一次做饼干
1.大家来做饼干师傅啦
操作要求：运用饼干模型和几何图形材料，幼儿尝试用两块小图形拼成饼干。
如：两个半圆形拼成一个圆形，两个长方形拼成一个正方形。
2.个别操作：鼓励幼儿尝试做各种图形饼干，边操作边将做好的饼干分类展示。
教师观察要点：幼儿操作中的难点和分类情况。
（二）交流分享
重点提问：你是用什么方法做的？
小结：（出示PPT）原来，xx形状可以用两块小图形拼成的。
第二次操作（完成没有做完的饼干）
（二）给熊宝宝送饼干
熊宝宝肚子饿了，我们把饼干送给熊宝宝吧。但是过河的小船漏了，我们要先补好小船。
三、小船拼拼乐
（一）小船漏啦：出示有镂空图形的小船，引出补小船游戏。
操作要求：尝试用1-4块小图形拼成相关几何图形
（二）幼儿分组合作。
教师观察要点：能否运用不同形状的材料组合相同的图形，及三角形的组合情况。
（三）交流分享：
1.找找还有什么形状的洞没有拼好？（重点探讨三角形的组合方法）
2.交流相同图形的不同组合方法。
小结：（出示PPT）相同的图形可以用不同的组合方法。