2024——2025学年度第一学期
苗苗三班 章晓娟
2024.9.2—2024.9.6 第一周
上午班——
9月2日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：坐车安全我知道
活动目标：
1.知道乘坐公交车过程中应该遵守的基本行为规则和安全事项；
2.能够遵守乘坐公交车过程中的基本行为规则；
3.体验做文明小乘客的快乐，具有初步的安全意识。
活动准备：
PPT。
（一）开始部分：
1.手指游戏《有趣的汽车》导入。
（1）师：刚刚我们的手指游戏里出现了一个交通工具，小朋友们知道是什么吗?（汽车）
（2）师：那老师想问问小朋友们，你们平时是怎样来幼儿园的?你们在车上都做些什么事?车上能不能做这些事呢?
（二）基本部分：
1.出示PPT图片1，引导幼儿讨论图片中小朋友的做法是否正确。
(1)师：现在我们一起看看图片中这些小朋友的行为对不对?
(2)师：他们是怎样上车的?
（3）师：这样做对不对?为什么?
2.出示图片2。
（1）师：上车找到座位后要做什么?
（2）师：不能做什么?
3.出示图片3。
(1)师：车开动了，小朋友拿着尖尖的玩具在玩，这样对吗?为什么?
(2)师：能在车上吃东西吗?为什么?
(3)师：头和手能伸出窗户外面吗?为什么?
4.出示图片4。
(1)师：车到站要下车了，应该怎样下车呢?
（三）结束部分：
1.教师讲述游戏规则：老师扮演司机，幼儿扮演乘客。乘客上车之前要说“暗号”，“暗号”就是幼儿说一条自己知道的乘车规则或注意事项，说不出的幼儿可重复前面幼儿说的内容。游戏过程中若有幼儿违反规则：不说“暗号”上车或者上车之后不遵守乘车规则，则该幼儿就不能继续游戏。
2.师幼一起游戏，巩固幼儿的相关经验。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——城门城门几丈高
活动目标：
1. 练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量；
2. 培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。
活动准备： 苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操 。
活动过程：
（一）开始部分：
1.教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。
2.教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。
（二）基本部分：
1.教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。
2.教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。 幼儿第2次做钻城门的游戏一次。
3.教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。
4.幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
5.增加城门的高度再次游戏。
6.教师小结。
（三）结束部分：
1.做放松活动，结束游戏。
二、区域活动
场馆活动：美工区
材料：画纸、画笔
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣；
2.喜欢手工活动，正确的使用各种工具和材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
9月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：坐地开合拍球、单手跪地拍球；
3.学会四周转方向拍球。
二、区域活动
场馆活动：建构区
材料：积木、雪花片
活动目标：
1.体验搭建活动的乐趣，培养对搭建活动的兴趣；
2.喜欢搭建活动，正确的使用各种工具和材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：比较高矮
活动目标：
1.知道比较高矮的简单方法，理解高矮是相对的；
2.能区别物体的高矮，并按物体的高矮差异对物体进行正、逆排序；
3.感受故事中区别高矮的有趣，懂得高矮各有自己的优势。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）出示骆驼和羊图片，引导幼儿学习比较高矮的方法。
1.探究比较骆驼和羊的高矮，说出谁高、谁矮，并说明比较的方法。
2.请个别幼儿演示比较的方法。
（二）播放课件，分段讲述故事《骆驼和羊》，引导幼儿感知高矮的相对性。
1.讲述故事第1段、第2段。
（1）师：为什么骆驼能吃到围墙上面的树叶而羊吃不到呢?当骆驼、羊都站在围墙旁边的时候，围墙到底是高还是矮?（引导幼儿尝试比较骆驼、羊、围墙的高矮)
2.故事讲述第三段。
（1）师：为什么羊能钻进院子里吃草而骆驼却钻不进去呢?当羊、骆驼都站在门旁边的时候 门到底是高还是矮?
3.教师讲述故事结尾部分。
（1）师：故事听到这里，你们觉得到底是高好还是矮好呢?
（2）师：我们听听老牛是怎么说的。（播放故事最后一段）
（3）师：小朋友，你们听了老牛的话，觉得高好还是矮好?为什么?
4.比一比：和旁边的小朋友比一比，你是高的还是矮的?
（三）带领幼儿进行排队游戏，让幼儿尝试按物体的高矮进行排序。
1.幼儿5人一组，引导幼儿按照一定顺序排队（从高到矮、从矮到高排序）
2.小组之间交流分享并纠正。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
区域活动：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1. 培养幼儿的阅读兴趣；
2. 学习如何取放图书，懂得爱护图书。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。