课题：第四周：2025.3.3—2025.3.7

2024——2025学年度第二学期

芽芽四班  汪宣

2025.3.3—2025.3.7  第四周

下午班—— 

3月3日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐迷宫

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；

2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；

3.学会各种方向滚球

二、区域活动

场馆活动：阅读室

材料：绘本书

活动目标：

能安静阅读。

愿意和小朋友分享。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

3月4日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐迷宫

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动  《猪八戒吃西瓜》

活动目标：

幼儿能理解故事《猪八戒吃西瓜》的基本情节，知道主要角色是猪八戒、孙悟空等。

1.认识西瓜的外形特征，说出西瓜是圆圆的、绿绿的、大大的。

2.能够简单模仿猪八戒吃西瓜时有趣的动作和表情，锻炼肢体表现力。

3.尝试用简单的语言表达自己对故事的感受，如“猪八戒偷吃西瓜不对” 。

活动准备：

1.幼儿对《西游记》中的部分角色有初步认识，见过西瓜。

2.《猪八戒吃西瓜》的动画视频、图片。

3.猪八戒和孙悟空的头饰各一个。

活动过程

一、导入

1.播放《西游记》的动画主题曲，吸引幼儿注意力，引导幼儿跟着音乐一起哼唱、摇摆身体。

2.音乐结束后，提问幼儿：“小朋友们，刚刚的音乐是哪部动画片的呀？里面都有谁呢？”鼓励幼儿积极回答，引出故事主角之一猪八戒。

二、故事讲述

1.借助图片，生动地讲述《猪八戒吃西瓜》的故事：“在取经的路上，天气特别热，猪八戒和他的师父、师兄们走得又累又渴。突然，猪八戒发现了一个大西瓜。他可高兴啦，连忙把西瓜抱起来。”（边讲边展示抱西瓜的动作）

2.讲到猪八戒把西瓜分成四块，说“第一块给师父，第二块给大师兄，第三块给沙师弟，第四块留给自己”时，做出分配西瓜的动作，让幼儿直观感受。

3.接着绘声绘色描述猪八戒忍不住先吃完自己的西瓜，然后又偷偷把分给别人的西瓜也吃光的情节，通过模仿猪八戒狼吞虎咽的吃相，逗乐幼儿。

4.讲述孙悟空发现猪八戒偷吃西瓜后，用金箍棒变出西瓜皮让猪八戒滑倒的情节，做出孙悟空挥舞金箍棒和猪八戒滑倒的夸张动作，增强故事趣味性。

三、故事理解与讨论

1.提问幼儿：“故事里都有谁呀？猪八戒发现了什么？”引导幼儿回忆故事主要元素。

2.问幼儿：“猪八戒一个人把西瓜都吃完了，这样做对不对呢？为什么？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法，引导他们明白有好东西要分享的道理。

3.进行简单提问，如“西瓜是什么颜色的？什么形状的？”加深幼儿对西瓜的认知。

四、角色扮演

1.拿出准备好的猪八戒和孙悟空头饰，邀请两位幼儿分别扮演猪八戒和孙悟空。

2.给“猪八戒”一个大“西瓜”道具，开始简单的情景表演。“猪八戒”模仿故事里发现西瓜、吃西瓜的动作，“孙悟空”在“猪八戒”吃完西瓜后出场，用手指当金箍棒，质问“猪八戒” ，并变出“西瓜皮”让“猪八戒”滑倒。

3.表演结束后，邀请其他幼儿说一说他们觉得谁表演得最像，哪里最有趣。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

下午班——

3月5日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐迷宫

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；

2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；

3.学会各种方向滚球

二、区域活动

场馆活动：科学区

材料：三色卡、放大镜

活动目标：

1.主动探索物体和材料。

2.愿意和小朋友分享。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

3月6日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐迷宫

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

思维共享

能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动   安全:美味西瓜品赏会

活动目标：

1.让幼儿通过观察、触摸、闻嗅等方式，了解西瓜的外观特征，如形状、颜色、纹理 ，知道西瓜是夏季的水果。

2.引导幼儿认识西瓜的内部结构，包括红色的瓜瓤、黑色的瓜子。

3.锻炼幼儿的手部精细动作，如用小勺挖西瓜、抓握西瓜块。

活动准备：

1.完整的大西瓜1 - 2个、已切成小块的西瓜若干盘，确保每位幼儿都能品尝到。

2.一次性小勺、小叉子若干，干净的小毛巾或纸巾若干。

3.关于西瓜生长过程、西瓜种类的图片或简单动画视频。

活动过程：

一、导入

1.播放一段夏天知了鸣叫、人们吃西瓜的环境音效，吸引幼儿注意力。

2.提问幼儿：“小朋友们，听！这是什么声音？你们觉得在这么热的天气里，吃什么最舒服呀？”引导幼儿说出西瓜。

二、观察与认知

1.拿出一个完整的西瓜，放在桌子上，让幼儿围坐观察。提问：“小朋友们，看看这个西瓜，它是什么形状的呀？像不像我们玩的大皮球？”引导幼儿回答出圆形。

2.接着问：“那西瓜是什么颜色的呢？”让幼儿仔细观察西瓜表皮，说出绿色，再引导观察西瓜上的花纹，描述花纹的样子 。

3.邀请几位幼儿上台摸一摸西瓜，说说西瓜摸起来是怎样的感觉（光滑、凉凉的）。

4.切开西瓜，展示西瓜内部，介绍红色的瓜瓤和黑色的瓜子 ，可以用手轻轻触摸瓜瓤，感受它的柔软，再让幼儿闻一闻西瓜的气味，描述闻到的香甜味道。

三、知识讲解

1.通过播放简单的图片或动画视频，向幼儿介绍西瓜的生长过程，从小小的西瓜种子，在土里发芽、长藤、开花，最后结出大大的西瓜。

2.简单提及西瓜的种类，如无籽西瓜、黑美人西瓜等，拓宽幼儿的知识面。

四、品尝环节

1.教师将切好块的西瓜装盘，强调在品尝活动中的规则，如要排队领取西瓜、使用小勺或小叉子吃西瓜，保持安静、不打闹，吃完后用毛巾或纸巾擦手擦嘴。

2.组织幼儿排队，依次领取西瓜。

3.鼓励幼儿大胆品尝西瓜，提问：“小朋友们，西瓜吃起来是什么味道呀？是甜甜的，还是酸酸的？口感是软软的，还是硬硬的？”引导幼儿用语言表达自己的感受，对于表达困难的幼儿，可以给予提示性问题，如“西瓜甜不甜呀？”

五、自由创作

1.品尝结束后，发放画有西瓜轮廓的大白纸和彩笔，让幼儿根据自己对西瓜的印象和喜好，给西瓜涂上颜色，或者在旁边画上自己吃西瓜的场景。

2.教师巡回观察，给予幼儿鼓励和指导，对于有创意的作品及时表扬。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

下午班——

3月7日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

（1）游戏场地：欢乐迷宫

（2）游戏材料：瑜伽砖

（3）观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本、手偶

活动目标：

1.培养阅读兴趣。

2.能大胆表达自己的想法。

3.培养幼儿自主阅读能力

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。