课题：第二周（2025.2.17-2025.2.21）

2025——2026学年度第二学期

豆豆二班    罗维莉

2025.2.17—2025.2.21 第二周

上午班——

2月17日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

科学：《纸宝宝的朋友》

活动目标：

1.了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性;

2.能大胆猜想与实验，积极与同伴交流自己的新发现;

3.喜欢探究纸的秘密，要爱惜和节约用纸。

活动准备：

1. 若干个塞小图画纸带盖子的小塑料瓶;

2.纸宝宝旅行情景图片一幅。

活动过程：

（一）谈话交流，引导幼儿回忆讲述自己了解的纸

说说用过哪些纸?用这些纸做过什么?

（二）设置故事情境“纸宝宝的旅行”，引导幼儿大胆猜想与实验，了解纸的特性

1. 运用纸宝宝旅行图片讲故事，引导幼儿了解纸易皱、易撕、怕水等特性。

2. 纸宝宝们要去旅行，请幼儿说一说有哪些纸宝宝?教师边在图片上贴各种不同的纸边让幼儿说出纸的名称。

3.它们遇到了一条小河，纸宝宝好害怕。请幼儿猜一猜纸宝宝为什么害怕?它们发现河边有一些小塑料瓶，纸宝宝想出了个办法过河。请幼儿说一说它们想了什么办法?然后请幼儿每人将一张图画纸塞进小瓶里，放到水里试一试观察发生的现象。

4.观察取出的“纸宝宝”，引导幼儿交流探索的过程及结果。

引导幼儿观察装在瓶中的“纸宝宝”，提问:纸宝宝安全过河了吗?你的纸宝宝有什么变化?为什么会这样?纸宝宝还怕什么?小结:纸宝宝不仅怕火、怕水，还很容易被褶皱、撕破，我们要好好爱惜它们。

（三）引导幼儿用不同的纸折成纸船，放到水里观察其变化，了解不同质地的纸的吸水性。

1.纸宝宝来到了大海边，它们要变成一只小船到大海上看风景。请幼儿自选-张不同质地的纸叠成小船，然后猜一猜放到水里有什么变化。

2.请幼儿同时将小船放进水里，观察小船的变化，然后交流实验结果。

请幼儿说说小纸船怎样了?哪条纸船最怕水?哪条纸船最不怕水?引导幼儿观察不同的纸船下水后的变化，并大胆表达自己观察后的发现。

小结:纸是怕水的，不一样的纸吸水性也不一样，有的快，有的慢。

（四）出示情境图片，引导幼儿根据纸的不同特性，解决生活中存在的问题。

（五）活动结束

四、户外体育游戏：《小企鹅》

活动目标：

1.能够认真练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。

2.知道企鹅步的方法。

3.喜欢上平衡木、钻爬的户外运动。

活动准备:

平衡木一架，钻爬器械，小鱼若干

活动过程：

（一）基本部分

1.热身运动:跟着老师做模仿操。

2.活动幼儿各关节，使身体各部位舒展开来。

（二）集体活动

1.师幼一起跳企鹅舞，导入课题

师：做企鹅的动作，让宝宝们看看，是谁来了?企鹅是怎么走路的?我们一起来学-学。（及时表扬作的好的孩子）

2.幼儿扮演小企鹅去捕鱼

企鹅们，学了这么久，肚子饿吗?那企鹅喜欢吃什么呢?瞧，那边有好多的小鱼呢?可是呀企鹅们要走过冰山,走过冰窟才能吃到小鱼,你们会吗?谁先来试一试的?(请一幼儿做示范)

小企鹅们一个一个走过冰山；

小企鹅们勇敢地钻过冰窟；

小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。

积极表扬勇敢的小企鹅。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区

（二）材料调整：语言区增加绘本。

（三）重点指导区域：语言区

活动目标：

1.培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力；

2.帮助幼儿掌握基本的语言知识。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

2月18日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

建构游戏：《搭积木》

活动目标:

1.喜欢搭积木游戏，感受搭积木的乐趣；

2.学习用积木搭建出桥和高楼；

3.尝试用积木搭出桥和高楼。

活动准备：

幼儿搭积木的图片，积木、地垫若干

活动过程：

（一）图片欣赏，激发幼儿的搭建兴趣

1.教师:小朋友们，图中的小朋友在玩什么游戏?

2.教师:你觉得他们搭建的是什么？

(鼓励幼儿积极发言，大胆猜想)

（二）使用幼儿主题绘本，了解搭建内容

师:图中的小朋友在搭什么?(引导幼儿看着图说出“用积木搭桥”)

小结:积木搭搭，搭出小桥。

1.幼儿观察第二幅图。

教师提问:这个小朋友在搭什么？

(引导幼儿看着图说出“用积木搭高楼”)

小结:积木搭搭，搭出高楼。

3.师:小朋友们，我们也来试一试用积木搭出小桥和高楼吧!

（三）幼儿玩积木，尝试搭建桥和高楼

教师给幼儿分发积木，鼓励幼儿大胆尝试，教师可以从以下两个方面进行引导:

1.引导幼儿想一想哪块积木适合当桥面，哪块积木适合当桥

2.引导幼儿思考怎样能用积木搭成高楼。

（四）组织幼儿相互欣赏作品

1.教师鼓励幼儿大胆介绍自己搭建的桥或高楼。

2.请幼儿相互评一评，选出自己最喜欢的作品，并说一说喜欢的原因。

（五）教师小结，结束活动

教师:今天小朋友们用积木搭建出了这么多漂亮、结实的桥和高楼，在搭积木的过程中找到了快乐，每个小朋友都很棒。

二、户外体育游戏：《小乌龟爬爬爬》

活动目标：

1.能够模仿乌龟爬的动作；

2愿意交流，清楚明自地表达自己的想法；

3.体验互助游戏带来的快乐。

活动准备：

1.小乌龟头饰；

2.垫子，拱门。

活动过程：

（一）创设情境，引发爱好

1.师:一天，气候明朗。乌龟妈妈带着小乌龟出公漫步。忽然，小乌龟发明，在前面不远处有一大堆食粮，乌龟妈妈开心的说:宝物们，你们乐意资助妈妈运食粮吗？

师:宝贝们，要帮妈妈运食粮是一件很不轻易的事哦，你们会碰到许多停滞的，你们能克服艰苦吗?

师:好吧，宝宝要想资助妈妈运食粮就要练好本事。下面我们来训练手膝着地爬，看看到底是怎样运输粮食的。

2.锻炼手膝着地爬

教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝。教师模仿爬的行动:乌龟妈妈手膝着地，仰面，眼睛看着前面，慢慢的爬。幼儿随着学。

幼儿自由爬:幼儿自由爬五分钟，教师留意观察察幼儿爬得要领，引导改正不准确的爬姿解说一些爬的行动方法。

3.游戏“小乌龟运食粮”。

师:刚刚我们的小朋友练好本事了，我们一起去运食粮吧!师:“这里又有许多食粮，我们把食粮运回家吧!”小朋友们头戴小乌龟头饰，开始运输粮食

（二）活动结束

师:小乌龟们真厉害，帮助乌龟妈妈把粮食都运回去了，现在我们来放松放松一下吧!

上午班——

2月19日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

社会：《安全玩滑滑梯》

活动目标：

1. 学会用正确的方法玩滑梯；

2. 懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害；

3.能力:初步养成一定的安全意识。

活动准备：

PPT课件，小兔、小狗胸饰若干

活动过程：

（一）谜语导入，激发兴趣。

1.猜谜语:一座桥，地上架;走着上去，坐着下。

师:请小朋友们快动一动小脑筋，猜一猜这是什么？

（二）活动开始

1.观看PPT课件，向幼儿介绍滑梯及其玩法。兔妈妈:今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?他们在干什么?

（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩？

（2）人多的时候应该怎样玩滑梯？

小结:玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤不推拉。从楼梯这边上去两手扶好了?，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶。坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

2.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

（1）兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩?

（2）兔妈妈:孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。

(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯)

3. 观察PPT图片，一起看看下面的小朋友们做的对吗?

结束活动总结正确玩法

（三）活动结束

四、户外体育游戏：《红绿灯》

活动目标：

1.练习沿着场地周围跑和听信号做动作；

2.愿意根据指令进行游戏；

3.体验游戏的快乐。

活动准备:

1.幼儿人手一个圈；

2.红灯、绿灯各一个，交通警察帽子一顶。

活动过程：

（一）活动导入，激发幼儿的游戏兴趣

（二）活动开始

1.幼儿手持一个圈扮小司机，沿着场地周围站好;教师头戴交通警察帽子，手持红绿灯站在场地中间。

2.游戏开始，大家一起念儿歌:“大马路，宽又宽，交警叔叔中间站，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。”念完儿歌后，幼儿两手转动圈，仿握着方向盘开车的动作，口中发出“嘀--嘀嘀”的声音，沿着场地周围跑步前进，边跑边注意看教师手中红绿灯的变换。教师举起红灯说“红灯”，幼儿必须慢慢地停止跑步;教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续向前跑。

3.游戏可反复进行，教师提醒幼儿跑步速度不宜太快，停止时脚步逐渐放慢停下。

（三）活动结束

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区

（二）材料调整：美工区增加彩笔。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.能在老师的引导下，大胆地进行创意和想象；

2.能与同伴合作完成美术作品，体验合作的乐趣。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

2月20日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《颜色辨辨辨》

1.知道雪花片的红色、蓝色和绿色；

2.能够在教师的引导下将同种颜色的雪花片放进篮子里；

3.体验智力游戏带来的愉悦感。

活动准备:

三种颜色的雪花片、音乐

活动过程:

（一）热身运动

谈话导入，吸引幼儿的兴趣。

师:小朋友，今天老师请了小兔子来做客，它会和我们一起玩游戏。你觉得是什么游戏?我们来玩《颜色辨辨辨》的游戏。

（二）基本部分

1.讲解游戏规则，引导幼儿倾听和参与。

游戏规则:

(1)教师将三种颜色的雪花片混合后摆放在桌面上。

(2)教师邀请小朋友上前将同种颜色的雪花片放进篮子里。

(3)最后小朋友需要讲出收集好雪花片的颜色。

现在我们开始玩游戏吧!

2.教师总结，引导幼儿放松心情。

师:小兔子说:“它好累了，想休息了”老师看小朋友们也累了。那我们也休息一下吧。

师:现在我们的游戏结束了，你们觉得有趣吗?衔接语:《颜色辨辨辨》的游戏我们每个小朋友都有参与，我看到好多小朋友都很开心。

(三)结束部分

1.评价幼儿表现。
2.结束课堂。

二、户外体育游戏：《开火车》

活动目标：

1.学习听信号向指定方向走、跑；

2.知道游戏的规则；

3.体验集体游戏的乐趣。

活动准备：

1.火车头饰、红绿灯卡片、音乐播放设备；

2.宽敞的户外活动场地。

活动过程：

（一）热身活动

1.教师:“小朋友们，今天天气真好，我们一起来做做热身运动吧!跟着老师一起动起来，拍拍手、跺跺脚、扭扭腰、转转圈。”

2.教学基本动作，教师示范火车头动作，幼儿模仿。教师:“小朋友们，今天我们要来玩一个开火车的游戏。首先，我们要学会怎么当火车头。火车头要带领火车向前走，我们一起来看看火车头是怎么走的。

（二）游戏环节

1.游戏一:开火车。幼儿按照火车头的方向，依次拉衣襟排成长队，跟着火车头向前走。

师:“现在，我们分成三个小组，每个小组选一个火车头。火车头戴上头饰，带领小火车出发吧!

2.游戏二:红绿灯。教师出示红绿灯卡片，幼儿根据信号进行游戏。

教师:“小火车们在行驶过程中，要注意红绿灯哦!红灯时，我们要停下来;绿灯时，我们继续前进。准备好了吗?让我们开始吧!”

幼儿:“老师，我看到绿灯了，我们可以走了!

3.放松活动。播放轻松愉快的音乐，教师带领幼儿进行舞蹈放松。

师:“小朋友们，今天我们的小火车开得真棒!现在让我们一起来放松一下，跟着音乐，我们一起跳个舞吧!”

（三）活动反思

本次活动中，幼儿积极参与，基本掌握了开火车的动作要领。在游戏环节，幼儿能够遵守规则，表现出良好的团队合作精神。但在红绿灯游戏中，部分幼儿对信号反应不够迅速，需要在今后的活动中加强练习。

上午班——

2月21日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

美术活动：《五彩的蛋》

活动目标：

1.认识各种颜色；

2.能用手指大胆的装饰鸡蛋壳；

3.体验活动带来的乐趣。

活动准备：

完整的鸡蛋壳若干“蛋宝宝”各色颜料若干盘的舞台

活动过程：

（一）出示鸡蛋壳，引出课题

"蛋宝宝"要参加舞会了，有个蛋宝宝哭了，它为什么哭呢?

你想给它设计一件怎样的衣服呢?我们来看看穿上漂亮衣服的蛋宝宝们。

(欣赏蛋壳画)(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可它们还没有化好妆呢?想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？

教师讲解注意事项：

这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，用手很轻很轻的涂，轻轻的画，轻轻的点。没一组都有一盘颜料，还有一块毛巾。小朋友选你喜欢的颜色涂，涂好一种颜色好把手指擦干净，再涂另一种颜色

（三）幼儿操作，教师指导，为幼儿拍照，鼓励。

（四）涂好颜色的小朋友，请你把蛋宝宝送去参加舞会。

看看谁的蛋宝宝的衣服设计的最漂亮。用了什么颜色，什么方法画的。

四、户外体育游戏：《捉尾巴》

活动目标：

1.在游戏中，让幼儿正确获得长和短的差异；

2.培养幼儿的动手能力及追跑能力；

3.让幼儿在游戏中体验快乐。

活动准备:

1.废旧报纸若干张；

2.猴子、猪、猫、兔子等动物的图片。

活动过程：

（一）开始部分

1.在活动场地，教师带领幼儿一起做热身运动。

2.出示各种动物的图片，并引导幼儿说出它们的相似之处--尾巴。

教师总结:它们有一个最大的相同之处--有尾巴。

3.教师示范把报纸撕成纸条。

4.将报纸发给每个幼儿，让他们自由撕成条状。

5.引导幼儿互相比较尾巴的长短。

教师:现在，小动物们都有了一条灵活的尾巴。那我们开始做游戏吧，看谁能保护好自己的尾巴。

（二）基本部分

1.老师示范游戏玩法

①引导幼儿把纸条帮他人贴在身后。

②提醒让幼儿保护好自己的尾巴，不要被教师捉到。

③让幼儿讨论怎样才能保护好自己的尾巴，又能想办法捉住别人的尾巴。

2.游戏规则和技巧。

①只能在规定的区域中“捉尾巴”。

②规则:教师放音乐，音乐响起，每个区域内的幼儿开始追捉尾巴。音乐停止，游戏结束。

③游戏技巧:利用转身、快跑、慢跑、左躲右闪等方法保护自己的尾巴，然后趁对方不注意捉住别人的尾巴。

3.游戏开始。

①分成5人一组,划好区域,让幼儿在一定范围内“捉尾巴”；

②第一轮结束后，让幼儿自由组合，继续玩捉尾巴游戏。

（三）结束活动

1.数一数自己在这次活动中一共揪下别人几条尾巴。

2.让幼儿谈谈自己刚才最有趣、最开心的时刻，让幼儿体验游戏带来的快乐。

3.整理图片，清理活动场地。

（四）活动延伸

在家中和邻居小伙伴一起玩捉尾巴游戏。

五、区角活动：

（一）开放区域

角色区、益智区、美工区、音乐区、生活区

（二）材料调整益智区增加雪花片。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.培养幼儿的观察力,通过观察和比较发现事物的特征；

2.提高幼儿的手眼协调能力,操作各种益智玩具和材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。