2024——2025学年度第二学期
苗苗三班 章晓娟
2025.3.24—2025.3.28 第七周
上午班——
3月24日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：种植蘑菇
活动目标：
1.幼儿能够了解蘑菇的生长过程和所需条件。
2.幼儿能够通过养殖蘑菇菌包，学习观察和记录蘑菇生长的技能。
3.培养幼儿对自然科学的兴趣和对生命的尊重。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）开始部分
1.欢迎蘑菇菌包。
（1）师：孩子们，今天我们要迎来一位新朋友——蘑菇菌包。你们知道蘑菇是怎么长大的吗?
（2）师：蘑菇不是植物，它们是真菌。它们需要水分和适宜的温度才能生长。我们可以用这个菌包来养殖蘑菇。
（二）基本部分
1.养殖蘑菇菌包。
（1）师：现在，我们来看看如何养殖蘑菇。（给菌包喷水，保持湿润，把它放在一个温暖的地方）
（2）教师示范如何正确喷水和放置菌包。
（3）师：接下来，我们要每天观察蘑菇的生长，并记录下来。小朋友们可以在记录表上画下蘑菇的样子，或者写下你们观察到的变化。
（4）教师小结：幼儿通过实际操作，学会了如何养殖蘑菇，并开始了自己的观察和记录。
（三）结束部分
1.蘑菇成长分享会：请小朋友们认真照顾蘑菇，纪录下蘑菇的成长，等蘑菇成熟，老师会请小朋友们分享你照顾的蘑菇的成长故事。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月25日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——贴纸跑
活动目标：
1.发展自身的耐力以及提高身体的灵敏性、协调性。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏的快乐。
活动准备：a4纸
活动过程：
（一）开始部分
1.通过编儿歌进行四肢活动。
（二）基本部分
1.教师示范往返跑：站立式起跑，跑出后迅速加快速度，跑时后蹬有力，两臂自然前后摆动，急停急起，重心逐渐抬起，向前跑出。
2.教师提出游戏规则：游戏：贴报纸跑。幼儿每人一张报纸，在场地上自由探索胸前贴报纸，快速跑往前跑时，报纸不掉下的方法。
3.幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
4.教师继续提出游戏玩法及规则：将幼儿分成四队，进行贴报纸比赛。
5.幼儿再次游戏。
6.教师小结。
（三）结束部分
1.做放松活动，结束游戏。
二、区域活动
场馆活动：科学室
材料：科学材料
活动目标：
1.能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
2.乐于观察探索，感受科学探索的快乐。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月26日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：我爱吃蘑菇
活动目标：
1.知道不挑食的孩子身体好,喜欢吃蔬菜。
2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。
3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）开始部分
1.招待小客人。
（1）师：小朋友们，今天我们班来了一位动物朋友,我们和它打个招呼吧。
（2）师：小朋友们，我们应该怎样招待朋友？为什么小兔什么菜都不吃呢？
（二）基本部分
1.欣赏故事。
（1）师：故事里有一只怎样的小兔？它不爱吃什么？
（2）师：爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了？
（3）师：露水蘑菇是什么？
2.继续欣赏故事。
（1）师：爸爸让小兔做了哪些事？
（2）师：做完了事,小兔感到怎么样？
3.我爱吃蘑菇。
（1）讨论蘑菇的营养。
（2）说一说你吃过的蘑菇制作的美食。
（三）结束部分
1.回家和爸爸妈妈一起品尝蘑菇美食。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月27日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——好玩的椅子
活动目标：
1.利用椅子练习跑、钻、跨等基本动作，乐意探索椅子的多种玩法。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏的快乐。
活动准备：板凳
活动过程：
（一）开始部分
1.通过编儿歌进行四肢活动。
（二）基本部分
1.自主探索：我和椅子玩游戏。
2.教师提出游戏规则：单脚站立保持平衡；单脚站稳，双手打开平举；双脚交替向前跨保持平衡；跨越时双手平举，帮助身体保持平衡。
3.幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
4.教师继续提出游戏玩法及规则：幼儿自主结伴，小组合作将椅子组合起来，尝试多样玩法，如抢椅子、过独木桥、绕椅子跑等。
5.幼儿再次游戏。
6.教师小结。
（三）结束部分
1.做放松活动，结束游戏。
二、区域活动
场馆活动：益智区
材料：益智区材料
活动目标：
1.幼儿能正确地摆放身体部位。
2.了解人体结构，正确的使用各种工具和材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
3月28日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
场馆活动：建构区
材料：雪花片、纸杯
活动目标：
1.体验搭建活动的乐趣，培养对搭建活动的兴趣。
2.喜欢搭建活动，正确的使用各种工具和材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。