2024——2025学年度第二学期
芽芽二班 史玲
2025.6.23—2025.6.24 第二十周
下午班——
6月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静阅读；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 儿歌：虫虫飞
活动目标：
1.幼儿能理解儿歌《虫虫飞》的内容，认识常见的小昆虫形象，如蝴蝶、蜜蜂等；
2.幼儿能清晰、准确地跟读儿歌，尝试用简单的肢体动作表现儿歌内容，提升语言表达和肢体协调能力；
3.激发幼儿对小昆虫的兴趣，感受语言活动带来的乐趣，培养幼儿乐于参与集体活动的意识。
活动准备：
蝴蝶、蜜蜂、甲虫等小昆虫的头饰
活动过程：
一、趣味导入
1.教师播放轻柔的背景音乐，出示色彩鲜艳的昆虫图片，用充满童趣的语气问幼儿：“小朋友们，今天老师带来了一群可爱的小客人，它们是谁呢？大家仔细看看！”引导幼儿观察并说出小昆虫的名字，从而引出活动主题《虫虫飞》。
二、学习儿歌
1.教师示范朗读：教师富有感情地朗读儿歌《虫虫飞》，同时配合生动的肢体动作，如双手手指比作小昆虫，做飞的动作，吸引幼儿的注意力，让幼儿初步感受儿歌的韵律和节奏。儿歌内容为：“虫虫飞，虫虫飞，飞到东，飞到西。飞到花丛里，亲亲小花瓣。”
2.分段讲解：教师借助PPT，逐句讲解儿歌内容。展示小昆虫在天空中自由飞翔的画面，解释“虫虫飞，虫虫飞，飞到东，飞到西”；呈现小昆虫落在花丛中与花瓣接触的场景，说明“飞到花丛里，亲亲小花瓣”，帮助幼儿理解儿歌含义。
3.跟读练习：教师一句一句带领幼儿朗读儿歌，鼓励幼儿模仿教师的语气和动作。对于发音不准确的幼儿，教师及时给予纠正和指导，如“飞”的发音，帮助幼儿清晰准确地朗读儿歌。
三、游戏互动
1.角色扮演：教师给幼儿分发小昆虫头饰，邀请幼儿戴上头饰扮演小昆虫。播放背景音乐，教师朗读儿歌，幼儿根据儿歌内容，用肢体动作表现小昆虫飞行和落在花丛中的情景。如念到“虫虫飞，虫虫飞，飞到东，飞到西”时，幼儿张开双臂四处走动，模仿飞行；念到“飞到花丛里，亲亲小花瓣”时，幼儿蹲下，用手轻轻触碰身前的物品，当作亲吻花瓣。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。