上午班——
10月8日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：积木、轮胎、梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程。
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动：送外卖
活动目标：
1.自主设计送餐路线，尝试进行统计与比较。
2.初步了解外送员的工作，体验规划路线在生活中的运用。
活动准备：
1.希沃课件，每人一份操作卡（其中包含2张地图）。
2.生活中有点外卖的经验。
活动过程：
一、放课件课件导入。
1.播放声音：叮咚，您有新的美团外卖订单！
师：小朋友们，这是什么声音啊？
师：你们平时点外卖吗？点什么外卖呀？
2.放课件
师：今天我们就要当一回小小外卖员，你们准备好了吗？
二、出示道具，小朋友找出路线。
1.认识大地图
1.想要当好一个外卖员，首先得学会看地图！
2.地图上这一条条的线是马路，外卖员们走在马路上。请你们看一看这幅地图上有什么店啊？披萨店。用什么颜色的圆点表示啊？在地图上，商店用黄点表示。看到外卖员在哪里了吗？用什么颜色的点表示呢？还有谁？他的点是……的。
3.教师小结
现在我们学会了看地图，小小外卖员们，我们可以开始送外卖喽！
三、第一次接单：尝试画路线（集体操作)
1.播放声音：叮咚，您有新的美团外卖订单。（起点一外卖）
2.来生意了，谁点单了呀？点的是什么？（披萨）
3.外卖员要怎么走呢？从地图上的哪个点出发？（红点）然后去哪里？最后
送到哪里？谁能上来面一画这个路线？
四、教师小结
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月9日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
3.游戏场地：阳光长廊
4.游戏材料：积木、轮胎、梯子
5.观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录。
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿。
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏：数字抱人
活动目标：
初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
活动准备：对游戏的一个初步认识
活动过程：
讲解喊数字抱人的游戏规则
师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏——喊数抱团，你们知道是什么意思吗？当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。
幼儿游戏，教师指导
幼儿在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团，最后经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到一定的惩罚。
多次游戏，巩固经验。
放松运动，结束游戏
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：一次性纸杯
活动目标：
1.体验动手动脑的乐趣，培养幼儿喜欢动手操作。
2.喜欢建构活动，让幼儿学会正确的规则意识。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月10日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：积木、轮胎、梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程。
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动：多种多样的职业
活动目标：
1.了解一些常见的职业种类，知道自己爸爸妈妈的职业。
2.了解各种常见职业的具体工作内容。
3.能根据社会的需要和自身的兴趣特长，简单规划自己未来的职业。
活动准备：
一些关于职业的文字、图片资料。
活动过程：
一、引导幼儿回忆他们都在家里看到过哪些职业，让幼儿说出相关的职业名称，并简单介绍这些职业的工作内容。
二、游戏规则：
1.将职业转盘拼图板放在中央，将职业卡片洗匀并放在桌子上。
2. 将幼儿分成小组，每组2-4人，每组选派一名代表。
3.教师向每位代表抽取一张职业卡片，代表需要在规定的时间内找到相应职业的拼图块并放在转盘上，最先完成任务的小组获胜。
三、游戏进行：
1.宣布开始，每个代表开始在桌子上找寻相应职业的拼图块，并尽快将其放在转密上的相应位置。
2.教师鼓励幼儿进行合作与沟通，互相协助找寻拼图块。
3.当有小组完成任务时，宣布游戏结束。
四、延伸活动：
1.在幼儿园角落设立小型职业角色扮演区域，提供幼儿园餐厅模型、医院模型、警车模型等，让幼儿以职业角色进行游戏。
2.鼓励幼儿绘制自己理想中的职业图画，并与其他幼儿分享自己的作品。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月11日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
3.游戏场地：阳光长廊
4.游戏材料：积木、轮胎、梯子
5.观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录。
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿。
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本
活动目标：
1.体验阅读的乐趣，培养幼儿喜欢阅读。
2.喜欢阅读活动，让幼儿学会正确的翻阅绘本。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
10月12日 星期六补周一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
3.游戏场地：搬过来搬过去
4.游戏材料：积木、轮胎、梯子
5.观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录。
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿。
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球。
3.学会各种方向单手拍球。
二、区域活动
重点区域：重点区域：益智区
材料：益智材料
活动目标：
1.体验动手动脑的乐趣，培养幼儿喜欢动手操作。
2.喜欢益智活动，让幼儿学会正确的规则意识。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。