课题：第十五周：2025.5.19—2025.5.23

2025.5.19—2025.5.23  第十五周

下午班——

5月19日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐迷宫

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；

2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；

3.学会各种方向滚球。

二、区域活动

场馆活动：阅读室

材料：绘本书

活动目标：

1.能安静阅读；

2.愿意和小朋友分享。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

5月20日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐迷宫

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动   绘本：猴王吃西瓜

小班绘本《猴王吃西瓜》教案

活动目标：

1.引导幼儿理解《猴王吃西瓜》的故事内容，知道西瓜的正确吃法，认识故事中的主要角色；

2.鼓励幼儿用简单的语言复述故事片段，尝试模仿角色的对话和神态，提升语言表达与表现力；

3.让幼儿感受故事的趣味性，明白不懂装懂会闹出笑话，培养幼儿不懂就问、实事求是的学习态度。

活动准备：

1.《猴王吃西瓜》绘本课件（PPT 或动态图片）、故事音频；

2. 猴王、小猴子、老猴子等角色的头饰若干；

3. 西瓜实物（或逼真模型）、切开的西瓜图片。

活动过程：

一、情境导入

1.教师抱着西瓜实物或模型走进教室，提问：“小朋友们，看看老师带来了什么？你们吃过西瓜吗？西瓜是什么味道的？怎么吃西瓜才正确呢？”引导幼儿回忆吃西瓜的经验。

2.神秘地说：“今天，森林里的小猴子们也得到了一个大西瓜，可是它们为怎么吃西瓜争论了起来，最后连猴王都被弄糊涂了。这到底是怎么回事呢？让我们一起走进《猴王吃西瓜》的故事去看看吧！”

二、讲述故事

1.播放《猴王吃西瓜》的绘本课件，配合故事音频，教师声情并茂地讲述故事。讲述过程中，适时放大关键画面，如猴子们围坐讨论、猴王啃西瓜皮等场景。模仿猴王威严又疑惑的语气：“这西瓜，到底怎么吃呢？”用夸张的语调模仿老猴子不懂装懂的样子：“吃西瓜嘛，当然是吃皮啦！”

2.讲完第一遍故事后，进行简单提问：“故事里都有谁？猴王最后吃了西瓜的什么部分？”帮助幼儿初步梳理故事内容。

三、理解故事

1.再次播放故事，在关键情节处暂停，通过提问引导幼儿深入思考：“老猴子说西瓜吃皮，它说得对不对？为什么它会这么说？”引导幼儿分析老猴子不懂装懂的行为。“其他小猴子为什么都相信了老猴子的话？”让幼儿体会盲目跟从的后果。“如果你是小猴子，发现大家都错了，你会怎么做？”鼓励幼儿表达自己的想法。

2.拿出切开的西瓜图片，和幼儿一起观察西瓜的结构，讲解西瓜正确的吃法，强化幼儿对西瓜的认知，对比故事中错误的吃法，加深理解。

3.组织幼儿讨论：“在生活中，如果我们遇到不懂的事情，应该怎么做？”联系实际生活，引导幼儿明白不懂就要问，不能不懂装懂。

四、角色扮演

1.分发猴王、小猴子、老猴子等角色头饰，邀请幼儿分别扮演故事中的角色。

2.教师引导幼儿模仿角色的语言、动作和神态进行故事表演。比如，扮演猴王的幼儿要表现出威严又困惑的样子；扮演老猴子的幼儿要突出不懂装懂的神态；其他小猴子可以做出疑惑、恍然大悟等表情。

3.表演结束后，组织幼儿互相评价，说说哪个小朋友表演得最像，哪里表演得好，进一步加深对故事角色的理解，同时锻炼幼儿的观察力和表达能力。

五、活动总结

1.与幼儿一起回顾《猴王吃西瓜》的故事内容和蕴含的道理，教师总结：“今天我们听了有趣的《猴王吃西瓜》的故事，知道了不懂装懂会闹笑话，以后遇到不懂的事情，要勇敢地问，做一个爱学习、实事求是的好孩子！”

2.对幼儿在活动中的积极表现给予表扬和鼓励，激发幼儿参与绘本学习活动的兴趣。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

5月21日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐迷宫

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动   西瓜扇

活动目标:

1.引导幼儿学习用简单工具制作西瓜扇，锻炼手部小肌肉群的灵活性与协调性，提升动手能力;

2.让幼儿了解扇子在夏季的降温作用，认识西瓜的基本特征，巩固对颜色、形状的认知;

3.激发幼儿参与手工制作的兴趣，体验动手完成作品的成就感，感受夏季生活的乐趣。

活动准备:

1.白色卡纸、红色卡纸、绿色卡纸若干;

2.安全儿童剪刀、胶棒、彩色蜡笔、黑色水彩笔、小木棍或吸管。

3.制作好的西瓜扇范例若干。

活动过程:

一、情境导入

1.播放轻音乐，教师手持西瓜扇范例，边扇动边问：“小朋友们，夏天到了，天气好热呀！看看老师手里拿的是什么？扇一扇有什么感觉？”引导幼儿感受扇子带来的凉爽，引出活动主题。

2.展示西瓜生长与扇子使用的科普图片或短视频，提问：“西瓜是夏天的水果，那扇子和西瓜在一起会变成什么样呢？今天我们就来做一把特别的西瓜扇！”激发幼儿的制作兴趣。

二、观察与学习

1.分发西瓜扇范例给幼儿观察，提问：“西瓜扇是什么样子的？它有哪些颜色？像不像真的西瓜？”引导幼儿观察西瓜扇的形状（圆形）、颜色（绿色外皮、红色瓜瓤、黑色瓜籽）。

2.教师缓慢拆解西瓜扇范例，讲解制作步骤：

第一步：用安全儿童剪刀将绿色卡纸剪出圆形做西瓜皮，红色卡纸剪出稍小的圆形做瓜瓤（教师提前剪好部分半成品，降低小班幼儿操作难度）。

第二步：用胶棒把红色圆形粘贴在绿色圆形中间。

第三步：用黑色水彩笔在红色圆形上点出西瓜籽，用彩色蜡笔在绿色圆形上画出西瓜的条纹。

第四步：将小木棍或吸管粘贴在西瓜扇背面中间位置。

3.强调使用剪刀、胶棒等工具的安全注意事项，如剪刀尖不朝向自己和同伴、胶棒适量使用等。

三、动手制作

1.分发制作材料到幼儿座位，幼儿开始制作，教师巡回指导。

对于动手能力较弱的幼儿，教师给予更多的帮助和鼓励，如协助剪圆形、引导正确粘贴。提醒幼儿保持桌面整洁，将剪下的废纸放入垃圾桶。鼓励幼儿发挥创意，如给西瓜扇画上笑脸、添加不一样的花纹。

2.及时肯定幼儿的努力和创意，展示部分幼儿制作过程中的亮点，增强幼儿的自信心。

四、游戏体验

1.待西瓜扇制作完成，组织“扇子降温小能手”游戏。教师播放炎热夏天的音效，模拟高温场景，说：“现在天气好热呀，小朋友们快用自己的西瓜扇扇一扇，让自己凉快起来！”幼儿用西瓜扇给自己扇风降温。

2.开展“扇子舞”活动，播放欢快的音乐，引导幼儿手持西瓜扇，跟着音乐的节奏摆动扇子，创编简单的舞蹈动作，锻炼幼儿的身体协调性和节奏感，同时感受用自己制作的扇子游戏的快乐。

五、活动总结

1.请幼儿展示自己的西瓜扇，分享制作过程中的感受和想法，如“你最喜欢西瓜扇的哪个部分？制作时遇到了什么有趣的事情？”

2.教师总结：“今天小朋友们都变成了厉害的小工匠，做出了漂亮又实用的西瓜扇！扇子能帮我们在夏天变得凉快，大家回家后可以用它给爸爸妈妈扇扇风，做个贴心的小宝贝！”表扬幼儿的积极参与和认真制作，给予情感鼓励。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

5月22日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐迷宫

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；

2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；

3.学会各种方向滚球。

二、区域活动

重点区域：建构区

材料：纸杯、牙膏盒

活动目标：

1.学会各种基本的搭建及拼装技能；

2.懂得爱护玩具，养成遵守规则的好习惯。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

5月23日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐迷宫

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动    西瓜熟了（音乐）

活动目标：

1.让幼儿感受歌曲《西瓜熟了》欢快的节奏，理解歌词内容，知道西瓜的生长过程；

2.鼓励幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲，尝试用肢体动作表现西瓜长大、采摘等情景，提升表现力；

3.激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验在音乐中模拟种西瓜、收西瓜的快乐。

活动准备：

1.《西瓜熟了》的音乐音频、动画视频，包含西瓜生长过程的图片或PPT。

2.西瓜头饰若干、塑料小铲子、小背篓等模拟种瓜工具，布置“西瓜地”场景（用绿色地垫和画有西瓜藤的卡纸布置）。

活动过程:

一、趣味导入

1.播放一段夏天炎热的音效，提问：“小朋友们，夏天到了，天气好热呀！在夏天，你们最喜欢吃什么水果呢？”鼓励幼儿大胆回答，引出西瓜。

2.展示谜语：“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。”让幼儿猜猜这是什么，揭晓答案后，一起讨论西瓜的样子、颜色和味道 。

3.教师说：“今天，老师带来一首关于西瓜的歌曲，让我们一起来听听西瓜发生了什么有趣的故事吧！”

二、感知理解

1.播放《西瓜熟了》的音乐动画视频，幼儿安静观看倾听，感受歌曲的旋律和节奏，提问：“听了这首歌，你有什么感觉？是开心的还是难过的？歌曲里都唱了什么？”引导幼儿表达对歌曲的初步感受。

2.再次播放歌曲，教师随着音乐节奏轻轻摆动身体，并用简单的动作（如双手比圆表示西瓜长大）辅助，帮助幼儿更好地感受节奏。

3.展示西瓜生长过程的图片或PPT，结合歌词内容，逐句讲解，如“小种子，种地下”对应播下西瓜种子的画面；“太阳照，雨水洒”展示西瓜在阳光雨水滋润下生长；“长出藤，开了花”展示西瓜藤和花朵；“结出一个大西瓜”呈现成熟的大西瓜 ，让幼儿理解歌词与西瓜生长的联系。

三、学唱歌曲

1.教师范唱歌曲，用欢快、清晰的声音，一边唱一边做简单动作，如双手在胸前比圆表示西瓜，蹲下表示种子，向上伸展表示西瓜长大等，让幼儿跟随教师的动作感受歌曲节奏。

2.一句一句教幼儿唱歌，比如“小种子，种地下”，带领幼儿重复跟唱，注意发音和节奏的准确性，及时纠正错。

3.分组教唱，将幼儿分成小组，教师依次到小组旁指导，确保每个幼儿都能跟上节奏、唱准歌词，增加互动性。

4.组织幼儿完整演唱歌曲，教师用拍手、跺脚等方式为幼儿打节奏，增强节奏感，唱2 - 3遍。

四、游戏表现

1.角色扮演游戏：分发西瓜头饰、小铲子、小背篓等道具，邀请幼儿分别扮演小种子、西瓜苗、成熟的西瓜和瓜农。“小种子”们蹲下，当唱到“小种子，种地下”时，做出被种下的动作；随着歌曲演唱，“小种子”慢慢起身变成“西瓜苗”，伸展身体；唱到“结出一个大西瓜”时，“西瓜苗”变成大大的“西瓜”，双手抱圆；“瓜农”则在音乐声中拿着小背篓，模仿种瓜、浇水、施肥，最后采摘“西瓜” ，在游戏中感受音乐和表演的乐趣。

2.音乐表演：全体幼儿站成一个大圆圈，边唱歌曲边做动作，当唱到不同阶段时，做出相应动作，如唱到“太阳照，雨水洒”时，用手做出洒雨水、晒太阳的动作 ，鼓励幼儿发挥想象，自由创编一些动作，增强表现力。

五、活动总结

1.与幼儿一起回顾《西瓜熟了》的歌曲和游戏过程，提问：“今天我们唱了什么歌曲？西瓜是怎么长大的？在游戏里大家开不开心？”引导幼儿回忆活动内容，加深印象。

2.对幼儿在活动中的表现给予表扬和鼓励，如：“小朋友们今天唱歌唱得真好听，动作也做得特别可爱，都是最棒的小歌手和小演员！”激发幼儿的自信心和成就感。

3. 最后说：“以后我们还要一起学更多好听的歌曲，玩更多有趣的音乐游戏，好不好？”激发幼儿对后续音乐活动的期待。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。