2024——2025学年度第二学期
苗苗三班 章晓娟
2025.3.31—2025.4.4 第八周
下午班——
3月31日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球。
3.学会各种方向单手拍球。
二、区域活动
场馆活动：语言区
材料：绘本、动物头饰
活动目标：
1.尝试模仿故事中的对话，提高语言表达和倾听能力。
2.感受故事的趣味性，激发对故事阅读的兴趣，愿意与同伴一起参与语言交流活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
4月1日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——切西瓜
活动目标：
1.发展自身的耐力以及提高身体的灵敏性与反应能力。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏的快乐。
活动准备：音乐
活动过程：
（一）开始部分
1.通过编儿歌进行四肢活动。
（二）基本部分
1.教师教授儿歌：《小老鼠》小老鼠上灯台，偷油吃下不来。喵喵喵猫来了，叽哩咕噜滚下来。
2.教师提出游戏规则：幼儿围成一个大圆圈（做"大西瓜"）一位幼儿做“切西瓜”边念儿歌边绕着圆圈走，并做"切西瓜"的动作，念到最后一个字时，将身边两位幼儿拉着的手切开，然后站在被切开的位置，被切开的两名幼儿则必须立即超不同方向跑一圈，再回到原位，先到达原味位的即为再次游戏的“切瓜人”。
3.幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
4.教师继续提出游戏玩法及规则：请幼儿熟练儿歌，加快速度继续游戏。
5.幼儿再次游戏。
6.教师小结。
（三）结束部分
1.做放松活动，结束游戏。
二、区域活动
场馆活动：科学室
材料：科学材料
活动目标：
1.能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
2.乐于观察探索，感受科学探索的快乐。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月2日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：怎样摘蘑菇
活动目标：
1.观察并了解蘑菇的生长环境、形态特征，知道不同蘑菇的采摘方式差异。
2.通过实践操作，提高幼儿的动手能力和观察能力，掌握正确摘蘑菇的方法。
3.激发幼儿对大自然中植物的探索兴趣，培养幼儿热爱自然、保护环境的意识。
活动准备：
PPT、长出蘑菇的菌包
活动过程：
（一）开始部分
1.播放轻快的音乐，激发幼儿兴趣。
（1）师：小朋友们，今天我们来到了美丽的大森林，听说森林里藏着好多美味的蘑菇，我们一起去寻找它们，把它们摘回家吧！
（二）基本部分
1.出示长出蘑菇的菌包。
（1）师：谁能说一说你看到的蘑菇是什么样子的？
2.摘蘑菇的方法。
（1）教师示范正确摘蘑菇的方法：一只手轻轻扶住菌柄底部，另一只手握住菌柄，轻轻旋转并向上拔起。
（2）讨论解错误采摘方式的危害。
（3）幼儿分组讨论：“如果我们在采摘蘑菇时遇到比较难摘的，应该怎么办？”
3.摘一摘。
（1）每个小组发放菌包，开始采摘蘑菇。
（2）教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，使用正确的采摘方法。
（三）结束部分
1.幼儿互相交流采摘经验，分享自己采摘到的蘑菇。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月3日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：蘑菇蛋花汤
活动目标：
1.幼儿了解制作蘑菇蛋花汤所需的食材和基本步骤，知道食物来之不易。
2.能参与简单的食材准备、搅拌等操作，提升动手能力与合作能力。
3.感受共同制作美食的乐趣，增强幼儿分享与劳动的意识，体会劳动带来的成就感。
活动准备：
PPT、蘑菇、鸡蛋、搅拌勺、碗、筷子、围裙、塑料刀具、电磁炉。
活动过程：
（一）开始部分
1.教师播放欢快的厨房音效，创设情境。
（1）师：小朋友们，今天我们的小厨房要开张啦！老师想做一碗超级美味的蘑菇蛋花汤，邀请大家一起当小厨师，好不好？
（2）师：你们喝过蘑菇蛋花汤吗？它是什么味道的？
（二）基本部分
1.出示新鲜蘑菇、鸡蛋等食材。
（1）师：蘑菇摸起来是什么感觉？鸡蛋是什么形状的？
2.认识制作汤所需的工具，强调安全注意事项。
（1）认识制作汤所需的工具以及使用方法。
（2）师：我们使用工具的时候我们应该注意什么？
3.小小厨师。
（1）展示制作步骤图卡，按照洗蘑菇、切蘑菇、打鸡蛋、煮汤的顺序制作。
（2）幼儿分成3 - 4个小组，每组配备围裙、适量食材和工具。
（3）教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，使用正确的采摘方法。
（4）煮好的蘑菇蛋花汤分装入小碗，幼儿围坐在一起，共同品尝自己的劳动成果。
（三）结束部分
1.幼儿回家教一教爸爸妈妈，一起制作蘑菇蛋花汤。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月4日 星期五
清明放假