20243——2025学年度第一学期
果果一班 雷倩
2024.9.2—2024.9.6 第一周
上午班——
9月2日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《上学安全要牢记》
活动目标：
活动目标:
1.感受假期生活的丰富多彩,缓解新学期的焦虑感。
2.掌握安全知识，培养幼儿的安全意识。
3.能够判断危险，增强自我保护的意识。
活动准备:
PPT
活动过程:
一、谈话导入
出示组图，引导幼儿谈谈自己的暑假趣事。说说自己的假期生活。
师：小朋友们好久不见，大家都度过了一个快乐的暑假。在假期里，你
们做了哪些有意思的事情事情想和老师和小朋友们分享?
二、来园、离园安全注意事项
1.来园需注意，出示组图
师:今天你是怎么来幼儿园的?是谁送你来的呢？
在来幼儿园的路上可能有哪些危险呢？图片上的小朋友在做什么?
你觉得她做的对吗?为什么怎样做才是正确、安全的呢？(播放视频)
小结:过马路时没有牵好家长的手、闯红灯等行为是很危险的,可能会
被车撞倒、受伤。过马路时，要牵着大人的手，走斑马线,等信号灯变
绿才可以过马路。
二、离园需注意
播放视频，引导幼儿了解离园时可能会发生的危险。
小结：到了离园的时间，一定要等家长来接才能离开，不然我们可能会
遇到坏人；如果一个人在幼儿园玩耍时找不到家长，一定要及时告诉老
师或保安来帮忙，千万不能跑出幼儿园。
三、活动安全
1.出示图片“室内活动安全”，请幼儿判断图片中行为的正误,了解室
内活动中的注意事项。
小结：活动室里可能会藏着一些危险，剪纸用的剪刀，桌子的桌角,湿
漉漉的地板，都有可能让我们受伤。在活动室活动时,我们一定要注意
安全，不奔跑、不争抢、不推挤,小心使用材料。
2.出示组图“安全上下楼梯”引导幼儿巩固上下楼梯时的注意事项。
小结:当我们上下楼梯时,要靠着小脚丫的方向上楼或下楼,手扶栏杆,
眼看脚下,一个跟着一个，排队不推挤;一级踩着一级，慢慢走,不在
楼梯上奔跑或跨跳，否则很容易受伤。
3.出示组图“户外活动安全”引导幼儿了解户外活动中的注意事项。
小结：户外活动时常常会用到很多器械，在使用这些器械时,我们一定
要小心;与同伴游戏时不打闹、不推挤、不做危险的事,要小心不要撞
到身边的小朋友;当我们在沙地玩沙时，也要注意不能揉眼睛、抛沙子
否则沙子入眼会导致眼睛受伤。不做危险的动作,如果不小心受伤了,
一定要向老师求助。上下楼梯要靠右走，不能在楼梯打闹。不要攀爬窗
户和阳台。
四、良好的生活习惯
1.早睡早起，按时入园
2.吃饭时要小口小口慢慢吃,不说话、不挑食。
3.自己的事情自己做，不依赖家长。
4.少看电视和手机，要爱护眼睛。
5.不乱扔垃圾，爱护环境。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《丢沙包》
活动目标：
1.锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。
2.体验与同伴一起合作游戏的兴趣。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
场地、沙包
活动过程：
游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量)接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。
二、区域活动
重点区域：角色区
材料：
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
9月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——提胯运球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的运球姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：益智区材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《我从哪里来》
活动目标；
1.了解自己是从哪里来的。
2.通过游戏能感受到妈妈孕育宝宝的辛苦。
活动准备
课件准备：“怀孕的准妈妈”图片；《我从哪里来》故事音频及图片。
物质准备：皮球若干。
活动过程：
1、出示图片“怀孕的准妈妈”，引导幼儿观察怀孕的准妈妈的样子，猜测自己是从哪里来的。
——仔细观察图片，你发现了什么？
——为什么会这样？
——那我们是从哪里来的？
小结：阿姨的肚子大大的、圆圆的，那是因为阿姨怀孕了，肚子里有小宝宝，我们都是从这大大的、圆圆的肚子里生出来的。
2、播放故事音频及图片《我从哪里来》，引导幼儿初步了解自己是从哪里来的。
——小朋友们，你们想知道自己为什么会出现在妈妈的肚子里吗？
——让我们从故事中找一找答案吧。
小结：爸爸的精子和妈妈的卵子相结合后就住在了妈妈的肚子里，要经过大约10个月的时间，宝宝才会从妈妈的肚子里出来。怀孕时妈妈要吃好、睡好，还要保持好心情，这样才能让肚子里的宝宝健康地长大。
3、教师组织幼儿玩游戏“我当妈妈”，感受妈妈孕育宝宝的辛苦。
1.教师讲述玩法。
1）先请女生在自己的衣服里塞上一个皮球，扮演一位怀孕的妈妈，注意不能让皮球掉下。
2）跟随教师指令做动作：起床-走路-打扫卫生-散步-捡东西-坐下。
3）男生扮演爸爸，扶着“妈妈”走路。
4、女生体验结束交换角色继续游戏。
师幼交流当“准妈妈”的感受。
——经过刚才的游戏，你有什么感受？
——你想对妈妈说些什么呢？
小结：妈妈怀孕10个月才生下我们，还要养育我们，每个宝宝的成长都离不开妈妈的精心照顾。我们一定要爱妈妈，听妈妈的话。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《运动圈圈》
活动目标：
1.探索用圈来锻炼身体的方法，如跑、跳、钻、投、走等。
2.发展动作的协调性、灵敏性，培养运动中的合作能力。
活动准备：
人手各一圈，每人两根长彩色布条。
活动过程：
一、准备部分
1.游戏：超级变变变。
教师：我这里有一个圈圈，它可不是一个普通的圈圈。它可以变出很好玩的东西，我们叫它神奇圈圈。现在让我们一起用圈圈来玩一个超级变变变的游戏。
2.幼儿和教师一起用圈圈摆成运动场做运动，活动身体各部位。
3.创意圈圈来锻炼。
（1）教师：小朋友们，圈有很多玩法，今天我们要用圈来锻炼身体，看看谁的锻炼方法好而且多。
（2）幼儿分散在场地中独自或结伴尝试用圈进行各种运动，如跳、掷、抛、滚、套物、钻、大步跨圈等。
（3）教师观察指导，称赞好的锻炼方法，鼓励幼儿提出更多的想法，提醒幼儿注意安全。
4.幼儿交流展示圈圈的玩法。
（1）教师：大家想出了圈圈的很多玩法，有几个小朋友用圈进行锻炼身体的方法很好，我请他们来给大家展示一下。
（2）分别请几个小朋友把具有锻炼性的玩法展示给大家看看，教师进行动作要点讲解。
（3）在教师的带领下，全体幼儿一起跳圈、大步跨圈、钻圈、抛圈等锻炼。
5.合作游戏：赛龙舟。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、你做我猜
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。