课题：第四周（2024.9.23—2024.9.27）

2024——2025学年度第一学期

果果三班  张文嘉

2024.9.23—2024.9.27  第四周

下午班——

9月23日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、野趣材料、梯子等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《趣味篮球》

活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。
3.基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。

活动准备：
篮球

活动过程：
一、热身准备：热身操

二、基本部分
1.师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
2.动作要领讲解示范
动作要领：双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。
3.进行练习
（1）在教师的带领下，先完成一次拍球，连续三次拍球，逐渐增加拍球的次数。
（2）分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性，注意练习的速度，开始不能过快，要求完成动作的质量要高，慢慢加快速度。请个别小朋友做对比示范练习，并请小朋友点评，老师最后做纠正指导。
三、游戏活动

游戏部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。

二、区域活动

重点区域：益智区

材料：益智区材料

活动目标：

1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。

2.愿意尝试多种材料。

上午班——

9月24日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、野趣材料、梯子等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动——《硬币叠叠乐》

活动目标：

1.通过叠硬币游戏，提高幼儿手的动作灵活协调;

2.发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力。

活动准备：

PPT

活动过程：

一、导入活动

师：“今天，老师是来寻找超人宝贝的……”引入活动。

二、热身操

幼儿在音乐伴奏与教师示范引导下，一起做热身操。

三、主题游戏：一起比一比

游戏方式：

1.告知小朋友，叠硬币口向下为“盖起来”反之为“打开”;

2.每位小朋友将分得6只在身前“盖起来”摆成一排;

3.当听到教师口令“打开”，小朋友以最快速度将6只叠硬币呈硬币朝上摆放;

4.当听到教师口令“盖起来”，小朋友则以最快速度将叠硬币呈硬币朝下摆放。

四、变化游戏：小金字塔

游戏方式：

探索金字塔的搭建过程，师：小朋友们，见过金字塔吗?今天，我们来用这6只硬币，搭个小金字塔，看谁像超人一样最厉害。

小结：将6只叠硬币依次向上搭起，第一排3只叠硬币口向下摆放，第二排叠硬币数量递减依次向上搭起，依次类推。

五、放松律动，自然结束。

五、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午班——

9月25日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、野趣材料、梯子等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——提胯运球

活动目标：

1.幼儿掌握基本的运球姿势。

2.提高幼儿的篮球技能练习。

3.幼儿热爱篮球运动。

二、区域活动

重点区域：角色区

材料：头饰、服装

活动目标：

1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。

2.愿意尝试多种材料。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

9月26日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、野趣材料、梯子等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

三、主题活动

语言活动——《我的花钱计划》

活动目标：

1.懂得花钱要合理、有计划、有节制。

2.知道游戏中的开支并会记录。

3.有参与游戏的热情，遵守游戏规则，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。

活动准备：

1.让幼儿参与家长一日生活，并与父母进行记录。

2.请家长带领幼儿到银行存钱或者上超市购物。

3.教师制作"钞票"，教室里设置银行、超市、医院。

活动过程：

一、展示红包

师：这是红包，它里面装了什么?这些压岁钱是怎样来的?你们拿到这些钱之后想做点什么?(目的在于重温美好新年。)(这些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶辛苦用自己的劳动、汗水换来的，我们应该合理用……过年时，你们收到的红包都是交给父母来管，今天老师发的红包想让你们来管，让你们也当一回大人。

二、我是小小理财家

1.成立"三口之家"，宣布"小鬼当家"的游戏开始。

师：请你们自由商量，三人为一户家庭(家里有爸爸、妈妈、孩子)，每户家庭都有编号，一户家庭一个红包，一户家庭一个篮子，篮子里有开支记录表。请代表来拿，我们一起来看看红包里有多少钱?(让孩子当家作主、自由分配意在培养幼儿之间协商合作能力。)

2.小鬼当家活动一：去超市购物。

师：请每户家庭上超市购物。每个家庭成员商量一下，想想家里最需要什么?购物后讨论：各家都买了什么?花了多少钱?还剩下多少钱?

小结：让幼儿明白同种商品因品牌不同价格不同，我们应该量力选择，合理花钱。不攀比，不求高消费。

3.小鬼当家活动二：缴水电费。

师：今天服务公司的人要来收水电费，我们得准备好钱付上个月的水电费。根据通报金额挨家收取水电费。每家将缴清水电费的标记贴在统计表上。

老师引导幼儿讨论：为什么各家水电费不一样? 平时怎么做才能节约用水用电? 如果没钱交水电费，家里会出现什么情况?

三、奖励当家之星

给"小鬼当家"游戏中持家有方、花钱合理的家庭发奖

1. 师：如果下次再当家，你会怎样用钱?

2. 小结：今天我们当了一回大人，知道爸妈当家作主的滋味。爸妈赚钱很辛苦，当家不容易。我们花钱要节约，要省着用，不能想要什么就买什么，看到什么就买什么。平时要节约用水、用电，爱惜我们的物品、玩具、衣服。平时常常这样做，我们能节约很多钱。 多余的钱我们还可以存入"银行"。(目的让幼儿知道游戏中的开支并会记录。)

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月27日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、野趣材料、梯子等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《丢沙包》

活动目标：

1.练习持物走平衡木和钻爬的能力，增强动作的协调性。

2.能积极参与体育活动，遵守游戏规则。

活动准备：

小篮子3只(内放球类或沙包当粮食)、贴有房子图案的椅子3把、平衡木3条、拱形门6个、小马头饰若干、大灰狼头饰一个

活动过程：

一、带幼儿随音乐做准备运动。

教师带领幼儿随音乐做律动：马步扎稳;食指指天空，做甩皮鞭状;手放在胸前，做抓住缰绳勒马的样子;快速扭腰，动作幅度尽量大;学小马转圈跑跳等动作活动身体。

二、带幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”，激发幼儿参加游戏的欲望。

师：马棚里住着一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说：“孩子，你已经长大了，能帮妈妈做点事吗?”小马高兴地说：“怎么不能，我很愿意帮您做事”。老马说：“那好啊，你把这半口袋粮食给主人的外婆送去好不好?”于是，小马就驮起粮食飞快的向外婆家跑去。小马，在运粮去外婆家的路途中，一共经过四个地方，第一个独木桥，它要走过独木桥，第二个是钻过山洞，接下来是路过沼泽地，最后把粮食放到粮仓里。

(1)教师示范并讲解动作要领。

(2)幼儿戴上小马头饰，分3组练习。

教师指导幼儿游戏教师巡视指导，提示幼儿掌握好平衡，并鼓励能力强的幼儿提高游戏速度。

三、指导幼儿玩游戏“小马运粮”，练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性

四、“小马运粮”比赛

讲解规则：每个“小马”每次只能运一袋“粮食”，过平衡木时不能跑，要注意安全。运完“粮食”把篮子交给下一个“小马”后要站到队伍的最后面，运到的“粮食”最多的一队获胜。教师扮演大灰狼，当“大灰狼”出现时，“小马”要立刻蹲下不动，随便乱动的“小马”将被“大灰狼”抓走。

五、活动结束。

教师带领幼儿收拾好活动器材，做放松整理活动

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本：原来我一直在长大

活动目标：

通过阅读绘本故事，尝试用具体动作和语言表达爱

2.感悟父母朋友真挚亲切的爱，懂得感恩

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。