2024——2025学年度第一学期
果果二班 潘椿秀
2024.10.21—2024.10.25 第八周
下午班——
10月21日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——提胯运球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的运球姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：角色区
材料：照相馆
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月22日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《我勇敢了》
活动目标：
1. 让幼儿知道勇敢的含义，了解勇敢的表现形式。
2. 引导幼儿在日常生活中勇于面对困难和挑战，培养勇敢的品质。
3. 通过活动增强幼儿的自信心和勇气。
活动准备：
PPT
活动过程：
1. 导入
（1）通过播放一段勇敢的动画片段或讲述一个勇敢的故事，引起幼儿的兴趣，引出主题“我勇敢了”。
（2）提问幼儿：“你们觉得什么是勇敢呢？”引导幼儿思考勇敢的含义。
2. 讲解勇敢的含义
（1）结合幼儿的回答，讲解勇敢的含义。勇敢就是在面对困难、危险或恐惧的时候，不退缩、不害怕，敢于尝试和挑战。
（2）举例说明勇敢的表现形式，如勇敢地承认错误、勇敢地面对黑暗、勇敢地尝试新事物等。
3. 讨论勇敢的行为
（1）组织幼儿分组讨论，在生活中还有哪些勇敢的行为。
（2）请每组幼儿代表发言，分享他们讨论的结果。
（3）教师对幼儿的发言进行总结和补充，强调勇敢的重要性。
4. 游戏活动
（1）“勇敢大挑战”游戏。设置一些小挑战，如走过独木桥、在黑暗中找东西等，让幼儿勇敢地尝试。
（2）游戏结束后，表扬勇敢尝试的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。
5. 情境表演
（1）创设一些情境，如一个小朋友摔倒了不敢站起来、一个小朋友不敢一个人睡觉等，让幼儿进行情境表演，展示如何勇敢地面对这些情况。
（2）表演结束后，组织幼儿讨论表演中的小朋友做得对不对，应该怎么做才是勇敢的。
6. 总结
（1）总结本次活动的内容，强调勇敢的品质对幼儿成长的重要性。
（2）鼓励幼儿在日常生活中勇敢地面对困难和挑战，做一个勇敢的孩子。
7.教学延伸
在日常生活中，教师要及时发现幼儿勇敢的行为，并给予表扬和鼓励。鼓励家长在家中也注重培养幼儿的勇敢品质，如让幼儿独立完成一些任务、鼓励幼儿尝试新事物等。
五、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午班——
10月23日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——提胯运球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的运球姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：建构区材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月24日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《鹅大哥出门了》
活动目标
1. 引导幼儿理解故事内容，感受鹅大哥的情绪变化。
2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 让幼儿明白不能骄傲自大的道理。
活动准备：
PPT
活动过程
1. 导入
（1）出示鹅的图片，引导幼儿观察并描述鹅的外形特征。
（2）提问：“你们见过鹅吗？鹅走路是什么样子的呢？”引出故事《鹅大哥出门了》。
2. 讲述故事
（1）教师生动地讲述故事，注意语气和表情的变化，吸引幼儿的注意力。
（2）在讲述过程中，可以适当停顿，提问幼儿一些问题，如：“鹅大哥出门的时候心情怎么样？”“它看到小河后做了什么？”等，引导幼儿理解故事内容。
3. 分析故事
（1）故事讲完后，引导幼儿回顾故事内容，提问：“鹅大哥一开始为什么很得意？后来又为什么不高兴了？”
（2）帮助幼儿分析鹅大哥的情绪变化，让幼儿明白骄傲自大的后果。
4. 讨论道理
（1）组织幼儿分组讨论：“从这个故事中我们学到了什么道理？”
（2）请每组幼儿代表发言，分享他们讨论的结果。
（3）教师对幼儿的发言进行总结，强调不能骄傲自大，要谦虚友善。
5. 表演故事
（1）请幼儿自愿扮演故事中的角色，如鹅大哥、小鸡、小鸭等，进行故事表演。
（2）在表演过程中，教师可以适当指导幼儿的动作和表情，增强表演的趣味性。
6. 总结
（1）总结本次活动的内容，再次强调不能骄傲自大的道理。
（2）鼓励幼儿在日常生活中要谦虚友善，与小伙伴们友好相处。
7.教学延伸
在阅读区投放与《鹅大哥出门了》相关的图书，供幼儿自主阅读。 鼓励幼儿回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听，并和他们一起讨论故事中的道理。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月25日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”。
2.主动与顾客交流，学会招待顾客。
3.体验角色扮演、交往的乐趣。
材料准备:提供梳字、夹子、围裙、剪刀、电吹风、假发、化妆品等玩具。
经验准备:对理发有一定了解，懂得基本礼貌用语。
活动过程
1.教师总结上次理发游戏出现的问题
2.教师示范染发，引进新经验
(1)讲解染发的要点，教师示范怎样进行染发。
(2)提出游戏要求要正确操作染发，主动与顾客交流。
(3)教师巡回指导理发师主动介绍染发和染发操作
3.材料的整理，教师评价游戏情况。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本：当动物有了手机
活动目标：
1. 通过阅读绘本故事，尝试用具体动作和语言表达爱
2.感悟父母朋友真挚亲切的爱，懂得感恩
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
10月12日 星期六（补周一）
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《趣味篮球》
活动目标：
1.幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧。
2.引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法。
3.幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。
活动准备：
篮球
活动过程：
1、热身运动。
（1）玩游戏：找朋友
（2）听音乐热身
（3）分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。
2、探索新的玩球技巧
（1）探索进退拍球
师：我们都能原地用左右手做高低拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?
小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵活的动起来。
（2）教师示范进退排球
师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?
小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。
前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。
（3）幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。
（4）中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字
3、放松活动，结束。
幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。
二、区域活动
重点区域：角色区
材料：角色区材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。