2024——2025学年度第一学期
苗苗一班 童孝余
2024.9.29—2024.9.30 第五周
下午班——
9月29日 星期六（补周五）
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏：
（1）游戏场地：阳光长廊
（2）游戏材料：轮胎、垫子、攀爬架
（3）观察重点：会用简单的搭建技能，并有一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.培养阅读兴趣。
2.能大胆表达自己的想法。
3.培养幼儿自主阅读能力
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.排队不要推搡、拥挤和大喊大叫。
上午班——
9月30日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏：
（1）游戏场地：阳光长廊
（2）游戏材料：轮胎、垫子、攀爬架
（3）观察重点：会用简单的搭建技能，并有一定的规则意识。
3. 支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：帮助别人
活动目标：
1.愿意帮助他人，并体会被需要的快乐。
2.知道他人遇到困难时应该提供帮助。
3.学会正确帮助他人的方法。
活动准备：
PPT。
活动过程：
（一）活动导入
1.通过儿歌，引出“帮助他人”的话题。教师播放儿歌，欣赏儿歌。
2.你听到了什么?你帮助过他人吗?帮助他人时你的心情是怎样的?
3.你曾经遇到过什么困难?谁帮助过你?是怎么帮助你的?你是什么心情?
4.小结：遇到困难，得到他人的帮助：别人遇到困难，我们提供帮助，会让人很开心。礼仪幼儿园的奇奇也喜欢帮助别人，让我们一起去看看他是如何帮助他人的吧。
（二）学习体验
1.通过“礼仪幼儿园”奇奇的做法，引导幼儿知道如何正确帮助他人。
（1）奇奇把摔疼的大宝扶起来。
（2）下雨天，奇奇和毛毛一起打雨伞。
（3）奇奇扶盲人过马路
教师小结：平时要善于观察，当家人、同伴、老师，遇到困难时，我们要帮助他们。生病或难过时，你可以安慰他们；把自己的东西与需要的人共享：做力所能及的事情，这都是帮助他人的方法。
（三）练一练
1.小朋友不小心把风筝挂到了树上，向你求助，你会怎么做?（向成人寻求帮助)
2.皮球掉进河里了，请你帮忙捡回来，你会怎么做?(学会拒绝或向成人寻求帮助)
3.搬新家了，家里人往新家里搬东西，有的东西特别沉，需要两个人来抬。你可以做什么?
4.遇见陌生人请求你带他去超市，你会怎样做?(礼貌拒绝，保护自己)
5.小结：帮助他人时，要先保证自己的安全。对于自己做不到的事情，要礼貌的拒绝，拒绝时可以说：对不起，我还小，可能没办法帮助您，您可以找别人帮忙。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。