课题：第十六周:2025.5.26—2025.5.30

2025.5.26—2025.5.30  第十六周

下午班——

5月26日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐迷宫

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；

2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；

3.学会各种方向滚球。

二、区域活动

场馆活动：阅读室

材料：绘本书

活动目标：

1.能安静阅读；

2.愿意和小朋友分享。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

5月27日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐迷宫

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动  绘本：西瓜爷爷开火车

活动目标：

1.引导幼儿理解绘本《西瓜爷爷开火车》的内容，认识常见的水果形象，感知火车车厢连接的特点；

2.鼓励幼儿学说简单的对话，如“西瓜爷爷，我能上车吗？”“请上来吧！”，提升语言表达能力；通过模仿火车行进等动作，增强肢体协调性；

3.激发幼儿对绘本阅读的兴趣，体验故事中友好接纳、共同游戏的快乐，培养初步的社交意识。

活动准备：

1. 《西瓜爷爷开火车》绘本课件；

2. 西瓜爷爷、苹果、香蕉、葡萄等水果角色的头饰若干；

3.火车轨道地贴、小火车玩具模型，布置简单的火车场景。

活动过程:

一、情境导入

1.播放火车行驶音效，教师头戴西瓜爷爷头饰，手持小火车玩具模型走进教室，兴奋地说：“小朋友们，听！轰隆轰隆，谁来啦？快看，我是西瓜爷爷，我开着小火车来和大家一起玩啦！”吸引幼儿的注意力。

2.展示火车轨道地贴，将小火车模型放在轨道上，提问：“小朋友们坐过火车吗？火车长长的，有好多车厢连在一起，今天西瓜爷爷的火车上会发生什么有趣的事情呢？让我们一起来看看吧！”激发幼儿的好奇心和阅读兴趣。

二、讲述故事

1.播放绘本课件，教师声情并茂地讲述故事。讲述时，模仿西瓜爷爷温和的语气：“呜呜呜，西瓜爷爷开火车啦！”模仿水果们急切的语气：“西瓜爷爷，我能上车吗？”并配合夸张的表情和动作，如双手张开表示欢迎上车，表现出故事的趣味性。

2.在故事关键情节处停顿，如每种水果请求上车时，提问：“小朋友们猜猜，西瓜爷爷会让它上车吗？”引导幼儿大胆猜测，增加互动性。讲完第一遍故事后，简单提问：“故事里都有谁？哪些水果上了西瓜爷爷的火车？”帮助幼儿初步梳理故事内容。

三、理解故事

1.再次播放故事课件，逐页讲解，深入引导幼儿理解故事。提问：“苹果宝宝是怎么问西瓜爷爷的？西瓜爷爷怎么回答的？”鼓励幼儿学说对话，感受故事中的礼貌用语。

2.展示水果角色图片，引导幼儿观察它们的特征，提问：“苹果是什么颜色的？香蕉是什么样子的？葡萄是什么形状的？”巩固幼儿对常见水果的认知。

3.结合火车车厢连接的画面，用实物小火车模型演示车厢连接过程，提问：“小朋友们看，水果们上车后，火车发生了什么变化？”帮助幼儿感知火车车厢一个接一个连接的特点。

4.组织幼儿讨论：“如果你是西瓜爷爷，有小朋友想和你一起玩，你会怎么做？”引导幼儿体会友好接纳他人的情感，迁移到实际生活中。

四、角色扮演

1.分发西瓜爷爷、苹果、香蕉、葡萄等水果角色头饰，邀请幼儿分别扮演故事中的角色。教师引导幼儿调整头饰位置，整理服装，准备表演。

2.播放轻快的背景音乐，教师引导“西瓜爷爷”站在“火车头”位置，其他“水果宝宝”依次排队，模仿故事中的情节进行表演。“水果宝宝”们要说：“西瓜爷爷，我能上车吗？”“西瓜爷爷”回答：“请上来吧！”然后“水果宝宝”站到“西瓜爷爷”身后，一个接一个连接成“火车”，模仿火车开动的动作一起向前行进，嘴里发出“呜呜呜”的声音。

3.表演结束后，组织幼儿互相评价，说说自己最喜欢哪个小朋友的表演，为什么，锻炼幼儿的观察力和表达能力。对所有参与表演的幼儿给予表扬和鼓励，增强自信心。

五、活动总结

1.与幼儿一起回顾《西瓜爷爷开火车》的故事内容，教师总结：“今天我们和西瓜爷爷还有水果宝宝们一起开火车，真开心！我们学会了有礼貌地请求加入游戏，也知道了好朋友要友好相处，一起快乐玩耍。”

2.对幼儿在活动中的积极表现给予肯定，如：“小朋友们刚才表演得太棒了，声音响亮，动作可爱，老师为你们骄傲！”激发幼儿对绘本活动的喜爱之情。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

5月28日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐迷宫

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动   滚西瓜

活动目标：

1.引导幼儿掌握双手推动“西瓜”（球）滚动的基本动作，发展手臂力量与身体协调性；

2.通过游戏活动，增强幼儿的下肢力量，提高身体平衡与控制能力；

3.激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿的竞争意识与合作精神，体验游戏的快乐。

活动准备：

1.大小适中、轻便安全的软质球（模拟西瓜）若干，数量与幼儿人数相同或稍多；

2.用彩色标志桶或地垫设置起点线与终点线，布置成“西瓜田”游戏场地。

3.轻快活泼的背景音乐、小篮子若干（作为“西瓜仓库”）。

活动过程：

一、情境导入

1.教师头戴西瓜头饰，播放轻快的背景音乐，以欢快的语气说：“小朋友们，夏天到啦！西瓜田里的西瓜都成熟啦！农民伯伯需要我们帮忙把西瓜运到仓库里，你们愿意当能干的小搬运工吗？”激发幼儿参与活动的积极性。

2.出示“西瓜”（软质球），引导幼儿观察并讨论：“西瓜是什么样子的？我们要怎么把西瓜运过去呢？”鼓励幼儿大胆表达想法，引出活动主题“滚西瓜”。

二、探索尝试

1.给每位幼儿发放一个“西瓜”，让幼儿自由探索滚动“西瓜”的方法。教师巡回观察，鼓励幼儿尝试不同的动作，如双手推球、单手拨球、用脚踢等。

2.邀请几位幼儿分享自己的滚动方法，并进行示范。教师对幼儿的探索成果给予肯定和表扬，如：“哇，你这个方法真有趣！”“原来还可以这样滚西瓜呀！”

3.教师总结幼儿的方法，引导幼儿发现双手推动“西瓜”更容易控制方向和速度，为后续学习正确动作做铺垫。

三、学习正确动作

1.教师示范：教师站在起点线前，双手扶住“西瓜”，身体稍微弯曲，面向终点线，边示范边讲解：“小搬运工们看好啦！我们要双手抱住西瓜的两边，用力往前推，让西瓜咕噜咕噜地向前滚。”示范过程中，强调手臂发力和身体协调。

2.幼儿模仿练习：幼儿站在起点线后，跟随教师一起做双手推球的动作，教师逐一指导，纠正不正确的姿势，如提醒幼儿双手要握紧“西瓜”，推球时身体不要摇晃等。

3.分组练习：将幼儿分成若干小组，在指定区域内进行滚“西瓜”练习。教师巡回指导，鼓励幼儿互相观察学习，及时给予鼓励和帮助，如：“你推得真稳，继续加油！”

四、游戏竞赛

1.游戏一：运西瓜比赛

讲解游戏规则：将幼儿分成人数相等的两队，每队幼儿站在起点线后，队前放置一个“西瓜仓库”（小篮子）。游戏开始，幼儿依次将“西瓜”从起点线滚向终点线的“西瓜仓库”，滚进仓库后迅速跑回队伍，击掌下一位幼儿，下一位幼儿再开始。先完成且“西瓜”都成功运到仓库的队伍获胜。播放比赛背景音乐，教师担任裁判，组织幼儿进行比赛。过程中提醒幼儿遵守规则，注意安全，为幼儿加油助威。

2.游戏二：绕过障碍滚西瓜

改变游戏场地，在起点线与终点线之间设置一些障碍（如用标志桶摆成曲线。讲解新规则：幼儿需要绕过障碍将“西瓜”滚到终点线的“西瓜仓库”，其他规则同游戏一。引导幼儿思考如何控制“西瓜”的滚动方向绕过障碍，锻炼幼儿的应变能力。开展游戏，教师观察幼儿表现，对成功绕过障碍的幼儿给予肯定和表扬。

五、放松结束

1.播放舒缓的背景音乐，教师带领幼儿做放松运动：拍拍手臂、揉揉肩膀、抖抖腿，模仿给“西瓜”浇水、施肥等轻松的动作，让幼儿的身体逐渐放松下来。

2.教师总结活动：“今天小朋友们都太棒啦，成功帮助农民伯伯把西瓜运到了仓库！大家学会了滚西瓜的本领，还在游戏中互相合作、努力比赛，都是勇敢又能干的小搬运工！”表扬幼儿在活动中的表现，让幼儿感受到成就感。

五、活动延伸

1.在户外活动中，继续开展类似的球类滚动游戏，设置不同难度的障碍或任务，进一步锻炼幼儿的身体协调性和控制能力。

2.在区域活动中，投放小型球类和相关材料，鼓励幼儿自主探索更多的玩球方法，如用球进行数数、排序等数学游戏，拓展活动的教育价值。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

5月29日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐迷宫

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——趣味轮胎

活动目标：

1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；

2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；

3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。

活动准备：

1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；

2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；

3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。

活动过程：

一、热身活动

1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。

二、轮胎滚动接力

1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。

2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。

3.第一个完成接力的小组为胜者。

三、轮胎障碍挑战

1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。

2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。

3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。

四、轮胎平衡游戏

1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。

2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。

五、放松活动

1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。

2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。

二、区域活动

场馆活动：美工坊

材料：双面胶、折纸

活动目标：

1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；

2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；

3、喜欢参加折纸活动。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

下午班——

5月30日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

（1）游戏场地：欢乐迷宫

（2）游戏材料：瑜伽砖

（3）观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本、手偶

活动目标：

1.培养阅读兴趣；

2.能大胆表达自己的想法；

3.培养幼儿自主阅读能力。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。