2024——2025学年度第一学期
苗苗三班 章晓娟
2024.9.29—2024.9.30 第五周
下午班——
9月29日 星期天
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
区域活动：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.培养幼儿兴趣和阅读习惯；
2.提高幼儿的阅读的理解力和语言表达能力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月30日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：帮助别人
活动目标：
1.引导幼儿愿意帮助别人；
2.体验帮助别人快乐的积极情绪情感体验；
3.学会正确帮助他人的方法。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）开始部分
1.播放动画视频《小小帮手》，引导幼儿讨论视频内容，激发兴趣。
（1）视频里企鹅小福帮爸爸做了哪些事情?
（2）小福帮爸爸做完这些事情心情怎么样?
（3）你觉得小福的妈妈回到家，看到小福和爸爸做的事情，心情会怎样?
（二）基本部分
1.组织幼儿自由讨论，鼓励幼儿结合自己的生活经验说一说曾经帮助别人做过哪些事。
（1）你在家里有帮助过爸爸妈妈吗?说说你帮助他们做过什么事?
（2）你在幼儿园有帮助过小朋友或老师吗?说说你帮助他们做过什么事?
（3）你帮助别人后心情怎么样?
2.出示图片“人人帮我”，引导幼儿了解他人是怎么帮助小朋友的，知道我们的美好生活需要互相帮助。
（1）图片上是谁?
（2）他/她在帮助小朋友做什么？
（三）结束部分
1.引导幼儿想一想回家可以帮爸爸妈妈爷爷奶奶干什么。
2.家园共育，幼儿在家帮助自己的爸爸妈妈爷爷奶奶做一些力所能及的事情。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。