课题：第四周(2025.3.3—3.7）

2024——2025学年度第二学期

果果二班  郎梦婷

2025.3.3—2025.3.7  第四周

上午班——

3月3日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建；

（2）教师鼓励式教育；

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动——《关于快递我们有话说》

活动目标：

1.引导幼儿清晰、连贯地表达对快递的认知和体验，提高语言表达和倾听能力；

2.让幼儿了解快递的流程，认识快递在生活中的作用，拓展生活常识；

3.激发幼儿对现代物流的好奇心，培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆创新表达。

活动准备：

课件、操作材料。

活动过程：

一、导入部分

1.教师展示一个快递盒，提问：“小朋友们，谁能告诉我这是什么？你们有没有收到过快递？收到快递的时候心情怎么样？”鼓励幼儿举手回答，分享自己收快递的经历和感受。

2.教师根据幼儿的回答，自然引出本次活动的主题——关于快递我们有话说。

二、快递大揭秘

1.播放快递员工作的视频，视频内容包括快递员收件、分拣、派送等环节。

视频播放结束后，教师提问：“小朋友们，你们知道快递是怎么从一个地方到我们手里的吗？”引导幼儿回忆视频内容，尝试用自己的语言描述快递的流程。

2.教师对幼儿的回答进行补充和总结，详细讲解快递的整个流程：寄件人把物品交给快递员 - 快递员将快递送到快递站点 - 工作人员在站点进行分拣 - 快递被运输到目的地站点 - 快递员再将快递派送到收件人手中。

三、小小分享会

1.将幼儿分成小组，每组发放2 - 3个不同快递公司的快递盒或包装袋。

2.教师提出分享话题：“说一说你收到的快递里都有什么；你最喜欢收到的哪个快递，为什么；你有没有寄过快递，寄的是什么。”

3.幼儿在小组内围绕话题进行分享交流，教师巡回倾听，鼓励每个幼儿都积极参与讨论，并适时给予指导和帮助。

4.每组推选一名代表进行全班分享，其他小组的幼儿认真倾听，如有疑问可以举手提问。

四、创意快递秀

1.教师提问：“如果你们是快递设计师，你们会设计出什么样的快递呢？它会有什么特别的功能？”激发幼儿的想象力和创造力。

2.为幼儿发放绘画工具，让幼儿根据自己的想法，设计一款独特的“未来快递”，并在画的旁边用简单的文字或符号记录下自己设计的快递的功能和特点。

3.幼儿绘画过程中，教师鼓励幼儿大胆创作，对有困难的幼儿给予启发和指导。

五、总结与评价

1.教师对本次活动进行总结，回顾关于快递的知识和幼儿们分享的有趣经历，再次强调快递在生活中的重要作用。

2.对幼儿在活动中的表现进行评价，表扬积极参与、大胆表达、创意新颖的幼儿，在“快递小达人”评比栏为他们贴上小贴纸。鼓励其他幼儿向他们学习，在今后的活动中更加积极主动。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月4日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建；

（2）教师鼓励式教育；

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《骑行小卫士》

活动目标：  　　

1.能运用骑行的方式进行游戏；

2.尝试设计路线并按照设计好的路线摆放障碍；

3.体验骑行游戏带来的快乐。  　　

活动准备：  　　

热身操、放松音乐、各种骑行。

活动过程：  　　　

1. 热身活动：

师：在运动前我们一起跳热身操吧!动起来!

2. 游戏部分。  　　

（1）玩法一:自由骑行

引导语:自由骑行时怎样才会比较安全呢?

小结:骑行的时候速度不要太快，按照设计的路线骑行，避免与其他小朋

友靠的太近,，防止冲撞。

（2）玩法二:障碍骑行

介绍辅助材料

引导语:找一找我们身边有什么能拿来和车做游戏？怎么做?小结:今天我们用锥形桶、饮水机瓶、轮胎、拱门、减速带等障碍，一起设计障碍路线进行挑战。

启发幼儿设计路线（包括路线和障碍，形成设计图)

引导语:怎样在设计图上表示我们的物品?如果我们要增加难度还能怎么摆?

小结:用简单的图形表示我们要用到的物品，在画的时候要想好这个障碍要怎样通过。如果想要增加难度可以运用双排障碍，窄道骑行,环岛绕行等多种形式。幼儿自主摆放障碍

师:摆放时注意与设计图对应。

幼儿选择车辆进行自主挑战

（3）情境骑行

引导语:这里发生了什么事？怎么解决?在骑行游戏中还可以有怎样的角色一起参与游戏?

小结:在游戏中可能或想要出现的角色，如交警、洗车、收费员等。

3.放松活动

（1）与教师一起做放松运动,重点放松腿部。

（2）引导幼儿合作整理场地，自然结束游戏。

 二、区域活动

重点区域：益智区

材料：益智区材料

活动目标：

1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；

2.愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

3月5日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建；

（2）教师鼓励式教育；

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动——《快乐的邮递员》

活动目标：

1.能在有一定间隔的物体上快速行走、跳跃，锻炼平衡能力和腿部力量；

2.提高动作的协调性和灵活性，能够准确投递“信件”；

3.体验邮递员工作的辛苦与快乐，培养坚持、勇敢的意志品质和责任感。

活动准备：

课件

活动过程：

一、导入部分

1.播放欢快音乐，带领幼儿做热身运动，如头部运动、扩胸运动、体转运动、膝关节运动、手腕踝关节运动、高抬腿等，活动身体各部位。

2.以故事导入活动：“小朋友们，马上要过年啦，小动物们都给好朋友写了新年祝福信，但是邮递员叔叔生病了，没办法送这些信。我们来当小小邮递员，帮小动物们把信送到好朋友手中，好不好？”

二、介绍送信路线和规则

1.带领幼儿认识场地中的“街道”“小桥”“山洞”等送信路线，讲解游戏规则：“小小邮递员们要快速、安全地通过这些障碍，把信件准确投放到对应的邮筒里。通过街道时要沿着小椅子走直线；过小桥要保持身体平衡；钻山洞要一个接一个，不能拥挤。”

示范动作

2.教师示范在小椅子上行走、在平衡木上行走和跳跃过呼啦圈的动作，强调动作要领，如在平衡木上行走时眼睛看前方，双臂侧平举保持平衡；跳跃呼啦圈时双脚并拢，膝盖弯曲用力。

3.幼儿分组练习

（1）将幼儿分成4 - 5组，每组幼儿依次进行练习，教师巡回指导，纠正幼儿的不正确动作，鼓励胆小的幼儿勇敢尝试。

游戏：快乐的邮递员

（2）每组幼儿站成一列纵队，排头幼儿手持“信件”，游戏开始，幼儿按照路线依次通过障碍，将信件投放到终点的邮筒里，然后跑回队伍后面，下一名幼儿出发。最先完成送信任务且投递准确的小组获胜。游戏进行2 - 3次。

三、结束部分

1.播放舒缓音乐，带领幼儿做放松运动，如深呼吸、拍拍手臂、腿部肌肉等，缓解身体疲劳。

2.对幼儿的表现进行总结评价，表扬幼儿在游戏中勇敢、积极的表现，强调团队合作的重要性，鼓励幼儿在生活中也能像小邮递员一样，不怕困难，认真完成任务。

3.收拾活动材料，整理场地。

四、活动延伸

在美工区投放材料，让幼儿制作更多的“信件”和“邮筒”，丰富游戏内容；

在户外活动中，继续开展类似的体育游戏，如“小小快递员”“消防员救火”等，锻炼幼儿的身体素质和动作协调性。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月6日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建；

（2）教师鼓励式教育；

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏：《小球多多乐》

活动目标：

1.能调动身体控制球进行多种小游戏；
2.能与同伴合作共同玩球。

活动准备：
大小不一，种类不同的球若干。
活动过程：
一、开始部分
热身运动，幼儿随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作。

二、基本部分
1.谈话：你喜欢什么样的运动？幼儿自由发言（启发幼儿说出去玩球）今天我们来看一段球操表演。
播放录像，幼儿边看教师边讲解。引导幼儿注意观看体操运动员怎样用身体控制住小小的、会滚动的球。
2.我们的活动室里有许多球，我们去找一找、玩一玩好不好？每个幼儿拿一个球，请幼儿自由模仿，满足幼儿的模仿欲望。
3.分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。
4.交流学习各种玩球方法。
5.给球搬家

（1）引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。
（2）鼓励幼儿自由探索各种“搬家”地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。

（3）引导幼儿想一想两人合作怎么搬运？
（4）集体游戏：胸夹球
（5）集体游戏：背夹球
（6）闯关游戏，给获胜队颁发奖牌。

三、结束部分
做放松活动，离开活动室。

二、区域活动

重点区域：户外区角

材料：户外大区角材料

活动目标：

1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；

2.愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；

2.离开幼儿园要带好口罩。

下午班——

3月7日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建；

（2）教师鼓励式教育；

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《趣味篮球》

活动目标：

1.幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧；

2.引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法；

3.幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。

活动准备：

篮球

活动过程：

1、热身运动。

（1）玩游戏：找朋友

（2）听音乐热身

（3）分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。

2、探索新的玩球技巧

（1）探索进退拍球

师：我们都能原地用左右手做高低拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?

小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵活的动起来。

（2）教师示范进退排球

师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?

小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。

前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。

（3）幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。

（4）中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字

3、放松活动，结束。

幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本：劳拉的星星

活动目标：

1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；

2.愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；

2.离开幼儿园要带好口罩。