2024.11.11—2024.11.15 第十一周
下午班——
11月11日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：益智区
材料：雪花片、操作图卡
活动目标：
1.主动探索物体和材料。
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月12日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 一条大鲸鱼（绘本）
活动目标
1.引导幼儿理解故事内容，激发对海洋生物的兴趣。
2.鼓励幼儿学说故事中的简单语句，提高语言表达能力。
3.培养幼儿的想象力和思考能力。
活动准备：
1.《一条大鲸鱼》故事绘本或PPT。
2.鲸鱼的头饰。
活动过程：
一、导入部分
教师戴着鲸鱼头饰出现在幼儿面前，模仿鲸鱼的动作游动，并发出鲸鱼的叫声，引起幼儿的注意，提问：“小朋友们，猜猜我是谁呀？”引出今天要讲的大鲸鱼的故事。
二、故事讲述
教师打开绘本或PPT开始讲述故事：“在深深的大海里，有一条大大的鲸鱼。它的身体像一艘大船，游起来可威风啦！鲸鱼游啊游，它看到了好多漂亮的小鱼，小鱼们看到鲸鱼都吓得赶紧游走了。鲸鱼继续游啊游，又看到了一群可爱的水母，水母们在鲸鱼身边飘来飘去，好像在和鲸鱼做游戏呢……”在讲述过程中，教师可以适当运用夸张的表情和动作，让幼儿更有兴趣。
三、互动环节
1.教师提问：“小朋友们，鲸鱼的身体像什么呀？鲸鱼都看到了哪些小伙伴呢？”引导幼儿回忆故事内容回答问题。然后教师再次讲述故事中的一些语句，如“大大的鲸鱼”“鲸鱼游啊游”，让幼儿跟着学说，多重复几次，提高幼儿的语言能力。
2.请幼儿上来戴头饰模仿鲸鱼游，边游边说“鲸鱼游啊游”，其他幼儿一起说。
四、故事拓展
教师引导幼儿想象：“鲸鱼还会遇到谁呢？它和新的小伙伴会做些什么呢？”鼓励幼儿大胆发言，讲述自己想象的内容。
五、结束部分
教师和幼儿一起回顾故事内容，再次强调鲸鱼的特点和有趣的经历。鼓励幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听。
六、教学延伸
1.在图书角投放更多关于海洋生物的绘本，让幼儿自主阅读。
2.让幼儿画一画自己心中的鲸鱼和它的小伙伴。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
11月13日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《玩转轮胎》
活动目标：
1.学习弹跳的方法，练习跳跃动作。
2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃。
3.喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
活动准备：
轮胎
活动过程：
一、单人玩法大翻新：
通过引导幼儿尝试轮胎的不同玩法，如滚轮胎、跳轮胎等，鼓励幼儿创新玩法，如将轮胎排成一排练习跳圈，或者将轮胎竖立起来进行攀爬练习。
一、爬轮胎：
设置轮胎堆叠成小山形状，让幼儿尝试从一侧向上爬，然后从另一侧下来，练习爬行技能。
二、区域活动
场馆活动：建构区
材料：磁力片
活动目标：
1.主动探索物体和材料。
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月14日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 运送海洋球
活动目标
1. 锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识，体验合作游戏的乐趣。
3. 激发幼儿参与体育活动的兴趣。
活动准备：
1.大量海洋球、小推车、小篮子、小勺子、小碗等工具若干。
2.平坦的户外场地或宽敞的室内场地，并划分出起点和终点。
活动过程：
一、开始部分
教师带领幼儿来到场地，做一些简单的热身运动，如头部转动、肩部环绕、手腕脚腕活动、跳跃运动等，为游戏做好身体准备。
二、讲解示范
教师向幼儿介绍游戏名称“运送海洋球”，并展示游戏玩法。例如，使用小推车时，教师将海洋球放入小推车，双手握住车把，平稳地从起点推到终点；使用小篮子时，可以用一只手提着篮子，另一只手护着海洋球；用小勺子和小碗，则是用小勺子把海洋球舀到小碗里，然后端着小碗走。示范过程中，强调保持身体平衡和速度适中，避免海洋球掉落。
三、游戏环节
1.个人赛：幼儿分成若干组，每组幼儿依次选择一种工具，从起点将一个海洋球运送到终点，再返回起点，下一个幼儿接力，先完成的组获胜。游戏过程中，教师鼓励幼儿，提醒他们注意安全和保持平衡。
2.小组赛：每组幼儿共同使用一种工具（如多人抬着一个大篮子），将较多的海洋球从起点运到终点，比一比哪个小组完成得又快又好。通过小组合作游戏，培养幼儿的团队协作能力。
四、放松活动
游戏结束后，教师带领幼儿做一些放松身体的动作，如深呼吸、轻轻拍打腿部和手臂肌肉等，缓解身体疲劳。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
11月15日 星期五
下午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入引导幼儿。
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.培养阅读兴趣。
2.能大胆表达自己的想法。
3.培养幼儿自主阅读能力
四、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。