2025.3.10—2025.3.14 第五周
下午班——
3月10日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静阅读；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月11日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 讲述： 小小的大姜
活动目标：
1.了解生姜的外形特征，知道生姜的用途；
2.培养幼儿的观察力和语言表达能力；
3.激发幼儿对自然食材的兴趣，培养良好的饮食习惯。
活动准备：
1.生姜若干（去皮后洗净，切成薄片或小块，便于幼儿观察）；
2.生姜图片若干；
3.与生姜相关的绘本或故事。
活动过程：
一、导入
1.教师出示生姜，引导幼儿观察：“小朋友们，这是什么呀？你们见过吗？”
2.幼儿自由发言，教师总结：“这是生姜，它是一种常见的食材。”
二、观察与描述
1.教师将生姜放在白板上，引导幼儿仔细观察生姜的外形特征。 2.教师提问：“生姜是什么颜色的？它的形状是怎样的？有什么特殊的味道吗？”
3.幼儿根据观察结果进行描述，教师及时给予肯定和鼓励。
三、认识生姜的用途
1.教师讲述生姜的用途，如烹饪、泡茶、制作保健品等。
2.教师出示与生姜相关的图片，引导幼儿观察并讨论生姜在生活中的应用。
四、绘本或故事分享
1.教师选择与生姜相关的绘本或故事，如《小小的大姜》，引导幼儿聆听。
2.教师提问：“故事中的小熊为什么要吃生姜？生姜对小熊有什么作用？”
3.幼儿分享自己的理解和感受。
五、游戏环节
1.教师组织幼儿进行“找生姜”的游戏，将切好的生姜藏起来，让幼儿寻找。
2.找到生姜的幼儿可以描述一下生姜的特征，其他幼儿猜猜是什么。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月12日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：科学区
材料：三色卡、放大镜
活动目标：
1.主动探索物体和材料；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月13日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 伏姜茶
活动目标：
1.制作伏姜茶的基本方法；
2.通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
活动准备：
伏姜茶制作教学视频、材料。
活动过程：
一、引入活动
1.视频展示：通过动画和声音吸引幼儿注意力，引导幼儿姜的特点。
二、观察活动
1.图片展示：展示伏姜茶制作流程图，引导幼儿观察并描述每一个步骤。
2.现场演示：教师现场演示制作伏姜茶的过程，让幼儿近距离观察。
三、实践操作活动
分组制作：将幼儿分成若干小组，每组分配材料，让幼儿亲手制作伏姜茶。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月14日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动 歌唱：生姜
活动目标：
1.理解歌曲内容，感知歌曲的节奏特点；
2.能够演唱完整歌曲，并尝试为歌曲创编动作；
3.乐于参与音乐活动，感受乐曲的韵律节奏。
活动准备：
1.物质准备：钢琴、歌词图谱等；
2.经验准备：幼儿有进行音乐表演的经验。
活动过程：
一、活动导入
1.儿歌导人（歌曲）。
2.发声练习导入。
二、活动展开
1.教师完整弹唱歌曲，引导幼儿感知歌曲内容。
2.认真倾听，幼儿感知歌曲旋律特点和歌词大意。
3.教师出示歌词图谱，引导幼儿理解并记忆歌词。
4.教师引导幼儿看图谱打节奏，并识记歌词。
5.教师放唱，幼儿熟知歌曲节奏，教师方式略唱。
（1）教师再次演唱歌曲，幼儿与教师一起唱并打节奏。
（2） 教师与幼儿互换角色，演唱歌曲。
（3）听幼儿对唱，练习歌曲。
6.教师组织全体幼儿集体演唱歌曲。
7.引导幼儿，给歌曲创编动作。
三、活动结束
教师带领幼儿一起进行歌曲表演，并对歌曲内容以及幼儿表现进行点评和鼓励。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上一课题：第四周(2025.3.3—3.7）