2024——2025学年度第二学期
苗苗三班 章晓娟
2025.3.10—2025.3.14 第五周
上午班——
3月10日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：蘑菇的结构
活动目标：
1.了解蘑菇的基本结构，包括菌盖、菌褶和菌柄。
2.能够通过观察和比较，识别不同种类的蘑菇。
3.对自然界的蘑菇产生好奇心，培养爱护自然的情感。
活动准备：
PPT、蘑菇卡片
活动过程：
（一）开始部分
1.蘑菇的神秘面纱。
（1）师：小朋友们，你们知道蘑菇是什么吗？它们是植物吗？今天我们来揭开蘑菇的神秘面纱。
（2）师：蘑菇其实是一种真菌，它们有自己的结构，可以帮助它们生长和繁殖。你们想不想看看蘑菇里面是什么样子的？
（二）基本部分
1.蘑菇的结构。
（1）师：让我们一起看看这些蘑菇的图片，你们能找到菌盖、菌褶和菌柄吗？（幼儿自由讨论）
（2）师幼小结：菌盖是蘑菇的顶部，菌褶是蘑菇的‘嘴巴’，用来释放孢子，菌柄是支撑蘑菇的。
2.蘑菇的生长。
（1）师：你们知道蘑菇是怎么长大的吗？（幼儿自由讨论）
（2）师：蘑菇通过吸收土壤中的水分和养分来生长。现在，让我们来观察一下这些蘑菇样本吧。
（三）结束部分
（1）师：今天我们学到了很多关于蘑菇的知识，你们最喜欢哪个部分？（幼儿自由讨论）
（2）教师小结：菌褶真的很有趣。记住，虽然有些蘑菇是可以吃的，但有些蘑菇是有毒的，所以我们不能随意采摘和食用。下次我们还会一起探索更多关于自然的奥秘。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月11日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——运球大作战
活动目标：
1.尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳。锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏的快乐。
活动准备：篮球、圆圈若干
活动过程：
（一）开始部分
1.通过编儿歌进行四肢活动。
（二）基本部分
1.请小朋友想一想，怎样跳过圈圈把皮球运回家。
2.教师提出游戏规则：从第一个圈圈起点开始，两个圈圈双腿分开跳，一个圈圈并脚跳。手抱皮球跳跃到终点把皮球投进皮球筐里。
3.幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
4.教师继续提出游戏玩法及规则：两个圈圈双腿分开跳，一个圈圈单脚跳。
5.幼儿再次游戏。
6.教师小结。
（三）结束部分
1.做放松活动，结束游戏。
二、区域活动
场馆活动：科学室
材料：科学材料
活动目标：
1.能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
2.乐于观察探索，感受科学探索的快乐。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月12日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：我找到的蘑菇
活动目标：
1.能够识别蘑菇的基本特征，如形状、颜色和生长环境，了解蘑菇的多样性和与环境的关系。
2.学习观察和描述蘑菇的方法，增强分类和比较能力。
3.萌发对自然界的好奇心和探索欲，增强对生命和自然的尊重与爱护。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）开始部分
1.激发兴趣，引入主题。
（1）师：小朋友们，你们知道森林里藏着哪些小秘密吗？今天，老师带来了一本神奇的书，里面有许多色彩斑斓的小精灵——蘑菇！你们想不想和老师一起探索它们的秘密呢？
（2）师：这些蘑菇有的住在大树旁，有的藏在落叶下，它们形态各异，色彩缤纷。现在，让我们一起去幼儿园的花园里，寻找这些可爱的蘑菇吧！
（二）基本部分
1.观察与讨论。
（1）师：小朋友们，睁大你们的眼睛，看看我们能找到哪些蘑菇朋友。记得告诉我们，你发现的蘑菇是什么颜色，它的形状像什么？（幼儿自由讨论）
（2）师：你找到的蘑菇是大还是小？它的颜色是深还是浅？
2.记录与分享。
（1）师：请你们把找到的蘑菇画下来，或者描述它的特点，然后我们一起分享。
（2）师：让我们来分享一下你找到的蘑菇吧。（轮流展示画，老师帮助幼儿用更准确的语言表达）
3.蘑菇知识小课堂。
（1）出示图片引导幼儿观察有毒蘑菇和无毒蘑菇的不同之处，对蘑菇进行简单的分辨。
（2）进行安全教育。（在野外，不能随便吃不认识的蘑菇，要和大人一起确认才行）
（三）结束部分
（1）老师和孩子们一起回顾今天的活动，强调学习的重点和安全的重要性。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月13日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——直线大冒险
活动目标：
1.了解游戏规则，知道抛球和接球的动作要领。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏的快乐。
活动准备：篮球
活动过程：
（一）开始部分
1.通过编儿歌进行四肢活动。
（二）基本部分
1.创设情景，小鸡被老鹰叼走了，鸡妈妈很着急，寻求小朋友的帮助，去到冒险岛用“炸弹”把老鹰打下来吧。
2.教师提出游戏规则：请小朋友们手拉手围成一个圈，每个人拿着篮球原地拍三下再传给旁边的小朋友，当老师说爆炸时，该小朋友将球投掷到圈中间的篮球框中。
3.幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
4.教师继续提出游戏玩法及规则：幼儿分为两队并自行取名，幼儿从起点开始接力赛，直到所有幼儿完成闯关。
5.幼儿再次游戏。
6.教师小结。
（三）结束部分
1.做放松活动，结束游戏。
二、区域活动
场馆活动：益智区
材料：益智区材料
活动目标：
1.幼儿能正确地摆放身体部位。
2.了解人体结构，正确的使用各种工具和材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月14日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动：粘贴蘑菇菌（手工）
活动目标：
一、活动目标：
1、能把彩纸撕小块状纸片和并粘贴蘑菇宝宝上的纹路。
2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比，锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。
3、能将绘画材料分类摆放，养成良好习惯，体验撕纸活动的乐趣。
活动准备：
PPT课件，瓶盖，颜料
活动过程：
（一）开始部分。
1.出示蘑菇宝宝，幼儿观察蘑菇宝宝。
（1）师：小朋友们，你们喜欢吃蘑菇吗？蘑菇长什么样子的?
（二）基本部分。
1.教师示范撕小块状纸片的方法。
（1）师：看，这里有一片蘑菇地，蘑菇地里有许多蘑菇，谁来找找看，蘑菇在哪里？
（2）师：我们来看看，这个蘑菇有什么特别的地方？（引导幼儿说说蘑菇的特征）
(3)做一做。教师示范（一边撕纸，一边撕念儿歌）“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。
2.幼儿尝试断点式撕蘑菇。
3.幼儿撕贴，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔慢慢撕；
（2）提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在垃圾筒；
（3）取完蘑菇后，把蘑菇放到蔬菜店里去。
（四）结束部分。
1.幼儿展示作品。
（1）师：大家一起来看一看，评一评，哪个蘑菇最好看。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。