2024——2025学年度第一学期
果果二班 潘椿秀
2024.9.14 第三周
上午班——
9月14日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《小小工程师》
活动目标
1.初步了解建筑工人的种类以及职业。
2.知道建筑工人要穿戴安全装备。
3.认识施工器械。
活动准备
课件准备:《建筑工人》动画视频:“热闹的建筑工地”图片“忙碌的工人”情景图片;“安全装备”情景图片:“施工器械”图片。
活动过程
1.播放动画视频《建筑工人》，激发幼儿活动兴趣。
熊猫奇奇和妙妙今天要去做什么呢?小结：他们要去盖漂亮的大房子，真了不起!
2.出示图片“热闹的建筑工地”，引导幼儿观察建筑工人们工作的情形。
栋建筑需要很多人来一起建造，我们来看看建筑工人是怎样建造房子的。
3.他们分别都做了哪些事情呢？(奇奇在砌砖、大象在看设计图、妙妙在测量建筑材料、兔一一在搬钢筋、小熊在做木头的桌子）
4.出示情境图片“忙碌的工人”，引导幼儿仔细观察图片，了解建筑工人的不同工种。
5.每位建筑工人的工作一样吗?他们是怎样分工的呢？
6.小结：每个建筑工人都有自己的工作，工地上有工程师、泥水工、
五、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
2024.9.18—2024.9.20 第三周
上午班——
9月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《我长大以后》
活动目标：
1.了解自己在身体、能力方面的变化理解成长的初浅意义。
2.能积极运用观察、比较等方法对成长卡片进行排序。
3.激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。
活动准备：
课件
活动过程:
一、导入部分:
视频导入
1.教:今天老师给小朋友们准备了一个小视频，可是老师有个小任务要交给小朋友们，待会在看视频时小朋友们要注意观察并思考爸爸为什么说奇奇长大了
呢？
2. 教:小朋友们观察的可真仔细，那老师想问问你们敢一个人睡觉上厕所吗?你们长大了吗？
二、基础部分
1.教师播放图片带幼儿初步理解成长的含义。
教:今天老师带来了一个小朋友的一组成长照片，小朋友们可以结合下自己
观察下这个小朋友长大过程中有什么变化呢。
(幼，他的身高越来越高了，他能自己穿衣服自己吃饭，他的衣服变小了...）教师总结:图片上的小朋友长大了不仅是因为身体长高了，衣服变小了，还且小朋友们有没有观察到他的本领也变大了，他能自己穿衣服自己刷牙，当然我们的小朋友们也同样在慢慢长大。
2.教师分发卡片，让幼儿将卡片进行排序。
教：小朋友们都已经熟悉了这个长大的变化,那今天老师手里有两组小朋友的成长变化的照片，现在不小心打乱了，现在需要小朋友们帮忙把他排排序序。排序时小朋友们要注意观察图片间的变化。
3. 请小朋友们说一说她们是如何进行排序的，为什么要这样排序呢?加深对成长的理解和认识。
三、结束部分
教：小朋友们觉得长大是什么呢?你们觉得自己长大后是什么样子的呢？教师总结：今天，老师真的非常开心，在幼儿园里，老师也看到每个小朋友在成长的过程中有过欢乐有过烦恼，学会了很多本领，也学会了帮助别人。你们在慢慢的长大，老师看在眼里真的很欣慰。让我们自豪的说一声，我们长大了，回家可以帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情, 告诉他们我们长大了。
五、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午班——
9月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《鸭子骑车记》
活动目标：
1.提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。
2.培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
活动准备：
1.幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车漂亮。
2.绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志（动物图案等），幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。
3.合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动；另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。
二、区域活动
重点区域：户外区角
材料：户外大区角材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《劳动最光荣》（歌唱）
活动目标：
1.使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。
2.使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
3.培养幼儿热爱劳动的品质。
活动准备
课件-歌曲《劳动最光荣》
活动过程
一、导入
1.律动：手挽花, 要求幼儿用优美的动作进行表演
2.歌曲-大雨小雨
让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小于的声音时唱的声音小一点。
二.展开
1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂
提问:小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?
教师:雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。
老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。
2.教师完整的示范歌曲一遍
3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍，幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。
4.让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范:附点音符的地方,让幼儿多唱，熟悉。
5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲
三.结束
音乐游戏：种葵花
五、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。