课题：第一周(2024.9.2—9.6）

2024——2025学年度第一学期

果果二班  郎梦婷

2024.9.2—2024.9.6  第一周

下午班——

9月2日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《一起拍拍球》

活动目标：

1.学习掌握单手拍球、双手拍球、双手交替拍球等技能。

2.提高手、脚的协调性，增进肢体的协调能力。

3.体验集体游戏的乐趣，培养团体合作的意识。

活动准备：

场地、篮球

活动过程：

将幼儿分成四路纵队，各组保持一定间距，面对教师站立，在口号的伴随下，跟随老师做头颈，手腕，肩胛，腰腹，膝盖，脚踝等部位的热身运动，教师细致讲述拍球的游戏规则，让幼儿正确的认识游戏的目的，并根据不同的游戏步骤给幼儿进行游戏技能训练，教会他们正确的技巧：首先跟随老师的口号进行单手拍球运动，接下来换另外一只手进行单手拍球运动，看谁能坚持的更久不掉球。当老师发出双手交替拍球的指令之后，幼儿开始双手交替拍球前进，休息几分钟后，幼儿开始绕圈排球，教师指导幼儿，对个别不太完善动作的幼儿进行单独指导。拍球结束后提醒幼儿轻轻收球，教师带领全体幼儿轻敲四肢等动作进行肢体放松

二、区域活动

重点区域：建构区

材料：建构区材料

活动目标：

1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。

2.愿意尝试多种材料。

上午班——

9月3日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动——《小小搬运工》

活动目标：

1.学习并掌握双腿夹物走的基本技巧。

2.理解并遵守游戏规则，提高身体的平衡感和协调性。

3.体验双腿夹物走的乐趣。

活动准备：

篮子若干、积木或瑜伽砖若干

活动过程：

1.游戏情境导入

今天小小运输队员来到了一个建筑工地,我们今天的任务就是要帮助建筑工地运送砖块，如果不用手，可以怎么样运送砖块呢?

2.幼儿自由尝试各种方式运砖块。

师：小朋友们， 想想办法试一试吧。

活动建议: 让幼儿自由进行动作探索，要求运的过程中不使用双手,不能掉落。

3.请个别幼儿示范

师：刚才你是怎么运砖块的呢?来给大家展示一下吧

4.教师示范并小结动作要领

大家想到了很多好方法，老师也有一个新方法,看看我是怎么做的呢?

我们可以将砖块紧紧地夹在大腿中间, 膝盖稍微弯曲。双手放在身体两侧或背后，帮助身体保持平衡。两只脚左右交替,慢慢向前走,走的时候注意要用力夹紧砖块，不要让砖块掉下来哦。

5.幼儿自由练习,教师巡回指导，及时纠正动作。

五、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

上午班——

9月4日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动——《太棒了！我们的职业》

活动目标：

1.知道家庭成员的职业，了解不同职业的特点以及各行各业与我们生活的密切联系。

2.能围绕主题大胆清楚的表达自己对于各个职业的想法。

3.感受每个职业的重要性，萌发对不同职业的向往之情。

活动准备：

课件

活动过程：

一、谈话导入

小朋友们,你们知道爸爸妈妈是做什么工作的吗?能和大家说说这个工作具体是做什么的吗?除了爸爸妈妈的工作，还有哪些职业呢?今天,老师带来许多的图片,我们一起来认识一下

二、出示图片，初步感知

1.出示图片(建筑工程师,消防员)

我们一起来看一看这些图片,刚刚有小朋友已经说到了爸爸妈妈的职业，那我们来说一说他们具体是做什么的，在哪里工作吧

建筑工程师可以给我们造出漂亮又牢固的房子，让我们能在建筑物和家里遮风挡雨，不受寒冷。当发生火灾或者遇到危险时,我们可以去找消防员叔叔,他们会帮助我们脱离危险,他们真勇敢,你们有什么话想要对消防员叔叔说的吗?

2. 依次出示图片(学校、太空或者火箭、街道、米饭)

这是我们的幼儿园,幼儿园里面有什么?老师教给我们知识,陪我们一起玩耍。再来看看这张图片，这是谁在太空? (宇航员),字航员的任务是到外太空探索生命，了解我们不知道的事情。而且，我们之前知道了太空是没有氧气没有水的，想要成为宇航员要有强健的身体和体魄，经历很多苦难才能飞上天空，他们可真了不起。你们如果成为宇航员,平时要好好锻炼身体,不要挑食,身体才能变得棒棒的! .

看一看马路上脏不脏?很脏很脏,那都是谁帮忙打扫这些垃圾的呢?环卫工人们非常辛苦，那我们应该怎么做呢?

这里有一碗大米饭, 这是谁种植出来的呢?农民伯伯每天工作时间很长，所以我们要珍惜食物,不要浪费粮食。

三、游戏活动,巩固认识。

1.职业手牵手(建筑师、宇航员、教师、消防员、环卫工人)

2.小结兼过度

我们已经认识了这么多的职业了,小朋友们你们长大以后想做什么工作呢?请你们和身边的小朋友一起讨论一下。

四、集体讨论，结束活动

小朋友们都说得很好!说出了未来想要做的职业,都想成为了不起的人，你们可真棒!今天我们知道了在我们的生活中不同的职业都有很大的作用,让我们的生活变的更幸福,建筑师给我们设计出漂亮又安全的房子，让我们不怕风雨,消防员叔叔帮助我们灭火，就我们于困难之中、老师教给我们知识，让我们懂礼貌、宇航员叔叔探索外太空,帮助我们发现新事物,让我们能多多了解世界、环卫工人让我们的城市变得干净、农民伯伯给我们种植美味的食物......生活离不开各种各样职业的人，我们要珍惜他们的劳动成果，当遇到他们时,递给他们一杯水或者说一句:您辛苦了。

五、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午班——

9月5日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《好玩的轮胎》

活动目标：

1.幼儿能自由探索、发现轮胎的各种玩法。

2.能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

3.培养幼儿的创造性及扩散性思维，激发参与体育活动的兴趣。

活动准备：

歌曲《健康歌》、轮胎

活动过程：

一、活动过程、激发活动兴趣

热身运动

教师:小朋友，今天天气真好，让我们一起来做运动吧!跟随《健康歌》音乐，教师带领幼儿起做热身运动。

二、幼儿自由探索轮胎的各种玩法

1. 组织幼儿来到放有轮胎的活动场地。

教师:轮胎可以做什么用?

让幼儿自由说一说说轮胎除了能做车轮用，还可以干什么用呢?

(鼓励幼儿发挥想象，大胆说出自己的想法。)

2、请幼儿自己尝试一下轮胎有哪些玩法?

3、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法,鼓励幼儿的创造兴趣和热情。

三、交流体验轮胎的各种新玩法，引导幼儿之间相互合作，传授经验，提高幼儿的运动能力。

1、过小桥:将轮胎排成一排，幼儿从上面走过去。

(锻炼幼儿走及平衡的能力)

2、跨障碍;将轮胎排成-排，幼儿排好队跳过去。

(锻炼幼儿跳的能力)

3、推小车:幼儿将轮胎从起点推到制定地;点。

(锻炼幼儿手脚的灵活性)

4、钻山洞:两个幼儿-左-右扶住轮胎，其他幼儿从轮胎中间钻过去。

(培养幼儿钻爬的能力)

5、追赶轮胎:将轮胎用力想起滚，然后跟随轮胎滚动的方向追赶。

二、区域活动

重点区域：美工室

材料：美工材料

活动目标：

1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。

2.愿意尝试多种材料。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

9月6日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动——《勤快人和懒惰人》

活动目标：

1.愿意与同伴一起合作表演，理解歌词内容，培养爱劳动的品质。

2.配合简单的动作，能够用较好的音准，正确的节奏演唱歌曲。

3.能够掌握歌曲旋律

活动准备：

课件

活动过程：

一、图片导入

师:小朋友们，这是什么人?他们在哪里，会做什么呢?

师:今天呀在厨房里有两个不同的厨师，你们看看，他们分别在干什么呢?

二、感受歌曲

1. 教师出示勤快人的图片，按照歌词节奏,朗诵第一段,并配合动作。

师:这个勤快人都干什么活呢?(幼儿回答)

师:对啦，他在烧饭、他在烧菜，他还在蒸馒头(按照节奏朗读歌词,并配以动作)

2. 教师出示懒惰人的图片,按照歌词节奏,朗诵第二段,并配合动作。

师:这个懒惰人在干啥呢?(幼儿回答)

师:现在请小朋友帮我表演一下，我来演唱，你们做动作吧。

3.教师边做动作，边范唱整首歌曲，小朋友聆听，并做动作。

把幼儿分成两组:

教师:这次我们请这边的小朋友来表演勒快人，这边的小朋友来表演懒惰人。

老师来演唱,你们来表演,我来看看,谁的表演和歌词的对应最准确。师:这组表演的勤快人，很棒，我们现在交换一下吧。这组做懒惰人，这组做勤快人听老师唱，你们来表演。

三、学唱歌曲

师:现在我们来学学这首有趣的歌曲吧。我们先学学歌词，老师一句，小朋友一句。(分句教学法)

教师朗诵歌词，小朋友回声歌词朗诵，掌握歌词内容与节奏。

五、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。