课题：第五周（2025.3.10—2025.3.14 ）

2025.3.10—2025.3.14 第五周

上午班——

3月10日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.  幼儿自主入园，进行晨检；

2.  能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.  能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水池

游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。

3.支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《石头大调查》

活动目标：

1.能运用多种感官观察、比较石头的特点，探究石头的用途；

2.能用恰当的方式表达、交流自己的发现和结果，并与教师、同伴交流分享；

3.体会石头的奇特，对各形各异的石头感兴趣和具有探索欲望。

活动准备：

石头、

活动过程：

（一）小小乌鸦找水喝

1.利用故事引入情景，激发幼儿的兴趣。

2.讲述《鸟鸦喝水》故事，激发动儿兴趣。

3.猜一猜最后乌鸦喝到水了没有?

（二）提问

1.为什么小乌鸦要选用石头作为喝水的工具呢?

2.石头到底有什么特别之处呢?

3.小结：在刚才的故事中，我们看到原来啊聪明的小乌鸦想出用石头喝到水的方法，和小朋友们想的各有不同哟，那接下来请小朋友和老师一起来看看小石头究竟是什么样的呢?

（三）乌鸦请你来帮忙

1.引导幼儿仔细观察，运用多种感官观察，比较、体验石头的特性。

提问：（1）你手中的石头是什么样子的?

（2）请你和旁边的小朋友比一比，两块石头一样吗?

（3）小朋友们还发现了石头之间有哪些相同与不同呢?

（4）说一说你手中的石头可以用来于什么?

小结：原来石头有这么多不同和用处呀，大自然真是太奇妙了，有

这么多漂亮美丽又各不相同的石头。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月11日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水池

游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——双手拍双球

活动目标：

1.学会各种方向的单手拍球；

2.学会2种拍球花样技能：跪地单手拍球，双手拍双球；

3.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。

二、区域活动

场馆活动：乐高室

材料：乐高材料、积木

活动目标：

1.体验搭建活动的乐趣，培养对乐高活动的兴趣；

2.喜欢搭建积木，正确的使用各种乐高材料和积木。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.排队不要推搡、拥挤和大喊大叫。

上午班——

3月12日   星期三

上午活动

一、 晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水池

游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。

3.支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《测量石头》

活动目标：

1.运用多种感官了解石头的特征，知道石头的用途；

2.能用简单的语言表达自己的发现；

3.乐于参与探索石头秘密活动，对周围石头感兴趣。

活动准备：

每组一份（形状、大小、颜色）不一的石头

活动过程：

（一）谈话导入，引出主题

1.看!老师手上有一个漂亮的魔法袋，你们想知道里面装的是什么吗，我请一位小朋友上来摸一摸，看看究竟是什么。

2.小结：这位小朋友说他摸到了好多的石头，哪他怎么知道是石头呢?都有哪些石头?今天我们一起来探索石头的秘密。

（二）认识石头的各种特征

1.每位小朋友拿两块的石头。

（1）小朋友看一看我们的石头是什么颜色的?

（2）石头都有什么形状的?

（3）我们摸一摸石头有什么感觉?捏一捏石头有什么感觉?(请每个幼儿都能感受石头的粗糙、光滑)

2.小结:石头的颜色有很多种：白色、黑色、褐色等等：形状也是各种各样的，有圆的，有尖的、有长方形的等等：石头有的是粗糙，有的是光滑的。

（三）倾听敲石头的声音

1.轻轻互相碰一碰你手中的石头，听听能发出声音吗?

2.敲击出来的声音好听吗?互相听听敲击出的声音一样吗?

（四）了解石头的用途

1.石头的家在哪儿呢?

2.找一找，说一说：我们周围有什么东西是用石头做的?你还可以用石头做些什么?

活动结束:

今天我们知道了石头这么多用处，我们出去看看幼儿园还有什么是石头做的。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月13日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水池

游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——双手拍双球

活动目标：

1.学会各种方向的单手拍球；

2.学会2种拍球花样技能：跪地单手拍球，双手拍双球；

3.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。

二、区域活动

区域活动：建构区

材料：建构区材料、吸管。

活动目标：

1.体验搭建活动的乐趣，培养对建构活动的兴趣。

2.喜欢搭建积木，正确的使用各种建构材料和吸管。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.排队不要推搡、拥挤和大喊大叫。

下午班——

3月14日   星期五

上午活动

二、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水池

游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本、手偶

活动目标：

1.培养阅读兴趣。

2.能大胆表达自己的想法。

3.培养幼儿自主阅读能力

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.排队不要推搡、拥挤和大喊大叫。