课题：第八周（3月31日—4月3日）

2025.3.31—2025.4.3  第八周

下午班—— 

3月31日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬过来搬过去

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；

2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；

3.学会各种方向滚球。

二、区域活动

场馆活动：阅读室

材料：绘本书

活动目标：

1.能安静阅读；

2.愿意和小朋友分享。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

4月1日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬过来搬过去

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动  讲述：变得美丽的秘密

活动目标：

1.理解故事内容，掌握故事中的主要情节和角色特点，学会运用故事中的词语和句式进行表达；

2.鼓励幼儿大胆想象，对故事进行合理推测和续编；

3.激发幼儿对故事的兴趣。

活动准备：

1.制作精美的PPT，包含故事中的关键画面、角色形象和文字内容；

2.准备故事中角色的头饰，如小兔子、小狐狸、小鹿等。

活动过程：

一、导入

1.播放一段轻松欢快的音乐，营造愉快的氛围。教师提问：“小朋友们，你们觉得什么是美丽呢？是漂亮的衣服，还是好看的脸蛋？”鼓励幼儿自由发言，分享自己对美丽的理解。

2.展示一些动物的图片，提问：“那这些小动物们，怎样才会变得美丽呢？今天老师就带大家走进一个有趣的故事，看看故事里的小动物们是如何寻找变得美丽的秘密的。”由此引出故事《变得美丽的秘密》。

二、故事讲述

1.教师借助PPT，富有感情地讲述故事：在美丽的大森林里，住着一只小兔子，它总觉得自己不够漂亮，非常羡慕小狐狸那一身火红的皮毛和小鹿那优雅的身姿。有一天，小兔子听说森林深处有一位智慧老人，他知道变得美丽的秘密。于是小兔子满怀期待地出发了，历经千辛万苦终于找到了智慧老人。智慧老人听了小兔子的烦恼后，微笑着递给它一颗神奇的种子，说：“你把这颗种子种下去，每天用心照顾它，等它开花结果，你就会找到美丽的秘密。”小兔子按照老人的话做了，它每天浇水、施肥，精心呵护着种子。日子一天天过去，种子发芽、长大，终于开出了一朵绚丽的花朵。可是小兔子并没有发现美丽的秘密，它失望地回到森林。就在这时，森林里突然发生了洪水，小兔子不顾危险，用自己的身体堵住了一个漏水的洞口，救了大家。当小兔子疲惫地回到家时，它惊讶地发现，自己身上闪烁着金色的光芒，变得无比美丽。原来，真正美丽的秘密就是善良和勇敢。

2.讲述过程中，教师适时展示PPT画面，用丰富的表情和声音表现角色的情感变化，吸引幼儿的注意力。

三、理解故事

1.教师提问：“故事里都有谁呀？”“小兔子为什么觉得自己不美丽？”“它找到智慧老人后，老人给了它什么？”“小兔子是怎么照顾种子的？”“最后小兔子是怎么变得美丽的？”通过这些问题，引导幼儿回顾故事内容，加深对故事的理解。

2.组织幼儿讨论：“你觉得故事中的美丽秘密是什么意思？在生活中，还有哪些行为是美丽的表现？”鼓励幼儿结合自己的生活经验，发表自己的看法，引导幼儿认识到内在美的重要性。

3.再次展示故事中的一些重点语句，如“小兔子满怀期待地出发了，历经千辛万苦终于找到了智慧老人。”“小兔子不顾危险，用自己的身体堵住了一个漏水的洞口，救了大家。”让幼儿模仿朗读，学习故事中的优美词汇和表达方式。

四、角色扮演

1.给幼儿分发故事角色的头饰，邀请几位幼儿分别扮演小兔子、智慧老人、小狐狸、小鹿等角色。

2.教师引导幼儿根据故事内容进行对话和表演，注意表现出角色的特点和情感。例如，小兔子要表现出一开始的自卑和后来的勇敢，智慧老人要表现出和蔼和神秘。

3.表演结束后，让其他幼儿进行评价，说一说谁表演得最像，哪里表演得好，进一步加深幼儿对故事角色的理解。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班—— 

4月2日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬过来搬过去

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动   拔姜比赛

活动目标：

1.通过拔姜比赛，锻炼幼儿的肌肉力量，尤其是手臂、腿部和腰部的力量，提高身体的协调性、灵活性与耐力，增强体质；

2.了解生姜的生长特点、营养价值及对人体健康的益处，如驱寒保暖、促进消化等，培养幼儿对健康食材的认知和关注；

3.在活动中感受大自然，放松身心，缓解学习压力。

活动准备：

1. 材料准备：选择一块劳动实践基地；

2. 资料准备：收集有关生姜的生长过程、营养价值、食用方法等资料，制作成图文并茂的PPT或宣传手册。

活动过程：

一、趣味导入

1.展示生姜实物，提问幼儿：“同学们，谁能说一说这是什么？你们在哪里见过它？”引导幼儿回忆生活中与生姜的接触，分享对生姜的初步认识。

2.播放一段关于生姜生长过程的视频，引起幼儿对生姜种植和生长的兴趣，然后引出主题——拔姜比赛，激发幼儿的好奇心和参与热情。

二、知识讲解

1.利用PPT或宣传手册，向幼儿详细介绍生姜的生长特点，包括生长环境、生长周期等，让幼儿了解生姜是如何在土壤中生长发育的。

2.讲解生姜的营养价值和对人体健康的益处，如生姜含有姜辣素等成分，具有驱寒保暖、促进血液循环、增强食欲、预防感冒等功效，通过生动的例子和图片，让幼儿直观地感受生姜对健康的重要性。

3.重点讲解正确的拔姜方法和注意事项：先观察生姜植株的生长方向，双手握住生姜植株的基部，均匀用力向上拔起，如果遇到阻力，可以用小铲子在旁边松土辅助，但要注意不要铲到生姜。同时，提醒幼儿在拔姜过程中要佩戴好手套，避免手部受伤。

三、分组与规则介绍

1.根据幼儿人数将幼儿分成若干小组，每组人数适中，确保每个幼儿都能积极参与比赛。每组推选一名组长，负责组织和协调小组活动。

2.详细介绍拔姜比赛的规则：比赛以小组为单位进行，在规定的时间内（如20分钟），每个小组在指定的区域内拔姜；拔出的生姜要尽量保持完整，破损严重的生姜会适当扣分；比赛结束后，以小组拔出生姜的总重量、完整度以及团队协作表现为评判标准，评选出一、二、三等奖。

3.强调安全事项：在比赛过程中，不要随意奔跑、打闹，避免撞到他人或劳动工具；如果遇到困难或身体不适，要及时向老师报告。

四、比赛过程

1.各小组在老师的带领下进入比赛区域，站在指定位置准备开始比赛。老师发出比赛开始的口令后，幼儿们迅速开始拔姜。

2.老师在比赛区域内巡回观察，一方面确保比赛的公平公正，监督各小组遵守比赛规则；另一方面关注幼儿的安全和操作方法，及时给予指导和帮助，纠正幼儿不正确的拔姜动作，提醒幼儿注意安全。

3.鼓励幼儿发扬团队合作精神，小组成员之间相互配合，有的负责拔姜，有的负责清理生姜上的泥土，有的负责将生姜放入箩筐，共同为小组的荣誉努力。同时，营造积极向上的比赛氛围，让幼儿在竞争中享受乐趣。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

4月3日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬过来搬过去

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——趣味轮胎

活动目标：

1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；

2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；

3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。

活动准备：

1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；

2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；

3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。

活动过程：

一、热身活动

1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。

二、轮胎滚动接力

1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。

2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。

3.第一个完成接力的小组为胜者。

三、轮胎障碍挑战

1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。

2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。

3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。

四、轮胎平衡游戏

1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。

2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。

五、放松活动

1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。

2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。

二、区域活动

场馆活动：美工坊

材料：双面胶、折纸

活动目标：

1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；

2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；

3、喜欢参加折纸活动。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。