024——2025学年度第一学期
芽芽二班 史玲
2024.11.18—2024.11.22 第十二周
下午班——
11月18日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《我会搭》
活动目标：
1.让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。
2.在操作过程中寻找积木间合适的距离以及学习一些简单的测量方法。
3.体验成功的快乐，激发幼儿对探索科学规律的兴趣。
活动准备：每人一篮积木，图形若干，积木若干。
活动过程：
（一）玩积木，发现新玩法。
1.今天，老师带来了许多积木，你们想不想玩?
2.好，马上满足你们的要求，玩的时候看谁最动脑筋，玩出新花样，玩得最开心。
3.幼儿操作，教师巡回观察，发现新玩法。
4.现在，老师请几位小朋友介绍一下他们的玩法。
5.三位幼儿上台演示，他们的玩法。
6.你们觉得谁的玩法最开心?为什么?
7.你们想不想玩?快，大家试一试。
（二）幼儿玩新办法——击积木。
1.教师观察找出一种玩法的三种现象。
2.现在，老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。
3.为什么距离大了不行？小了不行？那么怎样就行了?请小朋友再研究研究，再试一试。
4.幼儿用测量工具，发现原因。教师小结一种玩法三种现象的原因。
5.刚才，小朋友在玩的时候，我发现有的小朋友把积木排成 他图形，他用手碰第一块积木，后面的积木也会一块一块倒下去。现在，老师让小朋友来排不同图形，比一比哪组最动脑筋，积木不够的可以合作。
（三）排不同图形，发现不同现象。
1.展示不同图形。
2.为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢?我们下一次来研究。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：喷枪、水壶、塑料盒子
活动目标：
1.能动手动脑、仔细观察。
2.体验探究的过程，并在探索时有所发现会感到好奇。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月19日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 小小面点师
活动目标：
1.通过观察，感知生日蛋糕的形状、色彩以及图案、造型。
2.能够尝试用彩泥与其他辅助材料相结合的方法制作生日蛋糕。
3.喜欢参与泥工制作活动，体会做生日蛋糕的快乐。
活动准备：三层泡沫坯，彩色粘土，PPT，音乐。
活动过程：
（一）创设游戏情境，导入活动。
1.师：我是面点师史老师，我做的面点不但好吃，而且形状好看，大家可喜欢了。欢迎小小面点师来到我的操作间。
（二）出示图片，观察并感知蛋糕特征。
1.教师出示PPT，引导幼儿感知生日蛋糕的形状、色彩以及图案、造型，并说出自己的观察结果，激发幼儿装饰生日蛋糕的兴趣。
师：我们来看看今天的任务是什么呢？这些蛋糕上有些什么？
2.创设情境。小小面点师们，你们愿意帮帮小白兔吗？那我们来看看小白兔最喜欢吃的东西是什么？
3.讨论“彩虹糖、夹心饼干、棒棒糖”的做法，请幼儿进行尝试制作。
师：你们会做彩虹糖吗？彩虹糖应该怎么做？
4.出示蛋糕坯，介绍制作材料。
5.师：今天老师这里的这个蛋糕漂不漂亮？是的，因为它上面没有东西，那么我们待会就用彩色粘土帮小白兔做它最喜欢吃的蛋糕。小白兔希望蛋糕上有什么呀？
（三）幼儿动手制作，教师巡回指导。
1.教师提出要求：选择一种你想做的东西制作完成。中间有颜色的地方不需要装饰。
2.教师巡回观察，对可能出现的情况适时适当地介入并给予针对性地指导。
（四）作品展示，互相欣赏。
1.师：“谁愿意来介绍你刚刚用了什么方法装饰的蛋糕。”
2.播放《生日快乐歌》，在为小白兔庆祝生日的歌声中结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
11月20日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《玩转轮胎》
活动目标：
1.学习弹跳的方法，练习跳跃动作。
2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃。
3.喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
活动准备：轮胎
活动过程：
（一）单人玩法大翻新。
1.通过引导幼儿尝试轮胎的不同玩法，如滚轮胎、跳轮胎等，鼓励幼儿创新玩法，如将轮胎排成一排练习跳圈，或者将轮胎竖立起来进行攀爬练习。
（二）爬轮胎。
1.设置轮胎堆叠成小山形状，让幼儿尝试从一侧向上爬，然后从另一侧下来，练习爬行技能。
二、区域活动
场馆活动：美工区
材料：橡皮泥、印章
活动目标：
1.体验手工活动的乐趣。
2.愿意和小朋友合作。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月21日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 魔法面粉（谈话）
活动目标：
1.通过说说、玩玩、做做的活动，初步感知面粉的特性。
2.在幼儿动手操作的过程中，逐渐养成探索思考的思维习惯。
活动准备：面粉、水、盘子、抹布（人手一份）牙签若干、PPT。
活动过程：
（一）激发兴趣，初步感知面粉。
1.咦！这些是什么呀？我们一起看看、摸摸、猜猜这是什么？（幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的外部特征：白色、无味、轻轻的会粘在身上手上）
2.教师小结：面粉是白色，没有味道、粉状的、轻。
（二）了解面粉的特性。
1.面粉可以做什么呢？（面包、馒头等面粉制品）
2.那么，你们知道用面粉做面包、馒头等这些东西时先要把面粉变成什么？
教师小结：做面包、馒头前先应该和面团。
3.怎么样把面粉变成面团呢？
4.请小朋友动动手，试一试把面粉变成面团。（幼儿操作，教师观察，并进一步。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
11月22日 星期五
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
（1）游戏场地：阳光长廊
（2）游戏材料：瑜伽砖
（3）观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3） 及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.培养阅读兴趣。
2.能大胆表达自己的想法。
3.培养幼儿自主阅读能力
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。