2024——2025学年度第一学期
豆豆二班 罗维莉
2025.1.6—2025.1.10第十九周
上午班——
1月6日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会《玩具大家玩》
活动目标：
1.培养幼儿学会与他人分享的习惯。
2.提高幼儿的集体观念。
教学重点、难点：
1.体验大家一起玩玩具的快乐。
2.懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意；能与同伴友好地一起玩。
活动准备：
1. 幼儿自带一件玩具。
2. 儿歌《找朋友》
3. 大皮球、木棒若干
4.幼儿日常游戏的照片若干
活动过程；
（一）开始部分：
1.导入：律动《拍拍手》。
（1） 师出示幼儿游戏照片，
（2） 引起幼儿兴趣。
小朋友们，仔细观察照片上都有谁，他们在干什么呢？
（3） 哪些小朋友表现得好？为什么？
（二）基本部分：
1. 玩一玩：
（1） 让幼儿拿出自己带来的玩具。
（2） 请幼儿说一说自己玩具的特点和为什么喜欢玩具。
（3） 师组织幼儿小组活动。
（4） 交换玩玩具。
（5） 体验一起玩玩具的快乐。
（6） 师观察幼儿游戏情况，
（7） 并给予指导。
（8） 提问：你喜欢自己玩还是喜欢和大家一起玩？为什么？对表现好的幼儿教师给予表扬。
（三）结束部分。
小结：
（四）游戏：《赶小猪》
激发幼儿兴趣，培养幼儿集体的观念。
活动延伸：
小朋友们，你们今天表现的真棒，能主动的和小朋友交换玩具，还懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意；能与同伴友好地一起玩，最后以儿歌《找朋友》结束。
四、户外体育游戏：《赶小猪》
活动目标：
1.探索球的多种玩法。
2.培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。
3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。
4.培养幼儿的.合作意识，学会团结、谦让。
5.商讨游戏规则，体验合作的快乐。
教学重点、难点：
幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：
（一）热身运动
（二）基本部分
（三）探讨球的多种玩法
1.幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。
2.请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。
3.刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。
4.刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。
(四)场地与游戏介绍
1.请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。
2.教师讲解场地：起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。
3.教师讲解玩法：
4.提出游戏要求：
(1)用辅助材料赶小猪。
(2)不能用小手碰球。
(3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。
5.分组进行《赶小猪》比赛。
6.全体幼儿进行《赶小猪》比赛。
（五）游戏结束，放松运动，整理场地。
球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：美工区增加黏土。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1. 体验贴画的活动乐趣，培养对绘画贴的时兴趣。
2. 参加各种手工活动，尝试适应活动。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
1月7日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《水果涂涂乐》
活动目标 ：
1.通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。
2.培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。
活动准备：
1.苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。
2.印好等待涂色的水果图片。
3.蜡笔或者水彩笔
活动过程：
（一）组织教学。检查、了解幼儿的课前准备情况，让幼儿安静下来，集中注意力。
（二）从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服
（三）展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。
（四）让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色
（五）在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔
（六）动手作画
(1)老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察
(2)让幼儿正确握笔和老师一起图画
（七）给每个幼儿一张水果涂色卡，"屈,老师.教案,网出,处!让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色。
（八）让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色
（九）欣赏及评价让幼儿把画好的画放在作业袋，与其他幼儿一起欣赏。
师对幼儿的作品给予评价，并给予鼓励。
二、户外体育游戏：《抓尾巴》
活动目标：
1.乐意和同伴一起游戏，体验游戏的快乐。
2.能在指定范围内躲闪跑。
活动准备：
彩色布条 平整的场地
活动过程：
（一）游戏开始：
1.幼儿想想怎样玩布条。
幼儿到圆圈内带上自己的尾巴当“小猴子”，老师当“大老虎”要去抓“小猴子”的尾巴。
2.教师带领幼儿玩玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
3.教师讲解玩法规则：幼儿自由在圈内，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开不被对方揪尾巴，但不得推拉，揪下对方尾巴就请回到“老虎”的家，幼儿继续进行游戏。
4.教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能保护好自己的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。
（二）幼儿自由玩揪尾巴
1.上局玩下来获胜的小朋友换当老虎进行揪尾巴。
2.教师提问：要怎样才能够保护好自己的尾巴。
3.互相交流分享各自的玩法。
（三）延伸活动
将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。
上午班——
1月8日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学《五彩璇》
活动目标：
1.在教师的语言提示下，较准确地辨认颜色。
2.能迅速找到自己喜欢颜色的事物。
3.感受和颜色游戏的快乐。
活动目标：
《路》（乡村的蜿蜒小路、大山里盘旋的山路、公园里弯曲的林荫道、城市的大马路等图片）的课件1个；播放设备1台；放大图稿一张；印有路的画纸若干（每个幼儿各1张）；各色彩纸若干（每个幼儿各1份）；固体胶棒若干（每个幼儿1支）。
（2）知识经验准备：幼儿已有撕纸的经验。
活动过程：
（一）观看课件，引发活动兴趣
1.教师播放《路》的课件，请幼儿观赏乡村蜿蜒的小路、大山里盘旋的山路、公园里弯曲的林荫道、城市的大马路。
2.教师提问：小朋友，你喜欢什么样的路呢？为什么？（幼儿自由讲述。)
3.教师导入讲述：小朋友各有自己喜欢的路，因为不同的路有不同的特点。今天我们来试着装饰一条自己喜欢的五彩路吧。
（二）观察画页，了解活动内容
1教师请幼儿观察印有路的画纸，提问：画面上有些什么？（幼儿根据观察讲述。)在幼儿讲述的基础上，教师归纳：画面上有一条大道，大道的一旁是农民新建的一排排小楼房、楼房旁边的桃树都开满了花，楼房背后的远处是连绵的青山；大道的另一旁是…片菜地，有黄色的油菜，有绿色的白菜。
2.教师引导讲述：整个画面大部分都有漂亮的色彩，可是有一个地方与画面不协调。你们看出来了吗？（大道上没有颜色。)老师想请小朋友把各种颜色的彩纸撕成小片，用胶棒张贴在这条大道上，把它装饰成一条五彩路。
（三）示范操作，讲解作画方法
1.教师出示一张放大的画面，用胶带粘贴在黑板上，示范讲解用撕彩纸粘贴装饰五彩路的方法：
（1）取几张自己喜欢的不同颜色的彩纸，撕成一块块小片。
（2）在画面上的大道上用固体胶棒涂上胶。
（3）将彩色小纸片一张张拼贴在画面上的大道上。
2.教师强调注意事项：撕下的彩纸不能太碎太小，否则不便于拼贴；大小不能悬殊过大，否则贴出来不美；拼贴时颜色要跳跃搭配，交叉拼贴出五彩路。
（四）动手作画，自由表达个性
1.教师将印有路的画纸、彩纸和固体胶棒分发给幼儿，请幼儿在印有路的画纸上操作。
2.在幼儿操作的过程中，教师巡回观察，鼓励幼儿把彩纸撕成自己喜欢的形状进行拼贴，还可以在大道上适当的地方撕一种物体形状或动物形状粘贴上去，周围用合适的彩纸小片补上露白。
3.教师对操作有困难的幼儿采用个别帮助的策略支持他们完成自己的创作活动.
（五）交流欣赏，评选优秀作品
1.教师请幼儿在组内互相交流欣赏作品，说说自己的作品什么地方装饰得最满意。
2.教师请各组幼儿评选出一幅优秀作品贴到班上展示，教师引导幼儿从色彩搭配、图案的组合是否协调的角度进行讲评，并给幼儿予以激励性的评价。
四、户外体育游戏《爬爬乐》
活动目标：
1. 掌握手膝着地爬的基本动作，能在爬的过程中保持身体平衡。
2.增进关爱老人的情感。
3.体验合作创编游戏的乐趣。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
每个幼儿背上背一个筐扮小乌龟，礼物人手一份。创设老奶奶家的情境。请一名老师扮老奶奶。
活动过程：
（一）激发兴趣，引出课题
今天，天气真好，宝宝们，我们一起去玩玩吧。先跟妈妈一起运动运动身体吧，屁股扭一扭、找个朋友碰碰头，转个圈圈动一动、找个地方坐下来。
（二）练习动作，掌握方法
1.宝宝们，我们好久没见奶奶了，今天我们去看看奶奶吧，奶奶家离我们很远，我们要不怕累，自己爬着去的，你们能行吗？（行）那我们先一起来练习一下爬的本领吧。
2.小乌龟跟着妈妈爬（引导幼儿手、膝着地，头抬起看着前方）
3.妈妈与小乌龟有一定距离，让小乌龟爬到妈妈身边来。
（三）创设情境，掌握平衡
1.我们去奶奶家还要给奶奶带一些礼物呢，那我们到了奶奶家要和奶奶说些什么呀？（引导幼儿说一些与奶奶问好的话）
2.把礼物放进背壳里）那我们先试试看，怎么爬才不会让礼物掉下来。（幼儿自由练习）
3.妈妈讲解要领：爬得时候身体不能摇来摇去，要保持平衡，眼睛看着前方，礼物就不会掉下来了。
4.给奶奶送礼物。我们现在要去看奶奶了，小乌龟跟着妈妈一起爬过去看奶奶。
（四）放松运动、结束活动
1.到了奶奶家引导宝宝与奶奶打招呼，把礼物送给奶奶，并给奶奶捶锤背，唱个歌，和奶奶一起做一个放松运动。
2.跟奶奶说再见，小乌龟和妈妈一起爬回去。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、音乐区、生活区、美工区、益智区
（二）材料调整：益智区增加玩具。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
活动准备：
1.能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。
2.尝试运用不同的材料进行建构，提高空间想象力和创造力。
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
1月9日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏《谁能吸水》
活动目标:
1.通过动手操作发现生活中有些物体是可以吸水的;2、能尝试用连贯清晰的语言表达自己的实验发现;3、在活动中发展观察和动手操作能力。
活动重难点：
重点:通过动手操作发现生活中有些物体是可以吸水的难点:尝试用语言来表达自己看到的现象。
活动准备：
1.ppt课件
2. -个八宝粥的瓶子里面装.上纸巾(盖子.上开好小口,能灌水但不能看见里面有纸巾)和装有适量水的水杯;毛巾、木质积木、石头、海绵、棉花球等材料若干。
活动过程：
（一）以变魔术的形式，引起幼儿兴趣。
师：今天我给你们带来一个魔术，你们来看看。出示一个八宝粥的瓶子，里面装着纸巾（盖子上开好小口，
能灌水但不能看到里面的纸巾）和一杯水，将水倒入瓶子中，并倒过来问：水哪去了?幼儿猜测并作出相应的回答
小结：原来水被纸巾吸走了。
（二）动手操作，区分物体是否可以吸水
师：纸巾是可以吸水的。追问：你觉得除了纸巾还有哪些材料可以吸水?
我今天也给你们准备了很多物品，这是一张记录表，我把所有的材料放在这张记录表上，请你看看有什么材料，一会儿我们去试验一下，等会我们把结果记录在记录表上。
（二）提出要求：
1.水不能洒在桌上;
2.实验后的材料请观察后放在框里。
幼儿操作后交流：你的结果是什么？你是怎么知道的?
幼：我看到了很多的图片、水、手等
幼：可以做笑脸、打钩幼儿根据实验的结果说说标记代表什么，结果是什么。
小结：吸水就是能够挤出水来。像石头和木质积木的物体是不能吸水的，而像海绵和毛巾类的物体是水的。
（三）拓展延伸
师：我们生活中利用物体的吸水性做了很多的东西，
我们一起来想一下，还有哪些可以吸水的，可以在生活
中找一下。
三、户外体育游戏：《平衡》
活动目标：
1.练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。
2.具有初步的大胆进行身体活动的能力。
3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4.培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。（一）开始部分
热身运动。在一座大森林里，住着一群可爱的小蚂蚁，他们非常地可爱，小朋友们，你们想和他们玩吗？（师幼做热身操）
（二）基本部分
1.搭桥去见小蚂蚁可不容易，在去小蚂蚁家的路上有几条小河，但是没有桥，小朋友们，你们有什么办法给这条小河搭一座桥呢？今天我们就用小凳子来搭桥，记住小椅子要一个接一个地排起来，好，我们开始搭桥吧！
（三）过直线桥
引导儿童两手张开，平举，保持身体平衡，脚踩凳子的中间。
（四）过有障碍的桥
小朋友们真棒，现在我们又来到了第二座桥，小朋友们看看这座桥和之前的那座有什么不一样的地方？（引出跨）那我们开始吧！（儿童集体过有障碍的桥）
（五）过“s”形的桥
你们太棒了，现在我们走过最后一座桥就到小蚂蚁的家里，看，我们的桥发生了变化，这样的桥你能过去吗？怎么过这样的桥？儿童集体过S形的桥。
（六）结束部分
1.教师小结
2.教师带领儿童按摩四肢进行
下午班——
1月10日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动《乌龟一家去看海》
活动目标：
1.通过果树开花结果，感知小乌龟行走缓慢的特征。
2.理解故事内容，能用比较完整的语句讲述。
3.体验小乌龟给爷爷带来快乐的情感。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备：
小乌龟看爷爷的卷轴画、PPT、音乐
活动过程：
(一)激发兴趣
1.今天我们班来了一位新朋友，大家猜猜是谁呀?(出示小乌龟)小乌龟有什么本领?(学小乌龟爬)小乌龟爬行的速度怎么样?
2.小乌龟要到什么地方去?会发生什么有趣的事情呢?我们一起来看一看吧!
(二)活动过程
1.它今天有些不高兴，因为想爷爷了，"我想带上礼物去看看爷爷，带什么好呢?"
2.小乌龟背了什么?这棵树长的怎么样?(引导幼儿说完整：这棵树没有树叶，只有树干和树枝)猜猜这是一颗说明树?它为什么要背着树呢?那我们继续跟着小乌龟，看看是怎么一回事。
3.小乌龟走路的速度怎么样?走啊走啊，这棵树发生了什么变化?这棵树开花了，把谁引来了?它们来干什么?(引导幼儿说完整)
4.小乌龟继续往前走，走啊走啊，会发生什么事?花朵怎么了?刚才小乌龟走啊走树就开花了，现在走啊走怎么就花谢了，结出果子来呢?那是怎么回事呢?(引导幼儿说完整：小乌龟爬行速度慢，经历了很长时间，所以苹果树都慢慢开花结果了。)现在谁来看果树了?他们来干什么?
5.小乌龟现在到什么地方了?原来小乌龟要到爷爷家呀。这回果树又怎么了?它是一棵什么树?原来小乌龟背了一棵苹果树。
(三)完整欣赏故事小乌龟在路上发生的事还是一个好听的故事，我们一起来听一遍故事吧，故事的题目叫《小乌龟看爷爷》。(边放音乐边讲故事)
1.小乌龟只是去看爷爷，可是他背上的苹果树为什么会经历了开花、结果，成熟这么长的一个过程呢?
小结：小乌龟动作慢，小朋友做事不学小乌龟，大家都要快快的。
2.到了爷爷家，爷爷看见小乌龟带来的苹果树心里怎么样?你喜欢小乌龟吗?为什么?
3.小乌龟真是个孝顺的孩子想爷爷了就带了苹果去看望。那我们小朋友想爷爷奶奶的话，会怎么样啊?
小结：我们小朋友都那么爱自己的爷爷奶奶，他们是最疼爱我们的人了。以后我们去爷爷奶奶家做客，也带上一些礼物，爷爷奶奶肯定很开心。
二、户外体育游戏《网小鱼》
活动目标：
1.通过玩呼拉圈，训练幼儿走、跑、跳等基本动作。
2.培养幼儿遵守游戏规则。
教学重点、难点：
培养幼儿遵守游戏规则，开发幼儿的图形想象
活动准备：
呼拉圈人手一个、录音机、磁带、大笼球。
活动过程：
（一）开始部分：做圈操，上肢一下肢一体侧一体转一腹背一跳远。
（二）基本部分：幼儿自由玩圈。
教师说：我们每人手中都有一个呼拉圈，呼拉圈有许多玩法，看哪位小朋友玩的方法最好。
1.让幼儿分散玩呼啦圈。
教师演示。请1～2位小朋友上台来演示自己的玩法，其他小朋友可以上台表演自己与上面小朋友不同的玩法。
2.幼儿再次分散练习。
（1）跳圈。请每组幼儿相互合作，用圈排出各种图形，平放在地面上。教师请个别幼儿来跳圈。教师提出跳圈时的要求：单脚跳，双脚跳，同时要求落地时要前脚掌着地。让幼儿游戏1～2次。
（2）游戏“网小鱼”。教师说：今天我们要来做一个游戏，游戏的名字叫“网小鱼”。教师讲解游戏玩法：教师做渔翁，用呼啦圈做网(呼啦圈用海绵软包)，幼儿做小鱼，在池塘里游，如果被网住了即站到池塘边。
（三）结束部分：
请幼儿平躺或俯卧于地面上，教师用大笼球为其滚压。