2024——2025学年度第二学期
苗苗二班 李婷
2025.5.26—2025.5.30第十六周
上午班——
5月26日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：铲子、漏斗、量杯等挖掘工具
观察重点：会使用简单的挖掘工具进行堆砌，在小组中能与同伴共同完成，培养任务意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动：玩转彩虹伞
活动目标：
1.幼儿能掌握拉、抖、举、抛等彩虹伞基本动作，提高身体协调性、反应力与大肌肉群力量；能与同伴合作完成多种团队游戏，增强协作能力。
2.感知彩虹伞运动产生的物理现象（如气流、波浪），了解团队合作的重要性。
3.体验彩虹伞游戏的趣味性，激发参与体育活动的热情，培养勇于挑战、积极乐观的精神。
活动准备：
彩虹伞：直径5 - 6米的彩虹伞1 - 2把、彩色海洋球20 - 30个、小铃铛10 - 15个、小玩偶或毛绒玩具若干。
活动过程：
（一）导入部分：趣味热身，激发兴趣
1.情景创设：教师展开彩虹伞平铺地面，引导幼儿观察：“小朋友们，今天我们迎来了一条超级大的彩虹毯！它能变成好多好玩的东西，让我们一起探索吧！”
2. 热身运动播放音乐，带领幼儿围绕彩虹伞做热身操：
（二）基本部分
1. 探索玩法：单人游戏
指令游戏：教师发布指令，幼儿快速完成动作，如“向上举伞变蘑菇”“蹲下收伞变小球”“左右摇晃变小船”，锻炼反应力。
波浪挑战：幼儿自主尝试用不同力度抖动彩虹伞，观察伞面波浪大小变化，讨论“怎么让波浪更大/更小”，初步感知力的作用。
2. 合作游戏：团队挑战
游戏1：彩虹大转盘
幼儿均匀站立伞边，握住伞把向后拉，使伞面紧绷；教师将海洋球或小铃铛放在伞面中心，全体幼儿顺时针或逆时针跑动，让球在伞面滚动不掉落，培养同步协作能力。
游戏2：火山爆发
将小玩偶放在伞面中心，幼儿齐声喊“3、2、1！火山爆发！”并同时用力向上抛伞，观察玩偶飞起的高度，随后快速蹲下用伞边围住玩偶，锻炼瞬间爆发力与配合默契。
游戏3：彩虹隧道
半数幼儿高举彩虹伞形成拱形隧道，其余幼儿从隧道中快速跑过；两组交换角色，提升团队分工与空间感知能力。
3. 创意玩法：自由探索
鼓励幼儿分组讨论彩虹伞的新玩法，如用伞搭建帐篷、运送物品、模仿动物等；每组推选代表展示创意，教师给予肯定并参与互动。
（三）结束部分：放松总结，延伸兴趣
放松活动：播放舒缓音乐，引导幼儿躺在彩虹伞上，教师轻轻抖动伞面模拟“摇篮”，或用伞面轻轻拍打幼儿身体，放松肌肉。
2. 总结分享：提问：“今天你最喜欢哪个游戏？和小伙伴合作时遇到了哪些有趣的事？”总结团队合作的重要性，表扬积极参与的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
5月27日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：铲子、漏斗、量杯等挖掘工具
观察重点：会使用简单的挖掘工具进行堆砌，在小组中能与同伴共同完成，培养任务意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动：雨中的小红伞（绘本）
活动目标：
1. 幼儿能理解《雨中的小红伞》绘本故事内容，知道故事中角色之间发生的互助情节，感受雨天的氛围与小红伞在故事中的重要作用。
2.通过观察绘本画面，能大胆猜测故事发展并清晰表达自己的想法 。
3.体会故事中朋友间互帮互助带来的温暖与快乐，培养幼儿乐于助人的意识，激发对绘本阅读的兴趣。
活动准备：
《雨中的小红伞》绘本PPT、纸质绘本若干（数量根据幼儿人数而定）、故事中主要角色（小刺猬、小鼹鼠、小老鼠等）的头饰、自制小红伞道具、绘画纸和彩笔 。
活动过程;
（一）导入部分：情景导入，激发兴趣
教师播放轻柔的雨声音效，提问：“小朋友们，听！这是什么声音？”引导幼儿回答是下雨声。接着，教师拿出一把小红伞道具，展示给幼儿并问：“下雨的时候，我们会用到什么？那这把漂亮的小红伞，在下雨天会发生什么有趣的故事呢？让我们一起来看看吧。”
（二）基本部分
1. 初步感知，观察画面.教师逐页播放绘本PPT，引导幼儿观察画面：“看，这是谁呀？它在做什么？”（小刺猬撑开小红伞在雨中玩耍）鼓励幼儿用自己的语言描述看到的内容。
翻到小刺猬遇到小鼹鼠的画面，提问：“小刺猬遇到了谁？小鼹鼠看起来怎么样？猜猜小刺猬会怎么做？”引导幼儿大胆猜测并表达。
2. 深入理解，讲述故事教师完整讲述绘本故事，在关键情节处稍作停顿，如小刺猬把伞给小鼹鼠后，雨伞掉进河里时，提问：“哎呀，伞掉进河里了，这可怎么办？如果你是小刺猬，你会怎么做？”引导幼儿思考解决办法，加深对故事的理解。
故事讲完后，回顾故事内容，提问：“故事里都有谁？小刺猬都帮助了谁？”引导幼儿梳理故事脉络。
3. 角色扮演，体验情感分发角色头饰和小红伞道具，邀请幼儿分别扮演小刺猬、小鼹鼠、小老鼠等角色，模仿故事中的情节和对话进行表演。
4. 创意表达，绘画分享发放绘画纸和彩笔，让幼儿画出自己心目中如果拥有小红伞，会帮助谁做什么事情的画面。绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
（三）结束部分：总结回顾，情感升华
教师总结：“今天我们一起读了《雨中的小红伞》的故事，小刺猬用它的小红伞帮助了好多小伙伴，大家都特别开心。在生活中，我们也要像小刺猬一样，当别人遇到困难时，伸出援手去帮助他们，这样我们也会收获快乐哦！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月28日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：铲子、漏斗、量杯等挖掘工具
观察重点：会使用简单的挖掘工具进行堆砌，在小组中能与同伴共同完成，培养任务意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
二、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球;
2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球;
3.学会各种方向单手拍球。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画纸、画笔
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣；
2.喜欢手工活动，正确的使用各种工具和材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
5月29日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：铲子、漏斗、量杯等挖掘工具
观察重点：会使用简单的挖掘工具进行堆砌，在小组中能与同伴共同完成，培养任务意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球;
2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球;
3.学会各种方向单手拍球。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：益智区材料
活动目标：
1.体验动手动脑的乐趣，培养幼儿喜欢动手操作；
2.喜欢益智活动，让幼儿学会正确的规则意识。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
5月30日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：铲子、漏斗、量杯等挖掘工具
观察重点：会使用简单的挖掘工具进行堆砌，在小组中能与同伴共同完成，培养任务意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.体验阅读的乐趣，培养幼儿喜欢阅读。
2.喜欢阅读活动，让幼儿学会正确的翻阅绘本。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。