2024——2025学年度第二学期
苗苗一班 方盈
2025.3.17—2025.3.21第六周
下午班——
3月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
（一）音乐律动
1.能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
2.喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
（二）自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：积木、轮胎、梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
1.及时对幼儿的行为进行观察和记录；
2.当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
3.及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球;
2.学会2种持球方法：弓箭步单手拍球，双手节奏型拍球;
3.学会各种方向单手拍球。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：拼图
活动目标：
1.体验动手动脑的乐趣，培养对动手操作的兴趣；
2.喜欢益智活动，正确的使用各种工具和材料；
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月18日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检;
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情;
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
（一）音乐律动
1.能根据音乐的节奏变化自由的表达动作;
2.喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
（二）自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：积木、轮胎、梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
1.及时对幼儿的行为进行观察和记录；
2.当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
3.及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
（一）游戏表征
1.能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程;
2.能专注并持续的完成自己的记录。
（二）思维共享
1.能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题;
2.愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动：小豆豆奇遇记
学习目标：
1.通过参与角色扮演和游戏活动，培养幼儿的想像力和创造力。
2.培养幼儿的社交能力，包括合作、分享和互动。
3.认识不同的动植物，并增强幼儿的观察能力。
活动准备：
豆子造型玩具，图书《豆子历险记》，豆子形状的饼干或小糕点
活动过程：
（一）导入活动
1. 给幼儿们展示和豆子造型玩具，引导他们猜测这些是什么。
2. 解释这些是豆子，而我们将和豆子一起展开一场奇妙的冒险旅程。
（二）角色扮演
每个幼儿选择一个豆子形状玩具，然后他们可以一个一个地将豆子放入金鼎中，模仿豆子们的生活，例如摆出姿势、说话等。
（三）故事时间：读故事书《豆子历险记》，并让幼儿们参与例如模仿书中的动物声音，回答问题等。
（四） 观察和描述：给幼儿展示豆子形状的饼干或小糕点，让他们观察并描述这些食物的外形、颜色和质地。鼓励他们用语言表达自己的感受和想法。
（五） 合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组选择一个地点在地图上，并发挥想象，想象豆子们在这个地方会经历什么样的冒险。然后，每个小组分享自己的发现和想法。
（六） 结束活动：让幼儿们回顾今天的活动，并鼓励他们分享感受和收获。给每个幼儿一个豆子造型玩具作为奖励。
上午班——
3月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检;
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情;
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
（一）音乐律动
1.能根据音乐的节奏变化自由的表达动作;
2.喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
（二）自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：积木、轮胎、梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
1.及时对幼儿的行为进行观察和记录；
2.当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
3.及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
（一）游戏表征
1.能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程;
2.能专注并持续的完成自己的记录。
（二）思维共享
1.能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题;
2.愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动：蚂蚁搬豆
活动目标：
1.练习向指定方向自然跑;
2.让幼儿在游戏中初步中认识大、小。
活动准备：
自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个，大、小球若干个。
活动过程：
（一）热身运动
1.老师和幼儿一起做热身运动“早早起”，稳定幼儿情绪。
2.老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿：“小朋友，这是什么?”
3. 对，这是蚂蚁。今天，老师要和小朋友来做一个游戏“蚂蚁搬豆”。
（二）基础部分
1.老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上，开始游戏。
2.老师先将大豆倒在地上，对幼儿说：“小朋友，现在和妈妈将大豆搬进对面的蚂蚁洞内好吗?”。
3.老师再将小豆倒在地上，对幼儿说：“小朋友，现在和老师一起将小豆搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?”
4.老师和幼儿将小豆搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。
5.最后，老师将大豆、小豆搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆、小豆搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。
6.结束。让全体幼儿在歌曲“蚂蚁搬豆”的音乐中自由搬豆。
下午班——
3月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
（一）音乐律动
1.能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
2.喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
（二）自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：积木、轮胎、梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
1.及时对幼儿的行为进行观察和记录；
2.当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
3.及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球;
2.学会2种持球方法：弓箭步单手拍球，双手节奏型拍球;
3.学会各种方向单手拍球。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：益智材料
活动目标：
1.体验动手动脑的乐趣，培养幼儿喜欢动手操作；
2.喜欢益智活动，让幼儿学会正确的规则意识。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
3月21日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
（一）音乐律动
1.能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
2.喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
（二）自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：积木、轮胎、梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
1.及时对幼儿的行为进行观察和记录；
2.当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
3.及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球;
2.学会2种持球方法：单手弓箭步拍球，双手节奏型拍球;
3.学会各种方向单手拍球。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本
活动目标：
1.体验阅读的乐趣，培养幼儿喜欢阅读；
2.喜欢阅读活动，让幼儿学会正确的翻阅绘本。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。