2024——2025学年度第一学期
苗苗一班 童孝余
2024.10.21—2024.10.25 第八周
上午班——
10月21日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏：
3.游戏场地：阳光长廊
4.游戏材料：轮胎、垫子、攀爬架等
5.观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
6.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：尊重每个职业
活动目标：
1.感受各行各业的人给我们带来的便利，愿意尊重他们；
2.认识几种常见的职业；
3.学习尊重各行各业人的方法。
活动准备：
教学挂图、操作材料每人一份、儿歌。
活动过程：
一，热身环节
通过猜谜语，认识社会上常见的几种职业。
头戴白帽，身穿白褂，治病救人，功劳真大。（谜底：医生）
头戴高帽子，手拿小铲子，切一切，炒一炒，各种菜肴真是香。（谜底：厨师）每天站在路中央，管理车辆通行忙。（谜底：交警）
二，导入环节
1.通过讨论，导入本次活动主题。
医生帮助我们做了什么？厨师为我们提供了哪些便利？交警的作用又是什么呢？
如果没有他们我们的生活会怎样？
三、看图片讨论
1.通过讨论和教学挂图，引导幼儿认识几种常见的职业并学习怎样尊重他们。
医生、厨师、交警为我们的生活带来了巨大的便利，我们应该怎样尊重他们？
幼儿园里我们会遇到哪种职业的人？我们要怎样尊重他们？
2.出示教学挂图，进行提问。
奇奇在幼儿园里都遇到了哪些人，奇奇是怎样尊重他们的？
教师总结：
奇奇遇到了老师、清洁工、保安。
奇奇在老师讲课的时候积极举手回答问题；遇到清洁工会主动把垃圾扔到垃圾桶
中；奇奇和保安热情地打招呼说：叔叔好！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月22日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
3.游戏场地：阳光长廊
4.游戏材料：轮胎、垫子、攀爬架等
5.观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
6.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：提胯拍球、跪地单手拍球；
3.学会各种方向单手拍球。
二、区域活动
场馆活动：科学室
材料：科学材料。
活动目标：
1.体验科学活动的乐趣，培养对科学活动的兴趣。
2.喜欢科学活动，正确的使用各种科学材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.排队不要推搡、拥挤和大喊大叫。
上午班——
10月23日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏：
3.游戏场地：阳光长廊
4.游戏材料：轮胎、垫子、攀爬架等
5.观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
6.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：职业连连看
活动目标：
1.初步了解淀粉遇碘会变蓝色或蓝紫色，并对生活中食物遇碘变蓝或蓝紫色的现象感兴趣。
2.知道许多食物中都含有淀粉。
3.能用正确的方法进行实验，并记录相应结果。
活动准备：
1.材料准备：PPT，食物里的淀粉的记录表，滴管、碘酊、醋、胡萝卜汁、笔、土豆片、面包、梨子、黄瓜、花菜、山药、大米、托盘若干份。
2.经验准备：了解滴管的使用方法。
活动过程：
一、播放对话音频及图片“是谁偷吃了土豆”，激发幼儿活动兴趣。
师：奇妙小镇最近发生了一件事，有人偷吃了象伯伯家种的土豆。这天象伯伯终于在菜园子里抓到了几个奇怪的人，谁会是那个偷吃土豆的坏家伙呢？让我们一起变身小警官，跟着奇妙警官去破案吧！
师：偷吃土豆的是谁？
师：奇奇警官是怎么发现的呢？
二、发放实验材料、播放对话音频及图片“是谁偷吃了土豆-2”“土豆变蓝了”，引导幼
儿初步了解淀粉遇碘会变蓝色。
1.发放实验材料“土豆、碘酊、醋、胡萝卜汁”，鼓励幼儿操作探索。
师：为什么喷上药水，偷吃土豆的田鼠手和脚会变成蓝色的呢？这里有3个药水，让我们一起认识一下它们吧。
师：到底哪个是奇妙警官的神奇药水呢？一起来试着找到答案吧。
师：实验时我们需要用到滴管、碘酊、醋、胡萝卜汁。使用滴管时我们需要捏住滴管圆圆的头，滴管的尖嘴部分放入碘伏中，手指轻轻地松开，碘伏就会被滴管吸了上来，然后我们将滴管嘴对准食物上方轻轻地捏一下，请你们把每种药水分别滴2-3滴到土豆上，看看士豆们会发生什么变化？
2. 出示组图“土豆变蓝了”，请幼儿分享实验结果并大胆猜测。
师：你的土豆涂上哪个药水会变成蓝色呢？
师：猜猜土豆遇上碘为什么会变成蓝色？
3.播放对话音频及图片“是谁偷吃了土豆-2”，引导幼儿初步了解淀粉遇碘会变蓝色。
师：一起来听听奇妙警官是怎么说的吧。
师：土豆里有什么？
师：淀粉遇到谁会发生什么变化呢？
小结：因为土豆里含有淀粉，含有淀粉的食物遇到碘就会变蓝或蓝紫色。
三、出示图片及记录表《食物里的淀粉》、组图“食物变色了”，发放实验材料，鼓励幼儿积极参与实验并记录实验结果。
1.出示图片“食物里的淀粉”，引导幼儿了解记录表内容。
师：奇妙警官真是太厉害了，用碘找到了偷吃土豆的坏家伙！其实生活中还有很多食物也含有淀粉，涂上碘伏就会变成蓝色或蓝紫色。郑老师今天还邀请了一些食物，看看都有谁呢？那现在想请你们当小警察来找一找这些食物中哪些含有淀粉，为下次破案做好准备吧。
师：小警官们可以把实验结果记在这张表格上。如果食物变成蓝色或蓝紫色，就在食物旁边的表格里打“/”，没有就打“X”。
2.将幼儿分为若干组进行操作实验，教师巡回指导。
3.出示组图“食物变色了”，幼儿分享实验结果，师幼共同小结。
师：谁来说一说，你们组的实验结果是什么？
小结：通过实验，我们发现面包、大米、山药、面条涂上碘伏后都会变成蓝紫色，梨子、黄瓜、花菜涂上碘伏后没有变色；所以面包、大米、山药、面条里有淀粉，梨子、黄瓜、花菜里没有淀粉。我们今天发现了这么多含有淀粉的食物，又可以为下次破案做好准备了。
活动延伸：
在科学区投放不同的食物，让幼儿继续寻找含有淀粉的食物。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月24日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（2）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（3）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
3.游戏场地：阳光长廊
4.游戏材料：轮胎、垫子、攀爬架等
5.观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
6.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：提胯拍球、跪地单手拍球；
3.学会各种方向单手拍球。
二、区域活动
区域活动：美工区
材料：美工材料。
活动目标：
1.体验美工活动的乐趣，培养对美工活动的兴趣。
2.正确的使用各种美工材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.排队不要推搡、拥挤和大喊大叫。
上午班——
10月25日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（2）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（3）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
3.游戏场地：阳光长廊
4.游戏材料：轮胎、垫子、攀爬架等
5.观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
6.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动：设计广告牌（绘画）
活动目标：
1.感受班牌的多样性，体验自制班牌的乐趣。
2.欣赏各种班牌的造型、图案，了解班牌的作用与内容。
3.能发挥想象力设计班牌，运用多种材料装饰班牌。
活动准备：
课件准备：“班牌”图片；“漂亮的班牌”组图；“班牌设计师”手工组图。
活动过程：
一、出示图片“班牌”，引导幼儿了解班牌的作用，导入主题。
——小朋友们是怎么找到新班级的呢？
——每个小朋友都有自己的方法，老师今天也带来一种
你们知道这是什么吗？
小结：这是班牌，每个班级的门口都会挂一块班牌，它代表班级，能告诉大家，这里是XX班。
二、出示组图“漂亮的班牌”，请幼儿欣赏班牌，了解班牌的内容。
1.请幼儿充分欣赏班牌。
班牌有各种不同的样子，我们先一起来欣赏
2. 鼓励幼儿分享、交流。
——你最喜欢哪个班牌？它是什么形状的？像什么呢？
——班牌上画了哪些图案？
——除了漂亮的图案，班牌上还有什么？
——你觉得这些字是什么意思呢？
小结：虽然每块班牌的形状和图案都不一样，但班牌上都会写着每个班级的名称。
三、出示手工组图“班牌设计师”，鼓励幼儿发挥想象力设计班牌，体验自制班牌的乐趣。
刚刚我们欣赏了很多漂亮的班牌，老师也想请小朋友为我们的新班级设计一块新的班牌。
1.鼓励幼儿大胆想象，自由讨论。
——你想设计什么样的班牌？它是什么形状的？
—一班牌上会有哪些图案？你为什么想用这些图案来装饰呢？
2.出示手工组图“班牌设计师”，带领幼儿了解班牌的制作方法，拓展幼儿思路。
——每位小朋友都有自己的设计想法，怎样把我们的设计和想法做出来呢？一起来了解一下吧！
—一首先，我们要在卡纸上剪出不同形状的底板。你想剪出什么形状的底板呢？
—一接着，要在底板上贴上我们班的名称，可以贴在各种不同的地方。
四、结束活动
幼儿相互欣赏班牌，并选出一个投票最高的班牌。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。