2024.11.18—2024.11.21 第十二周
下午班——
11月18日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——提胯运球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的运球姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：角色区
材料：星巴克材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月19日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《报纸飞人》
活动目标：
1. 让幼儿通过游戏体验运动的快乐，增强身体素质。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，提高解决问题的能力。
3. 促进幼儿之间的合作与交流。
活动准备：PPT
活动过程
1、导入
（1） 带领幼儿来到活动场地，出示报纸，引起幼儿兴趣。
提问：“小朋友们，看看老师手里的报纸，它能有什么神奇的玩法呢？”
（2）简单介绍今天要进行的游戏是和报纸有关的“报纸飞人”游戏。
2、探索报纸玩法
（1） 给每个幼儿发一张报纸，让幼儿自由探索报纸的玩法，可以是自己玩，也可以和旁边的小伙伴一起玩。
（2）教师巡视观察，鼓励幼儿尝试不同的玩法，如把报纸顶在头上、拿着报纸跑等。
3、讲解游戏规则
（1）向幼儿讲解“报纸飞人”的基本玩法：把报纸展开，双手握住报纸的两侧，跑起来的时候让风把报纸撑开，就像飞起来一样。
（2）强调游戏规则：必须在指定的活动区域内活动；不能用报纸打闹；如果报纸破了，要及时告诉老师换新的。
4、游戏环节
（1） 个人赛
幼儿分散在场地中，听到口令后开始奔跑，比一比谁的报纸“飞”得最稳、最高，持续时间最长。教师当裁判，对表现好的幼儿给予表扬。
（2） 接力赛
将幼儿分成若干小组，每组幼儿站成一列。第一个幼儿出发，跑到指定地点后返回，把报纸交给下一个幼儿，依次进行，最先完成接力的小组获胜。
5、创新玩法
（1） 鼓励幼儿尝试新的玩法，比如两个或多个幼儿用一张大报纸一起“飞”，或者把报纸折成不同形状再尝试“飞”。
（2）让幼儿分享自己的新玩法，大家一起尝试。
6、放松与总结
（1）带领幼儿做放松活动，如深呼吸、伸展四肢等。
（2）总结本次活动，和幼儿一起回顾游戏中的快乐瞬间和各种玩法，表扬幼儿的积极参与和创新精神。
五、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午班——
11月20日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——提胯运球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的运球姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：建构区材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月21日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《秋天的雨》
活动目标：
1. 让幼儿感受散文中描写的秋雨的美，体会秋天的美好。
2. 理解散文内容，能有感情地跟读。
3. 激发幼儿对大自然和秋天的喜爱之情。
活动准备：
有关秋天的雨的视频、PPT
活动过程：
1、导入
（1）播放一段秋雨滴答滴答落下的音频提问幼儿：“小朋友们，你们听听这是什么声音呀？”引导幼儿猜出是下雨的声音。
（2）展示秋天景色的图片，问：“你们知道这是什么季节的雨吗？”引出主题——秋天的雨。
2、欣赏散文
（1）播放《秋天的雨》散文音频，让幼儿安静地聆听，初步感受散文内容。
（2） 结合图片和视频，再次播放音频，帮助幼儿理解散文中描绘的秋天的雨像一把钥匙，打开了秋天的大门，以及秋天的色彩、气味等。
3、理解散文
（1） 提问幼儿：“散文里说秋天的雨有什么颜色？”“它把颜色分给了谁？”引导幼儿回忆内容，如金黄色给了田野等。
（2）讨论：“秋天的雨还有什么特别的地方呢？比如味道怎么样？”让幼儿分享自己的想法。
4、朗读散文
（1） 教师有感情地示范朗读散文，引导幼儿注意语调、语速。
（2）带领幼儿一句一句地跟读，多重复几遍，让幼儿逐渐熟悉。
5、拓展
（1）让幼儿说一说自己心目中秋天的雨还有哪些神奇的地方，可以是看到的、闻到的或者感觉到的。
（2）鼓励幼儿用简单的动作表现散文里的内容，比如用手臂摆动表示下雨。
6、总结
（1）和幼儿一起回顾散文中秋天的雨的特点和美丽之处。
（2）再次播放秋雨的音频，在轻松的氛围中结束课程。
7、教学延伸
（1）在美工区让幼儿画一画自己心中秋天的雨景。
（2） 鼓励幼儿回家把散文朗诵给爸爸妈妈听。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月22日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”。
2.主动与顾客交流，学会招待顾客。
3.体验角色扮演、交往的乐趣。
材料准备:提供梳字、夹子、围裙、剪刀、电吹风、假发、化妆品等玩具。
经验准备:对理发有一定了解，懂得基本礼貌用语。
活动过程
1.教师总结上次理发游戏出现的问题
2.教师示范染发，引进新经验
(1)讲解染发的要点，教师示范怎样进行染发。
(2)提出游戏要求要正确操作染发，主动与顾客交流。
(3)教师巡回指导理发师主动介绍染发和染发操作
3.材料的整理，教师评价游戏情况。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本：当动物有了手机
活动目标：
1. 通过阅读绘本故事，尝试用具体动作和语言表达爱
2.感悟父母朋友真挚亲切的爱，懂得感恩
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。