2025——2026学年度第一学期
苗苗一班 陈佳
2025.11.24—2025.11.28 第十三周
下午班——
11月24日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：单手拍球一个八拍一换、胯下拍球一个把牌一换；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静阅读；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月25日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 亲爱的小鱼
活动目标：
中班语言活动教案：亲爱的小鱼
一、活动目标
1. 认知目标：理解绘本《亲爱的小鱼》中“陪伴-放手-等待”的核心情节，认识“喂面包”“送大海”“等待”等关键行为词汇。
2. 能力目标：能结合画面细节大胆猜想故事发展，用连贯的短句表达想法，尝试模仿故事中温情的对话句式。
3. 情感目标：感受小猫与小鱼之间“爱与自由”的深厚情感，萌发对身边人主动表达关爱的意识。
二、活动准备
1. 物质准备：
◦ 教具：绘本《亲爱的小鱼》完整版、关键情节PPT（封面、喂面包、小鱼长大、海边送别、帽子传情、重逢画面）、小猫与小鱼手偶各1个。
◦ 材料：蓝色背景板、“爱心面包”“小船帽子”道具、彩色画笔、画纸。
◦ 其他：舒缓的钢琴曲（贯穿阅读环节）。
2. 经验准备：幼儿有过与宠物或同伴相处的经历，能感知“喜欢”“想念”等基础情感。
三、活动过程
（一）导入：封面揭秘，唤醒兴趣（5分钟）
1. 教师出示绘本封面PPT，引导观察：“画面里有谁？小猫的动作看起来怎么样？”鼓励幼儿用“小猫在______小鱼”的句式表达，如“小猫在亲亲小鱼”。
2. 抛出问题引发好奇：“我们都知道小猫爱吃鱼，可这只小猫却很温柔地对待小鱼，它们之间藏着怎样的故事呢？”引出绘本名称，自然导入阅读。
（二）展开：绘本共读，深度共情（12分钟）
1. 分段阅读，感知陪伴之爱：
◦ 播放轻音乐，教师边操作手偶边讲述前半段（喂面包、亲亲小鱼）：“小猫每天都喂小鱼吃面包，还会轻轻亲它，如果你是小猫，会对小鱼说什么？”
◦ 引导幼儿模仿故事句式表达：“亲爱的小鱼，我好爱你，我会______”，如“我会陪你玩”“我会给你换水”。
2. 聚焦转折，理解放手之爱：
◦ 展示“小鱼长大”画面，提问：“小鱼和之前有什么不一样？鱼缸装不下它了，小猫会怎么做？”鼓励幼儿大胆猜想。
◦ 讲述“海边送别”情节，重点强调小猫的不舍：“小猫把小鱼抱到海边，轻轻放进水里，它心里虽然难过，却笑着说‘去吧，回到大海里’，为什么小猫要放走小鱼呀？”帮助幼儿理解“爱不是占有，而是给它自由”。
3. 解读等待，体会思念之深：
◦ 展示“小猫等待”画面：“小鱼走后，小猫做了什么？它把帽子扔进海里，是想做什么呢？”引导幼儿感知小猫的思念。
◦ 播放“重逢”画面，带领幼儿欢呼，提问：“小鱼回来了，它会对小猫说什么？”鼓励幼儿用“亲爱的小猫，我______”的句式回应。
4. 完整回顾，情感升华：
◦ 教师完整讲述绘本，幼儿手持手偶跟着模仿动作，加深对故事的理解。
（三）结束：创意表达，传递爱意（3分钟）
1. 发放画纸与画笔，引导幼儿创作：“请小朋友们画出你想对喜欢的人做的事，比如给妈妈画一朵花，给好朋友画一颗爱心。”
2. 分享环节：邀请2-3名幼儿展示作品，用“亲爱的______，我想______”的句式表达心意，教师及时给予肯定。
3. 总结：“原来爱可以是陪伴，也可以是放手，更可以大声说出来，希望小朋友们都能勇敢向喜欢的人表达爱哦！”
四、活动延伸
1. 区域活动：在语言区投放绘本绘本及手偶，鼓励幼儿自主创编故事后续；在美工区提供材料，制作“爱心礼物”送给家人或同伴。
2. 家园共育：建议家长和孩子一起阅读绘本，玩“爱的对话”游戏，互相说说“最想为对方做的事”，增进亲子情感。
我可以帮你补充更多“爱的句式”拓展练习，或者设计绘本相关的角色扮演脚本，需要我这么做吗？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月26日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 鱼儿运动会
1.认识鱼类的常见游动方式，知道摆臂、弯腰、跳跃等动作能模仿鱼儿游水，了解运动会的基本流程；
2.能灵活完成“小鱼摆尾”“穿越水草”等动作，提升身体协调性、反应力及肢体控制能力；
3.感受集体运动的乐趣，增强团队合作意识，愿意积极参与体育活动，体验成功的喜悦。
活动准备：
教具：“鱼儿运动会”主题横幅、不同鱼类游动视频（如金鱼摆尾、海豚跳跃）、红绿灯指示牌（红牌停、绿牌游）。
道具：蓝色皱纹纸（布置“海底赛道”）、水草造型障碍物（塑料藤条）、小鱼头饰（每人1个）、彩虹伞（模拟“海浪”）、奖牌贴纸。
活动过程：
一、导入：鱼儿集结号
1.教师播放鱼类游动视频，提问：“小朋友们看，小鱼们在水里怎么动呀？它们的尾巴、身体是怎么做的？”引导幼儿自由模仿。
2.分发小鱼头饰，教师扮演“鱼教练”：“今天我们要举办‘鱼儿运动会’，请小鱼儿们跟着我一起热身，准备参赛吧！”
3.热身运动：播放欢快音乐，带领幼儿做“小鱼操”——
部运动：模仿小鱼摆头，左右转动；
摆尾运动：双手叉腰，左右摇摆身体；
游水运动：弯腰屈膝，手臂前后划动模拟鱼鳍。
二、展开：趣味赛事大闯关
1.讲解规则：介绍3个赛事项目，强调“听指令、不推挤、安全第一”，将幼儿分为4组，每组佩戴不同颜色头饰区分。
2.赛事进行：
项目1：海底速游赛
玩法：“海底赛道”两侧摆放水草障碍物，幼儿双手摆臂、弯腰屈膝，绕过障碍物快速“游”到终点，小组接力完成。
目的：锻炼肢体协调性与快速反应能力。
项目2：海浪跳跃赛
玩法：教师与助手拉起彩虹伞上下晃动模拟“海浪”，幼儿需看准时机跳过“海浪”，避免被“海浪”碰到。
目的：提升下肢力量与身体控制能力。
项目3：集体洄游赛
玩法：所有幼儿手拉手围成圆圈，听指令“向左游”“向右游”，集体转动，听到“躲鲨鱼”指令时，快速蹲下。
目的：培养团队合作意识与规则意识。
3.赛事小结：为每组幼儿鼓掌，表扬积极参与、遵守规则的小选手，发放“勇敢小金鱼”贴纸。
三、结束：颁奖狂欢会
1.教师宣布“鱼儿运动会”圆满结束，为每位幼儿贴上奖牌贴纸：“所有小鱼儿都表现超棒，都是运动小冠军！”
2.放松运动：播放舒缓音乐，带领幼儿躺在彩虹伞上，轻轻晃动彩虹伞，模拟“小鱼在海浪里休息”，拉伸四肢，调整呼吸。
3.总结：“今天我们和小伙伴一起完成了比赛，是不是很开心？以后我们也要像小鱼一样，爱运动、身体棒！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月27日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
（一）热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
（二）轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
（三）轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
（四）轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
（五）放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：双面胶、折纸
活动目标：
1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；
2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；
3.喜欢参加折纸活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月28日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动 律动：金鱼的音乐会
活动目标：
1.感受乐曲《水族馆》的轻柔旋律，知道金鱼游动、吐泡泡等动作可通过音乐节奏与绘画线条表现；
2.能随音乐模仿金鱼的动态，用流畅线条和明亮色彩创作“会跳舞的金鱼”，尝试用乐器模拟水声、泡泡声；
3.体验艺术创作与音乐结合的乐趣，乐于参与集体艺术活动，萌发对水生生物的审美兴趣。
活动准备：
音乐：《水族馆》（圣桑）、轻快的背景音乐。
教具：金鱼游动视频、“金鱼的音乐会”主题PPT（含不同姿态的金鱼、水草、泡泡等元素）。
活动过程：
一、导入：金鱼邀约，开启音乐之旅
1.教师头戴金鱼头饰，手持水草手偶，播放《水族馆》前奏：“小朋友们好，我是金鱼小乐乐，今天海底要举办音乐会，想邀请大家一起参加，你们愿意吗？”
2.播放金鱼游动视频，引导观察：“看，小金鱼们在为音乐会排练呢！它们的尾巴怎么动？吐泡泡时像在打什么节奏呀？”鼓励幼儿自由模仿金鱼摆尾、吐泡泡的动作。
3.发放金鱼头饰，带领幼儿随音乐做“金鱼热身操”：手臂摆动模拟鱼鳍划水，身体左右摇摆模仿摆尾，嘴巴噘起发出“啵啵”的泡泡声，自然导入活动主题。
二、展开：多元创作，奏响艺术乐章
1.听音乐，编金鱼舞蹈
完整播放《水族馆》，教师讲解：“这段音乐有的地方慢，像小金鱼慢慢游；有的地方轻快，像小金鱼追着泡泡跑。”
（1）分段播放音乐，引导幼儿创编动作：
慢节奏段：双手轻摆，脚步缓慢移动，模拟金鱼悠闲游水；
快节奏段：快速摆动手臂，小步跳跃，模拟金鱼追逐嬉戏；
结尾段：慢慢蹲下，双手合十放在胸前，模拟金鱼沉到水底休息。
集体随音乐完整表演，教师用乐器伴奏：沙锤轻摇配游水动作，三角铁轻敲配吐泡泡动作，增强氛围感。
2.画金鱼，绘音乐会场景
展示PPT中的金鱼造型与海底场景，讲解绘画技巧：“用弯弯的线条画金鱼的身体，大大的尾巴像展开的扇子；用海绵印章蘸颜料印出圆滚滚的泡泡，亮片可以贴在泡泡上，让它像会发光一样。”
幼儿自主创作，教师巡回指导：
鼓励幼儿画出不同姿态的金鱼（游动的、吐泡泡的、结伴的）；
引导幼儿添加水草、石头等背景元素，丰富画面；
提醒幼儿大胆使用鲜艳色彩，体现音乐会的热闹氛围。
三、结束：作品展示，共享欢乐时光
1.教师将幼儿的作品拼成“海底音乐会”主题展板，播放轻快的背景音乐。
2.邀请幼儿轮流介绍自己的作品：“你的金鱼在音乐会上做什么？它最喜欢哪首曲子呀？”
3.总结：“今天我们既当了会跳舞的小金鱼，又画出了漂亮的音乐会场景，真是太棒啦！希望大家以后也能像今天这样，用音乐和画笔表达自己的快乐！”，带领幼儿手持作品随音乐再次轻舞，结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上一课题：第十七周