课题：第二周（2025.2.17—2025.2.21）

2024——2025学年度第二学期

苗苗一班  方盈

2025.2.17—2025.2.21第二周

下午班——

2月17日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

（一）音乐律动

1.能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

2.喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

（二）自主游戏

游戏场地：搬过来搬过去

游戏材料：积木、轮胎、梯子

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

1.及时对幼儿的行为进行观察和记录；

2.当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

3.及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球;

2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球;

3.学会各种方向单手拍球。

二、区域活动

重点区域：美工区

材料：画纸、画笔

活动目标：

1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣；

2.喜欢手工活动，正确的使用各种工具和材料；

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

2月18日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检;

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情;

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

（一）音乐律动

1.能根据音乐的节奏变化自由的表达动作;

2.喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

（二）自主游戏

游戏场地：搬过来搬过去

游戏材料：积木、轮胎、梯子

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

1.及时对幼儿的行为进行观察和记录；

2.当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

3.及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

（一）游戏表征

1.能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程;

2.能专注并持续的完成自己的记录。

（二）思维共享

1.能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题;

2.愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动：春天的电话  （欣赏）

活动目标：

1.理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征；

2.说出故事中的对话，能够分角色进行表演；

3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。

活动准备：

多媒体课件。

活动过程：

（一）引出故事内容，引起幼儿学习兴趣

1.引导观察春天。

（1）师：“春天来了，天气暖和了，我们去郊游吧。”

（2）师：“轰隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：“啊!春天来啦!”春天是大地有什么变化?

（3）小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢?(请幼儿回答：打电话)

（二）分段欣赏故事，学习故事中的对话

1.提问：“小熊给谁打电话了?小熊对小松鼠说了什么呢?”

2.提问：小松鼠给谁打电话了?小松鼠对小白兔说了什么呢?”

3.小白兔是怎么做的?小白兔给谁打电话了?小白兔对小青蛙说了什么呢?小青蛙是怎么说的?

4.小青蛙给小公鸡打电话说了什么?小公鸡是怎么回答的?

5.提问：小公鸡给小熊打电话说了些什么?小熊是怎么回答的?，

（三）教师完整讲述故事，请幼儿欣赏

1.建议教师讲二遍故事。

2.理解掌握故事内容。

3.再完整讲故事，讲到对话处请幼儿跟着一起讲

4.接着让幼儿任选一个角色，二个一组，手拿电话

（四）教师小结，对幼儿渗透教育

　　教师小结：故事里的小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友，懂得互相关心、团结友爱。你愿意关心、帮助朋友吗?你会怎么关心、帮助朋友呢?

五、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午班——

2月19日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

（一）音乐律动

1.能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

2.喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

（二）自主游戏

游戏场地：搬过来搬过去

游戏材料：积木、轮胎、梯子

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

1.及时对幼儿的行为进行观察和记录；

2.当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

3.及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球;

2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球;

3.学会各种方向单手拍球。

二、区域活动

重点区域：益智区

材料：益智材料

活动目标：

1.体验动手动脑的乐趣，培养幼儿喜欢动手操作；

2.喜欢益智活动，让幼儿学会正确的规则意识。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

2月20日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检;

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情;

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

（一）音乐律动

1.能根据音乐的节奏变化自由的表达动作;

2.喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

（二）自主游戏

游戏场地：搬过来搬过去

游戏材料：积木、轮胎、梯子

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

1.及时对幼儿的行为进行观察和记录；

2.当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

3.及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

（一）游戏表征

1.能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程;

2.能专注并持续的完成自己的记录。

（二）思维共享

1.能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题;

2.愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动：我们去种花

活动目标：

1.尝试自制稻草制品的多种玩法，在此过程中掌握双脚跳、跨跳的技能并能在宽20厘米的平衡线中间走；

2.通过玩“打老鼠”等系列游戏，加快奔跑的速度，提高动作的灵敏度性和协调性，发展平衡能力和动手操作能力；

3.体验自制游戏材料与同伴参与体育活动的快乐，激发对大自然的热爱之情。

活动准备：

场地设置

活动过程：

（一）师幼讨论，进一步认识和熟悉活动材料。

1.师巩固对稻草的认识：“小朋友看这是什么?你知道它是从哪里来吗?它是什么形状的?它有什么用处呢?”

2.巩固对稻草制品的认识，引发对利用自制材料进行游戏的兴趣。

（二）师：你们知道这是什么?如果用这些稻草、草墩、草绳我们可以做些什么呢

1.让幼儿自由商量讨论，在老师的协调、启发下，幼儿自由分组开展操作活动。

2.幼儿分组自制游戏材料，发展动手操作能力和创造力。

（1）幼儿根据教师提供的材料进行分组操作，教师指导。

（2）利用自制游戏材料进行多层次游戏，发展跑、跳、平衡等多种运动技能。

（三）结束活动

1.幼儿帮农民伯伯送稻草和稻谷回“家”。

2.听音乐做放松动作——按摩操，结束本次活动。

五、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午班——

2月21日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

（一）音乐律动

1.能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

2.喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

（二）自主游戏

游戏场地：搬过来搬过去

游戏材料：积木、轮胎、梯子

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

1.及时对幼儿的行为进行观察和记录；

2.当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

3.及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球;

2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球;

3.学会各种方向单手拍球。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本

活动目标：

1.体验阅读的乐趣，培养幼儿喜欢阅读；

2.喜欢阅读活动，让幼儿学会正确的翻阅绘本。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。