2024——2025学年度第二学期
苗苗三班 章晓娟
2025.6.23—2025.6.27 第二十周
下午班——
6月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球。
3.学会各种方向单手拍球。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本、动物头饰
活动目标：
1.尝试模仿故事中的对话，提高语言表达和倾听能力。
2.感受故事的趣味性，激发对故事阅读的兴趣，愿意与同伴一起参与语言交流活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
6月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——好玩的彩色圈
活动目标：
1.能用单脚或双脚跳跃的方法玩跳圈游戏。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏的快乐。
活动准备：音乐、圆圈
活动过程：
（一）开始部分
1. 播放儿歌，教师带领幼儿做热身运动。
（二）基本部分
1. 幼儿自由探索圆圈的玩法。
2. 教师提出游戏规则：将彩圈按两个一组的方式摆放成一条直线。幼儿从起点开始起跳，双脚分别跳进彩色圈。
3. 幼儿进行游戏。
4. 教师继续提出游戏玩法及规则：自由将彩圈按单个或两个的方式摆放成一条直线。幼儿从起点开始起跳，遇到双圈就双脚打开跳进圈里，遇到单圈就单脚跳进去。
5. 幼儿在音乐的伴奏下做游戏。
6. 教师小结。
（三）结束部分
1.做放松活动，结束游戏。
二、区域活动
场馆活动：美工室
材料：美工材料
活动目标：
1.掌握以手指操作为主的绘画工具和材料。
2.喜欢手工活动，正确地使用各种工具和材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月25日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：10以内的倒数
活动目标：
1.学会顺数和倒数，感知顺数与倒数的规律。
2.掌握顺接数、倒接数的方法，有一定的思维能力。
3.积极主动地学习，体验数数活动的快乐。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）开始部分
1.游戏导入，引出活动主题。
（1）教师说一个内容，请幼儿将内容完全颠倒过来说一遍，可以从2个字或数字开始，逐渐增加内容。
（2）请幼儿按照教师指出的顺序读出数字。
（二）基本部分
1.我会顺数和倒数。
（1）玩法：教师说1或10，幼儿接着数后面的数字。如：教师说1，幼儿接着顺着数。
（2）游戏速度可以逐渐加快。
2.过河。
（1）师：小朋友来到小河边，河水拦住了他的去路，只有按照倒数的方式走河面上的数字石块，才能顺利到达河对岸，错误的石块后面可是藏着危险的哦！
3.走迷宫。
（1）师：爸爸开车带小明去游乐场，不小心开进了迷宫里，请小朋友们按照正确的倒数顺序帮爸爸开出迷宫吧！
4.数字迷宫。
（1）师：这次是小蚂蚁迷路了，蚂蚁穴有太多岔路了，它只有按照倒数的方式走才能找到正确的路回家。
（三）结束部分
1.顺数和倒数在生活中的运用，幼儿说说生活中哪些地方会用到顺数，哪些地方会用到倒数。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
6月26日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：生活物品自己用
活动目标：
1.养成不随便使用他人生活物品的良好卫生习惯。
2.懂得应当使用自己的生活物品，了解使用他人生活物品带来的健康隐患。
3.能够正确取放自己的水杯、毛巾。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）开始部分
1.播放音频“用他人物品”，激发幼儿的兴趣。
（1）师：熊猫奇奇在找什么呢？
（2）师：河马壮壮把杯子借给奇奇喝水，这样好吗？
（3）师：熊猫妙妙的什么不见了？
（4）师：兔一一想把毛巾给妙妙擦脸，你觉得可以吗？
（二）基本部分
1.看不见的病菌。
（1）师：我们来看一看，万一壮壮或兔一一生病了，他们的水杯和毛巾上面会有什么？
（2）师：如果别人用了壮壮的水杯/兔一一的毛巾，可能会发生什么事？
2.水杯毛巾。
（1）师：幼儿园里的其他小朋友和奇奇妙妙一样，经常找不到自己的水杯和毛巾。小朋友们，请你们想一想，有没有什么好办法呢？平时我们应当怎么做？
（2）师：这是什么？（水杯柜）
（3）师：要喝水时，我们要怎么找到自己的水杯？
（4）师：用完水杯之后，应该怎么放水杯呢？
3.毛巾。
（1）师：这是什么？（毛巾挂）
（2）师：在拿毛巾的时候，我们要怎么做？
（3）师：用完毛巾以后，我们要怎么做？
（三）结束部分
1.请幼儿看一看自己的物品放对了吗？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月27日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
场馆活动：阅读区
材料：绘本
活动目标：
1.尝试模仿故事中的对话，提高语言表达和倾听能力。
2.感受故事的趣味性，激发对故事阅读的兴趣，愿意与同伴一起参与语言交流活动。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。