2025——2026学年度第一学期
芽芽二班 崔晴思雨
2025.9.28—2025.9.30 第五周
下午班——
9月28日 星期日（补星期二）
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——跳格子
1.发展投准，单脚跳跃动作，增强腿部力量，提高幼儿平衡能力；
2.培养参与意识，竞争意识，规则意识。
活动准备：
1.在场地上画好格子当作房子；
2.准备一个小沙包。
二、区域活动
重点区域：数学区
材料：卡点、动物图片
活动目标：
1.感知和体会有些事物可以用数字描述；
2.能通过数数比较两组物体的多少。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月29日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 两个好朋友欣赏故事
活动目标：
1.认真倾听故事《两个好朋友》，知道故事里的主角及“互相帮助”的核心情节；
2.能简单复述故事中的关键对话，尝试用动作模仿角色行为，提升语言表达与模仿能力；
3.感受好朋友之间互助友爱的情感，愿意和身边的同伴做朋友，体验合作的快乐。
活动准备：
故事手偶、绘本，角色头饰。
活动过程：
一、导入：情境互动“找朋友”
1.播放背景音乐，教师手持小兔手偶走到幼儿中间，模仿小兔的声音打招呼：“小朋友们好！我是小兔，我有一个最好的朋友，它圆圆的、毛茸茸的，你们猜猜是谁呀？”
2.出示小熊手偶，引导幼儿和手偶打招呼，接着提问：“你们有好朋友吗？和好朋友一起会做什么呀？”自然引出故事《两个好朋友》。
二、展开：故事欣赏与互动
1.第一遍听故事：完整讲述，感知情节。
教师边操作手偶、播放PPT，边用温柔的语气讲述故事（故事内容参考：小兔和小熊是好朋友。一天小兔去采萝卜，不小心把篮子摔破了，萝卜撒了一地，小兔急得快哭了。小熊路过看到，马上跑过来说：“小兔别着急，我来帮你！”它从家里拿来新篮子，和小兔一起把萝卜捡好。后来小熊去摘苹果，够不到高处的苹果，小兔跳起来说：“小熊我来帮你！”它站在石头上，帮小熊摘下了最大的苹果。天黑了，两个好朋友手拉手回家，说：“有好朋友帮忙，真开心！”）。
故事结束后提问：“故事里有谁呀？小兔遇到了什么困难？小熊是怎么帮它的？”帮助幼儿梳理核心情节。
2.第二遍听故事：互动模仿，理解对话。
再次讲述故事，讲到关键对话时，暂停并引导幼儿跟着说，同时模仿动作。
请幼儿两两一组，分别扮演小兔和小熊，跟着教师的讲述做相应动作和对话，体验角色情感。
三、结束：分享总结“我的好朋友”
1.教师总结故事意义：“小兔和小熊是好朋友，遇到困难时互相帮忙，这样才是最好的朋友。”
2.开展“好朋友抱一抱”游戏：请幼儿找到自己的好朋友，互相抱一抱，然后分享：“我的好朋友是XX，我想和它一起XX。”。
3.最后带领幼儿一起念儿歌：“好朋友，手拉手，互相帮忙乐悠悠，你帮我，我帮你，我们永远不分离！”
四、活动延伸
1.区域活动：在语言区投放《两个好朋友》故事绘本、手偶，鼓励幼儿自主摆弄手偶、讲述故事片段。
2.家园互动：请家长和幼儿一起回忆故事，鼓励幼儿和家人分享“自己帮助好朋友的小事”，并记录下来，第二天带到幼儿园和同伴交流。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月30日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：彩纸、双面胶
活动目标：
1.提高动手能力:通过美工活动；
2.增强手部肌肉发展以及手眼协调能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。