2024——2025学年度第一学期
苗苗一班 方盈
2025.1.6—2025.1.10 第十九周
下午班——
1月6日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检;
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情;
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：坐地开合拍球、单手跪地拍球；
3.学会四周转方向拍球
二、区域活动
场馆活动：美工区
材料：画纸、画笔、
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣；
2.喜欢手工活动，正确的使用各种工具和材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
1月7日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动：一起来洗澡
活动目标：
1.引导幼儿感受音乐的节奏，表现音乐的意境，活动充分享受韵律活动的乐趣；
2.鼓励幼儿大胆想象，能用身体动作艺术的表现生活活动；
3.培养幼儿爱洗澡、爱清洁的良好生活习惯，体验与人合作交流的快乐。
活动准备：
课件PPT
活动过程：
四、活动过程：
（一）情趣导入，游戏《小手爬》
1.师：小朋友，寒冷的冬天来了，很多朋友都怕冷，不出来玩了，咱们去找小猪玩吧。
2.猪：欢迎你们好朋友，我们一起玩《小手爬》的游戏吧。看看你的小手能爬到哪里？（爬到路膊上、腿上、肩膀上、背上）
3.创设情境，幼儿欣赏（放音乐）
朋友们，我请你们吃水果，我去给你们拿。哎呀！（不小心摔倒了）我不小心摔倒了，身上脏了，怎么办呢？
4.小猪跳洗澡舞，（音乐）
（二）引导鼓励幼儿大胆想象，表现洗澡的情景
1.小猪：哇！洗完澡真舒服呀，你们喜欢洗澡吗？洗澡要用哪些东西？你是怎么洗澡的，谁来讲一讲？要洗身体的哪些部位，谁来学给大家看看？
（鼓励幼儿大胆讨论，表现洗澡动作。）
2.猪：朋友们，让我们一起来跳洗澡舞吧！
3.鼓励表扬，请几名幼儿带领大家跳舞。（放音乐，幼儿表演），
谁愿意带领大家跳舞？
4.鼓励幼儿互相帮助，在集体舞蹈中体验与人合作交流的快乐。洗澡的时候地上很滑，注意安全，不要滑倒了；洗澡的时候，不要拥挤、打闹。洗澡时不要坐在地上，以免感冒。大家能够互相帮助，那我也来帮助你们，这里有一个毛毛虫的喷水壶，
我帮你们冲冲水吧，水冲到哪里，你的手就搓到哪里。（放音乐）
（三）放松身体，结束活动
1.小猪：哇，洗完澡身上有什么感觉？闻一闻有什么味道？（幼儿讨论交流洗澡的感受，加深愉悦体验）
2.猪：玩了这么久，你们一定口渴了。走吧，到我家去吃点水果吧！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月8日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：坐地开合拍球、单手跪地拍球。
3.学会四周转方向拍球
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：益智材料
活动目标：
1.体验动手动脑的乐趣，培养幼儿喜欢动手操作；
2.喜欢益智活动，让幼儿学会正确的规则意识。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
1月9日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动：不给陌生人开门
活动目标：
1.锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识；
2.通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。
活动准备：
课件PPT
活动过程：
1.引出主题：
师：小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?
你们有没有一个人在家里过？你们如果一个人在家你会开门吗？
2.看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。
今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。让我们来帮助他好吗？
提问让幼儿讨论后回答。
（1）来的可能是什么人？
（2）亮亮能开门吗？为什么？
3.操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做？
这几把钥匙是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。
4.总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁？告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。
5.学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。
6.再次演示课件中正确的做法达到教育效果。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
1月10日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动：表情歌（欣赏）
活动目标：
1.学习有表情的演唱歌曲表情歌，并按歌词进行相应的动作表
演；
2.培养幼儿对音乐活动的兴趣；
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、开始部分
1.今天老师给小朋友带来了一段非常好看的视频，我们一起来看一下。视频里的宝宝一会儿哭，一会儿笑，就像小朋友一样，心里高兴就会哈哈大笑，心里难过就会伤心流泪，所以小朋友有什么样的心情就会有什么样的表情。
二、基本部分
1.游戏变脸：
现在我们来玩一个变脸的游戏，小朋友要按照老师说的心情来做
出脸上的表情。
如：我高兴，我难过，我生气，我快乐。
2.利用变脸娃娃变魔术的形式来分段学习歌曲内容。
变脸娃娃也想和小朋友玩变脸的游戏，只要我们一起说出：一二
三，变变变，变脸娃娃就会变出各种不同的表情。
（I）观看高兴的表情，提问：变脸娃娃变出了什么样的表情？
小朋友猜猜他遇到什么事情了这么高兴？你遇到什么样的事情会很高兴呢？当你高兴的时候你会怎么样呢？会用什么样的表情和动作告诉我们大家呢？（交流）变脸娃娃高兴地时候在干什么呢？他做了什么动作告诉我们呢？我们一起来听听。（欣赏歌曲第一段）变脸娃娃高兴时做了什么动作？（拍手）他是怎样拍手的呢？我们一起来学一学。（幼儿自由拍手）变脸娃娃是这样拍手的，跟老师来学学。（幼儿边说歌词边打节奏）
我们一起用好听的声音唱一唱吧（幼儿随音乐学唱歌曲，并做做
动作）
（2）观看难过的表情：变脸娃娃怎么了？他为什么哭呢？（学
习歌曲第二段）我们一起来唱唱做做.
（3）观看生气的表情：咦，变脸娃娃怎么了？小朋友生气的时候会是什么样子的呢，做给好朋友看看。变脸娃娃生气的时候是什么一起来看看。（学习歌曲第三段）我们一起来唱唱做做。
（4）观看快乐的表情：变脸娃娃今天和小朋友做游戏，他心里感到非常的快乐，他快乐是的时候会怎么样呢？（学习歌曲第四段）小朋友们快乐吗？我们一起把快乐的心情唱一唱吧。
3.完整地练唱歌曲。
变脸娃娃今天的表演连起来就变成了一首好听的歌曲名字就叫
表情歌。一起来听一听。
幼儿边唱边表演，个别幼儿表演，集体表演。
小结：小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情时多种多样，只要看看表情，就知道一个人的心情了，不过坏心情会伤身体的噢，老师希望我们班的小朋友每天开开心心、高高兴兴，做个快乐的孩子。
三、结束部分
瞧，小火车都开来了，我们一起坐上火车出去玩一玩吧。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。