2024——2025学年度第二学期
苗苗三班 章晓娟
2025.6.3—2025.6.6 第十七周
下午班——
6月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球。
3.学会各种方向单手拍球。
二、区域活动
场馆活动：美工室
材料：美工材料
活动目标：
1.掌握以手指操作为主的绘画工具和材料。
2.喜欢手工活动，正确地使用各种工具和材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：认识梯形
活动目标：
1..对梯形感兴趣，愿意积极思考，大胆操作。
2.了解梯形的基本特征，认识不同的梯形，初步感知梯形和其他图形的相互关系。
3.能够较准确地区分梯形和其他不同的几何图形。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）开始部分
1.故事导入。
（1）教师讲述故事《小猴的新房》，激发幼儿兴趣。
（2）拿出准备好的图形彩纸，引导幼儿说出房子是用什么形状组成的：房身是正方形的，房顶是三角形的，房门是长方形的。
（二）基本部分
1.教师继续讲故事，根据故事情节移动图形彩纸。
（1）师：忽然一阵大风吹过来，小动物们发现房顶不见啦！这可怎么办呢？小猴真着急。
（2）师：小狐狸很聪明，它想到了一个办法，大家一起为小猴的房子做了一个新的房顶。
2.提问：新的房顶是什么形状呢？（梯形）
3.教师引导幼儿通过观察、分析，比较梯形的房顶与下面正方形房身、长方形房门之间的异同。
4.小结：一条边长、一条边短，两条边平平的、两条边斜斜的，这就是梯形。
5.出示《美丽的梯形宝宝》。
（1）师：梯形宝宝特别调皮，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗？
6.出示“梯形”，请幼儿观察这些图形是不是梯形，如果把它们切开，可以切成什么图形。
（三）结束部分
1.想一想，生活中用过的、看到过的哪些物品是梯形的？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
6月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：洗手帕
活动目标：
1.感知4/4拍的节奏，初步了解清洗擦手巾的步骤。
2.能根据音乐节拍做出相应洗擦手巾的动作。
3.体验音乐的轻松活泼，感受劳动的乐趣。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）开始部分
1.情境导入，激发幼儿的兴趣。
（1）小朋友们，老师的好朋友兔子女士，她遇到了一个难题，我们班的小朋友们可以想想办法帮助她吗？我们来听一听，兔子女士碰到了什么困难呢？
（2）兔子女士：小朋友们，马上就是五一节了，我想学会洗擦手巾，给妈妈一个惊喜，小朋友们可以帮助我吗？
（二）基本部分
1.了解洗擦手巾的步骤。
（1）师：小朋友们都是非常乐于助人的小朋友呢，你们都愿意帮助兔子女士，那你们知道应该怎样清洗擦手巾吗？洗擦手巾的步骤是哪些呢？
2.幼儿学习洗擦手巾的动作。
（1）师：搓一搓，小朋友们觉得搓一搓应该是怎么样的？怎样搓呢？锤一锤，小朋友们想一想，锤一锤应该怎样做呢？揉一揉，小朋友们觉得，揉一揉又应该怎么做呢？
（2）师：揉完以后就直接晾晒吗？还可以做点什么呢？拧一拧，小朋友们觉得，拧一拧又应该怎么做呢？是一个怎样的动作？
3.提问：小朋友们都已经知道了洗擦手巾的步骤动作，但是我有一个问题，想问问小朋友们，在洗擦手巾的时候，直接用水洗吗？还需要放一点其他东西吗？
4.播放音乐，幼儿跟着律动来完成动作。
（三）结束部分
1.小朋友们今天回家可以自己尝试洗一洗自己的擦手巾哦。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本
活动目标：
1.知道爱护图书的方法，看完后放回原位，摆放整齐。
2.能用完整的语言复述故事内容。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。