2024——2025学年度第一学期
苗苗三班 章晓娟
2024.10.21—2024.10.25 第八周
上午班——
10月21日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：我和瓶子做朋友
活动目标：
1.知道废旧物还可以玩游戏，初步培养幼儿的环保意识；
2.鼓励幼儿乐于参与操作、游戏活动，能大方地与老师交流；
3.引导幼儿在各种活动中获得知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。
活动准备：
PPT、若干个瓶子、若干绿豆
活动过程：
（一）情境导入
1.情境导入，激发幼儿的兴趣。
（1）教师：今天天气真好，瓶子宝宝们都出来找小朋友们玩啦，小朋友们想不想和瓶子宝宝做游戏呢？
（2）选瓶子：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。
（二）引导幼儿和瓶子做游戏
1.出示瓶子操，幼儿跟做。
（1）教师：小朋友们和自己的瓶子宝宝一起来跳操吧！
2.喂瓶子宝宝吃豆子。
（1）教师：跳操太累了，瓶子宝宝一点饿了，你看他长出了黑色的小斑点（有黑色的马克笔点上去），快来帮帮他吧。
（2）教师拿出豆子，让幼儿根据黑斑放对应数量的豆子。
3.戴帽子。
（1）教师：哎呀呀，我的帽子，我的帽子不见了！小朋友们快来帮帮我们的瓶子宝宝。
（2）教师拿出瓶盖，幼儿自己寻找盖子。
（3）引导幼儿喝完水要给瓶子带上帽子。
4.爱唱歌的瓶子宝宝。
（1）教师放歌曲《小娃娃跌倒了》，教师根据歌曲的节奏，摇晃装有豆子的瓶子。
（2）播放音乐，幼儿根据节奏摇晃瓶子。
（三）结束部分
1.教师：哇！原来瓶子可以有这么多的玩法，快快找一找你家里的瓶子宝宝，和他一起玩游戏吧。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月22日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——双脚大闯关
活动目标：
1.锻炼幼儿跑、双脚跳跃、单脚跳跃障碍的能力；
2.感受与同伴合作游戏的愉悦体验。
活动准备：若干的瓶子
活动过程：
（一）开始部分
1.教师出示若干的瓶子让幼儿自己探索瓶子的玩法。
2.请幼儿展示自己的玩法。
（二）基本部分
1.教师用瓶子摆出无规律的瓶子，讲游戏规则让幼儿闯关。
2.幼儿排出一排，用跑的方式绕过障碍，看那个小朋友又快又稳。
3.教师增加难度，引导幼儿双脚并拢跳过障碍。
4.教师再次增加游戏难度，引导幼儿单脚跳过障碍。
5.教师小结。
（三）结束部分
1.做放松活动，结束游戏。
二、区域活动
场馆活动：科学室
材料：盐、糖、沙、大米、水、杯子
活动目标：
1.了解水有溶解的作用，明白不是所有的物体都可以溶解；
2.乐于观察探索，感受科学探索的快乐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月23日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：谁能装进瓶子里
活动目标：
1.尝试运用多种方法改变物体形状装进瓶子里，并大胆交流自己的看法；
2.乐意参加将物体装进瓶子的探究活动，感知物体能否装进瓶子与瓶口大小有关；
3.乐于观察探索，感受科学探索的快乐。
活动准备：
PPT课件，瓶子、夹子、雪花片、纸、布
活动过程：
（一）出示瓶子宝宝，引起探究兴趣
1.教师：今天老师带来了我们的好朋友瓶子宝宝，瓶子宝宝想请你们继续帮它找一找能装进“肚子”里的宝贝，你们愿意吗?
（二）出示图片“大超市”各种材料，幼儿试一试
1.教师：我的材料超市里有许多材料.哪些材料能装进瓶子里，哪些材料装不进去?
2.幼儿猜测，教师将猜测结果记录在课件上。
3.幼儿操作，教师观察指导。
4.分享交流：你刚才试了什么?它能装进瓶子里吗?为什么?（硬的物体比瓶口大不能装进瓶子里，比瓶口小的物体都能装进去）
（三）出示大块的布、纸等，引导幼儿通过改变物体的形状，把物体装进瓶子里
1.教师：材料超市里有几种神奇的材料，我们来看看有什么? （纸张、橡皮泥、布织布)它们跟瓶口比起来谁大谁小?你们有没有办法让这些神奇的材料装进瓶子里?
2.幼儿再次动手操作，尝试改变物体的形状，使物体装进瓶子。
3.分享交流：你刚刚试了什么?你用什么方法让它装进瓶子里?它变怎么样了?（折、捏）
（四）活动延伸
1.请小朋友回家找一找我们的瓶子宝宝，试一试还有什么东西可以装进瓶子宝宝的“肚子”里。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月24日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——城门城门几丈高
活动目标：
1.练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量；
2.培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。
活动准备： 苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操
活动过程：
（一）开始部分
1.教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。
2.教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。
（二）基本部分
1.教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。
2.教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰带上，站到城门的队伍做城门。
3.比一比，提高游戏难度，教师比赛规则：幼儿自由选择苹果和香蕉的头饰带上。两个城门分别是苹果组和香蕉组，穿插蛇形战队，手拉手钻城门，尽量躲避被城门套住，如果被套住就到对应城门后面战队。教师播放音乐，音乐结束看哪组剩下的队员最多就获胜。
4.教师小结。
（三）结束部分
1.做放松活动，结束游戏
二、区域活动
场馆活动：益智区
材料：人体结构操作板
活动目标：
1.幼儿能正确地摆放身体部位；
2.了解人体结构，正确的使用各种工具和材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月25日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动：瓶盖拓印画
活动目标：
一、活动目标：
1、尝试运用瓶盖进行绘画，体验特殊材料作画的兴趣；
2、通过运用语言“葡萄种在叶子下，一个一个排好队”的帮助下，能在指定范围内压印出整串葡萄；
3、与同伴相互合作，体验共同创作的乐趣。
活动准备：
PPT课件，瓶盖，颜料
活动过程：
（一）谈话导入，引出故事《妈妈的葡萄》
1.轻放音乐，和幼儿聊一聊妈妈的事情。
（1）师：小狐狸的妈妈也很爱它，让我们来看看发生了什么事?
（二）讲述故事，以PPT的方式帮助幼儿理解故事内容
1.教师出示PPT讲述故事。
2.提问故事内容。
（1）师：狐狸妈妈想给狐狸宝宝找什么好吃的?（葡萄）
（2）师：妈妈在树下休息的时候遇见了谁?（坏人）
（3）师：狐狸宝宝吃到妈妈找的好吃的了吗?（没有）
3.幼儿了解故事内容，帮助狐狸宝宝。
（1）师：狐狸宝宝真可怜。让我们一起来帮助小狐狸，建造一个葡萄园，让小狐狸再也不会饿肚子，好吗?
（三）教师边示范边讲解瓶盖的用法
1.介绍大小不同的瓶盖，并说明可以印出大小不同的葡萄。
师：小朋友们想一想用瓶盖的哪一面能印压出葡萄的样子？
2.介绍紫色和绿色，说明可以印出多种颜色的葡萄。
3.教师示范：用儿歌的形式帮助幼儿掌握压印的方法。
儿歌：
小瓶盖，手中拿；按一下，拧一拧，
葡萄种在叶子下；一个一个排好队，
上面大，下面小；我的葡萄种好了。
4.教师说明要求，幼儿自由选择材料操作，教师巡回指导。(播放抒情的音乐)
(1)教师引导幼儿用瓶盖印出美丽的葡萄，把它印在葡萄园里。
师：小朋友们葡萄要种在叶子下，不能到处乱种。换颜色时，一定要拿干净的瓶盖重新蘸。
(2)幼儿合作完成一串葡萄。
（四）展示美丽的葡萄园
1.幼儿展示作品。
（1）师：大家一起来看一看，评一评，哪串葡萄最好看，小狐狸会最喜欢呀。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。