2024.11.4—2024.11.8 第十周
下午班——
11月4日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：益智区
材料：雪花片、操作图卡
活动目标：
1.主动探索物体和材料。
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月5日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 绘本：水果宝宝去旅行
活动目标
1.能够理解并学会儿歌内容。
2.能够用固定句式仿编儿歌。
活动准备
课件准备：儿歌图片、儿歌及伴奏。
纸面教具：小火车1辆和水果若干（幼儿每人一份）。
活动过程
一、播放火车音频，引导幼儿辨别声音，导入主题。
1.这是什么声音呢？
2.没错，这是火车的声音。我们一起来学学火车的声音吧。
二、播放儿歌第一句，导入故事。
1.是谁开着火车来了？
2.火车的声音是什么样的？
3.西瓜爷爷开火车去做什么？
三、播放PPT，引导幼儿看图说说后逐句引出儿歌内容，并带领幼儿模仿学习。
1.西瓜爷爷还邀请了许多水果宝宝去旅行。我们来看看都有谁呢？谁来了？
2.西瓜爷爷是怎么邀请水果宝宝的？我们一起仔细听。
3.小朋友们也学着西瓜爷爷来邀请水果宝宝吧，一起说说吧。
四、播放完整儿歌，引导幼儿欣赏并学习。
1.西瓜爷爷请了这么多水果宝宝一起去旅行，它可高兴了。西瓜爷爷一高兴就喜欢念儿歌，小朋友再来听一遍这首好听的儿歌《水果宝宝去旅行》吧。
2.出示图片及儿歌伴奏，同幼儿一起看图唱出儿歌。
3.小朋友这首儿歌好听吗？我们一起看着西瓜爷爷开火车的图片，唱出这首儿歌吧。
4.小朋友真棒，现在老师要请几个小朋友们上来和老师一起唱儿歌。谁愿意？
5.出示图片，引导幼儿仿编儿歌。小朋友们你还想请什么水果上火车啊？要怎么邀请它呢？出示纸面教具小火车和水果，引导幼儿将水果贴在火车上，然后根据所贴的图片，仿编儿歌。
6.现在老师给大家一人一辆小火车和一些水果宝宝，你要用神奇的胶棒把自己喜欢的水果请上火车一起去旅行。谁贴好了？学着西瓜爷爷唱一唱你邀请的水果宝宝吧。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
11月6日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《玩转轮胎》
活动目标：
1.学习弹跳的方法，练习跳跃动作。
2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃。
3.喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
活动准备：
轮胎
活动过程：
一、单人玩法大翻新：
通过引导幼儿尝试轮胎的不同玩法，如滚轮胎、跳轮胎等，鼓励幼儿创新玩法，如将轮胎排成一排练习跳圈，或者将轮胎竖立起来进行攀爬练习。
一、爬轮胎：
设置轮胎堆叠成小山形状，让幼儿尝试从一侧向上爬，然后从另一侧下来，练习爬行技能。
二、区域活动
场馆活动：建构区
材料：磁力片
活动目标：
1.主动探索物体和材料。
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月7日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 水果变变变
活动目标
1.摸水果游戏和影子游戏，让小朋友能关注到几种常见水果的外形特征，学习使用弯弯、圆圆、扁扁等词语
2.猜谜语游戏，激发小朋友认识水果的兴趣。
3.切水果游戏，让小朋友在玩乐中认识常见的水果。
活动准备
1.PPT
2.几种常见的水果（苹果、梨、西瓜、芒果、葡萄、猕猴桃等）
活动过程
一、直接导入：小朋友猜猜老师包里有什么？谁来摸一摸，猜一猜。
师：小朋友们看一看水果的影子，谁能猜出是什么水果？
二、区分几种常见水果的形状并学习念诵。
香蕉香蕉长长，西瓜西瓜圆圆，芒果芒果扁扁，草莓草莓尖尖，猕猴桃猕猴桃长毛毛，葡萄葡萄一串串，梨子梨子一头大。
1.师：小朋友们已经用手摸出和从影子猜出了几种水果，下面我们来猜几个谜语，看看谁能猜出来。
2.师：小朋友们真厉害，一下子就猜出来。下面我们来玩一个切水果的游戏，谁能叫出水果的名字，咱们就把它切开。
三、切水果游戏
1.我们来比一比，看谁认识的水果多。
2.蔬菜和水果都是我们的好朋友，你们能分清谁是蔬菜，谁是水果吗？
3.小朋友们已经能说出那么多水果的名字了，真厉害，下面我们来玩一个更厉害的游戏，水果变形记，看看大家还认得出它们吗？
四、水果大变身。
大家猜一猜，切开的水果，从侧面看是什么样子的，大家猜一猜它们都是谁，切的的样子是什么形状的。一些是圆形的，你一个圆圈圈；有的你像葫芦，有的像一颗心，有的像五角星、你海星。
1.切完的水果要怎么吃呢，当然可以直接吃啦。不过除了直接吃，小朋友们还知道哪些水果的吃法？
2.水果拼盘：几种水果一起吃；蔬果色拉：和蔬菜、肉、虾一起吃；打成果汁喝，和蔬菜一起打成蔬果汁喝；和牛奶一起做成果汁牛奶；水果酸奶；水果麦片；果干点心；水果点心等等。小朋友们你们最喜欢哪种吃法呢？你还知道有什么其它的吃法呢？
五、教师总结
1.不同的颜色的水果，有不同的营养，要吃多种多们的水果，酸酸甜甜的都要吃才会营养均衡。
2.水果大多甜甜的，但水果里的糖分很多，也不能吃的太多。吃太多会消化不良，还会损害牙齿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
11月8日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
（1）游戏场地：搬过来搬过去
（2）游戏材料：瑜伽砖
（3）观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3） 及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.培养阅读兴趣。
2.能大胆表达自己的想法。
3.培养幼儿自主阅读能力
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。