课题：第十七周（6月17日——6月19日）

2024——2024学年度第二学期

果果一班    戴启玉

2024.6.17——2024.6.19 第十七周

上午班——

6月17日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

早操/升旗仪式

幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动一

语言活动：小蚂蚁飞上天

活动目标：

1.学会根据画面背景，讲述小蚂蚁飞上天以及在天上看见的事物。

2.在讲述画面的基础上，能大胆想象出各种让小蚂蚁上天的方法，并能运用已有经验连贯地讲述。

活动过程：课件。

活动过程：

1.通过语言引出话题。

教师，在花丛中，住着一只小蚂蚁，她非常想上天去旅行，可是她不会飞怎么办呢?

2.出示课件，让幼儿看图自己讲述画面。

教师：图上有谁?小蚂蚁是怎样上天的?小蚂蚁在天上能看见什么?

3.教师用提问的方式，引导幼儿看图讲述故事，建议教师这样提问：

(1)小蚂蚁住在什么地方?小蚂蚁有什么想法?

(2)是谁帮助小蚂蚁飞上天的?

(3)小蚂蚁在天上看见了什么?

(4)小蚂蚁飞上了天，心里感觉怎样?

4.教师连贯地讲述故事，使幼儿对讲述的内容有一个完整地认识，然后带领全班幼儿讲述，在讲述的过程中，采用等待的方式，鼓励幼儿大胆地讲述。

5.帮助幼儿理解讲述内容，丰富幼儿相应的词汇。提问：“小蚂蚁飞上天，它心里很高兴，除了用‘高兴’这一词外，还可以用哪些词来说呢?”启发幼儿说出：快乐、幸福、兴奋等词语。

6.采用提问方式，指导幼儿仿编故事情节。

教师：小蚂蚁想上天去旅行，你有什么好办法能帮助它呢?

启发幼儿想出各种能帮蚂蚁飞上天的办法。(例如：飞机、蝴蝶、蜻蜓、气球、树叶……)教师提醒幼儿运用原有的讲述思路，连贯地讲述自己是如何帮助小蚂蚁飞上天的。

六、区角游戏：

海马体照相馆    美学中心馆      萌宠医院     星巴克

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

6月18日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：揪尾巴

活动目标：　　
1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。
2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。

3.发展身体协调性。
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：自制长尾巴。

活动过程：
1.开始部分
(1)请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。
(2)模仿小动物走路，来起到活动身体的效果。

2.基本部分。教师和幼儿共同游戏
游戏开始，教师说“捉尾巴的人来啦”!小动物四散跑开，教师想办法把小动物的尾巴揪下来，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。讨论:怎样做才不会被别人揪下尾巴。
幼儿游戏:幼儿两人一组互相捉尾巴，胜利者套一根牛筋。
3.结束部分
(1)数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。
(2)告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验成功的喜悦。
(3)老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物，他们一定会很高兴的。

体育游戏：抢椅子
活动目标:
1.在抢椅子的游戏中，能对多种信号做出迅速反应，提高身体动作的灵敏性。
2.体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备:椅子若干把。

活动过程:
一、热身活动
1.音乐伴奏下带领幼儿绕椅子走、跑。
2.听信号、做动作。

每人找一把椅子，站在椅子后面，听信号做动作。
二、听信号抢椅子
幼儿在椅子外围一个跟着一个绕圈走，听到信号抢椅子。

听口令抢椅子(坐)
听口令用不同部位抢椅子
听信号抢椅子(出现干扰信号)
听哨音抢椅子
三、闯关
幼儿分男女两组站在间隔10米左右的长凳子上，幼儿根据教师的信号出发向中间抢椅子
第一关:不同预备姿势抢椅子在垫子，上根据教师的指令做出不同的预备姿势根据出发信号迅速跑到中间找一把椅子坐下。

第二关:大家一起坐
逐渐减少椅子的数量，要求每个人都坐到椅子
四、整理放松
放轻柔音乐，互相敲敲背，捏捏腿，整理场地。

二、花样篮球

三、室内活动

益智游戏:颜色拍拍拍

活动目标：　　

1.巩固红、黄、蓝三种颜色的认识，初步感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发现的乐趣。　　

2.在活动中能认真观察、大胆尝试，感受色彩的奇妙变化，体验玩色的快乐。　　

3.培养幼儿比较和判断的能力,发展幼儿逻辑思维能力。　　

活动准备：各种颜色颜料。

活动过程：

一、巩固三种颜色　　

1.教师出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观察，说出颜色的名称。　　

小朋友，你们知道这是什么颜色吗？　　

我已经准备好了三种颜色宝宝，现在来变魔术。　　

二、用两种颜色进行操作，并进行相关的记录。　　

老师有教师两个不同颜色的杯子，如果把将一个杯子中的颜色倒入另外的一个杯子里，可能会发生什么呢？发生变化后记录下来。　　

三、交流。　　

小朋友，你们在玩颜色的时候，发现了什么？　　

颜色是怎么变的呢？并记录。　　

师小结：原来两种不同的颜色倒在一起会变成另外一种颜色。　　

鼓励幼儿继续游戏，变出不同的颜色。　　

师：接下来请小朋友再去玩玩，到你们没有玩过的组玩，看看和小朋友的发现是不是一样，也动动小脑筋，想想你能不能变出新的颜色。　　

幼儿进行第二次的实验操作。　　

原来，相同的两种颜料用的量不同，变出来的颜色也就不一样了。

上午班——

6月19日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

早操/升旗仪式

幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动一

健康活动：谁的姿势正确

活动目标：

1.让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。

2.教幼儿学会正确的坐姿。

活动准备：PPT课件。

活动过程：

一、活动导入。

“听”故事提问导入：小朋友，你是怎样坐小椅子的?听故事《如果你坐得歪歪扭扭》。

二、基本部分

1.安静听故事，情境导入。

教师提问：故事里的小朋友是怎么坐小椅子的?坐得歪歪扭扭之后会导致什么后果?

教师总结：如果我们平时坐的时候，总是坐得歪歪扭扭，就会导致身体出现各种毛病，所以，我们小朋友们在日常生活中一定要坐得直直的，这样才是神气的好宝宝。

2. “看”图片提问导入：小朋友，怎样坐小椅子才是正确的?

3.认真看图片，启发思考，教师提出如下问题：

(1)宝宝在公交车上是怎样坐椅子的?(坐直)

(2)小朋友们在幼儿园是怎样坐椅子的?(坐直)

(3)教会我们正确的坐姿是怎样的?(双脚并拢，小手放在膝盖上，后背挺直不靠小椅子)

4.幼儿有疑问可再次观看图片，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对图片进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：故事教会了我们正确的坐姿：双脚并拢，小手放在膝盖上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看着老师学本领，这样才会越来越聪明。

5.图片演示。

教师出示两张图片并讲述图片，让幼儿判断对错并说明原因。(一个正确坐姿，一个错误坐姿)

教师看图总结：正确的坐姿让人感觉很精神，正确的站姿也会让人看起来很神气，所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站姿。

三、结束部分、游戏互动。

游戏名称：《木头人》。

游戏准备：儿歌“山上有个木头人，不许说话不许动。”

游戏规则：幼儿保持正确的站姿与坐姿游戏玩法：幼儿根据教师的儿歌有节奏的走动，当教师念：“木头人”，幼儿站立;教师念：“不许动”，幼儿坐回位置。

四、活动延伸

(1)在日常生活中经常提醒幼儿保持正确的坐姿和站姿;

(2)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

六、区角游戏：

益智区   科学区   美工区   语言区   阅读区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。