2024——2025学年度第一学期
苗苗三班 章晓娟
2024.10.14—2024.10.18 第七周
下午班——
10月14日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：坐地开合拍球、单手跪地拍球；
3.学会单手拍球移位。
二、区域活动
场馆活动：语言区
材料：绘本、动物头饰
活动目标：
1.通过扮演各种动物，萌发对动物的喜爱之情；
2.尝试扮演动物，能够用一定的肢体、语言进行表现。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
10月15日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
室外活动——篮球不掉落
活动目标：
1.锻炼幼儿的下肢力量；
2.合作游戏，增强幼儿与同伴间的协作能力。
活动准备：两个篮球
活动过程：
（一）开始部分
1.教师出示篮球，幼儿自由探索球的玩法。
2.教师请幼儿说一说球的玩法，教师讲述“篮球不掉落”的规则。
（二）基本部分
1. 教师请幼儿围成一个圈，向自己右边的幼儿抛球，右边的幼儿接球，保持篮球不掉落。
2. 教师播放音乐，幼儿抛接球，一直到篮球掉落为结束。
3. 教师增加幼儿难度，将幼儿分成两组，两组围成两个圈，比一比、看一看那一组保持的最久。
4. 幼儿在音乐的伴奏下做游戏。
5. 教师小结。
（三）结束部分
1.做放松活动，结束游戏。
二、区域活动
场馆活动：科学室
材料：科学材料、放大镜、缩小镜
活动目标：
1.知道如何用放大镜和缩小镜，了解放大镜和缩小镜的特点和作用；
2.激发幼儿对科学探索的兴趣。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月16日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：珍惜粮食
活动目标：
1.了解大米的由来，萌发爱惜粮食的情感；
2.知道珍惜粮食的方法，不浪费粮食。
活动准备：
PPT。
活动过程：
（一）出示图片“米饭”，引导幼儿讨论大米的由来。
1.师：看看这是什么?你们知道香喷喷的大米是怎么来的吗?
（二）播放动画视频及图片《我不浪费粮食》，引导幼儿了解大米的由来，感知大米来之不易，萌发爱惜粮食的感情。
1.播放动画视频，引导幼儿初步感知大米的由来。
（1）师：熊猫奇奇和他的小伙伴们也想知道大米是怎么来的，他们坐上了巴士嘟嘟的飞碗来到田野寻找答案。
2.出示图片“我不浪费粮食”，引导幼儿了解大米的由来。
（1）师：大米是由什么加工而成的呢?(水稻)种植水稻要做哪些事情?水稻成熟后是怎么变成大米的?
（2）小结：农民要经过翻地、插秧、除虫、除草、施肥等过程，等待水稻成熟；水稻成熟后，还要进行收割、干燥、筛选、去壳才会变成白花花的大米。
3.出示图片“种水稻”，引导幼儿进一步感受农民的辛苦，萌发爱惜粮食的情感。
（1）师：看看图片上农民们正在做什么?怎么插秧/打农药/收水稻的呢?(双脚泡在冷水中，弯着腰；背着重重的农药箱；顶着太阳弯腰割水稻)
（2）小结：水稻从种植到收割再到白花花的大米，要花上农民们一百多天的辛苦劳动。大米来之不易，每一粒都是农民们用辛勤的汗水换来的，我们要爱惜粮食。
（三）出示图片“不浪费粮食”，引导幼儿了解珍惜粮食的方法。
1.讨论交流珍惜粮食的方法。
（1）师：粮食来之不易，我们都应该珍惜粮食，你知道哪些节约粮食的方法?
2.出示图片“不浪费粮食”，讨论图中的现象。
（1）师：这些行为对不对?应该怎么做?
（2）小结：我们要懂得珍惜粮食，吃饭的时候双手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不随意丢弃；去饭店用餐时点菜要适量，吃不完的菜可以打包，不能浪费粮食。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月17日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：瓶盖的秘密
活动目标：
1.体验玩变色游戏的乐趣，产生探索欲望；
2.认识红、黄、蓝三种颜色；
3.积极参与活动，并获得其中的乐趣。
活动准备：
若干个装一半水的瓶子、盖子上涂颜料
活动过程：
（一）情景导入
1.师：昨天老师遇见了一位可爱、能干、会变魔法的小精灵，她呀把变魔术的方法交给了我，接下来，我要开始变魔术了。
（二）出示瓶子
1.小朋友看一看，这是什么呀?(揭开布，引出瓶子)瓶子里面有什么?(水)水是什么颜色的?(透明的、无色的)
2.现在老师要开始变魔法的，请小朋友仔细看哦!(播放音乐，摇瓶子)
（1）师：老师把水变成了什么颜色?(红黄蓝任意一种颜色)
3.小朋友想不想变魔法，请小朋友跟老师一起变魔法（给幼儿瓶盖上没有涂颜料的瓶子并播放音乐）
（1）为什么我的瓶子变颜色了?你们的没变呢?(老师呀，在瓶盖上施了魔法，在瓶盖上涂了颜色)
4.师幼一起施魔法，念咒语，一起变出不同颜色的瓶子。(哇，好神奇呀，我的瓶子变成了红色，我的瓶子变成了...)
（三）幼儿操作，教师指导
1.教师示范，幼儿观看。
2.幼儿自由操作，教师一一指导。(小朋友自己给瓶盖施魔法，我们一起来变漂亮的颜色吧!)
3.请小朋友把施完魔法的瓶子，一起放入装有红黄蓝卡片的篮子里，整理好吧!
（四）活动延伸
1.小朋友回家和你的爸爸妈妈一起变魔术玩吧。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月18日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
场馆活动：建构区
材料：雪花片、纸杯
活动目标：
1.体验搭建活动的乐趣，培养对搭建活动的兴趣；
2.喜欢搭建活动，正确的使用各种工具和材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。