2025.11.10—2025.11.14 第十一周
上午班——
11月10日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：《探秘二维码》
活动目标：
1.初步了解二维码的外形特征（黑白方块组成的图形），知道二维码能传递信息，常见于生活多个场景；
2. 通过观察、操作、合作探究，学习用手机扫描二维码获取信息，尝试设计简易“模拟二维码”，发展观察能力和动手实践能力；
3.感受二维码给生活带来的便利，激发对科技产品的好奇心和探索兴趣，乐于参与科学探究活动。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）导入：情境激趣，发现二维码
1. 教师出示“神秘图形”（放大的二维码图片），提问：“小朋友们，今天老师带来一个特别的图形，它长得什么样？（引导幼儿说出“黑白方块”“有大有小”）你们在生活中哪里见过它呀？”
2. 展示“二维码场景图”，引导幼儿回忆生活场景：“超市付款时妈妈会扫它，共享单车解锁时要扫它，快递单上也有它，这个图形有个好听的名字叫‘二维码’。”
3. 抛出问题：“二维码到底有什么本领呢？为什么大家都要用到它？今天我们就一起来探秘二维码！”
（二）探究：扫码体验，了解二维码功能
1. 第一次探究：扫码“听故事/看动画”
- 教师：“老师这里有几个神奇的二维码，我们用手机扫一扫，看看会发生什么？”
- 邀请幼儿轮流操作手机（教师辅助），扫描对应二维码，体验“扫码听故事”“扫码看动画”的乐趣，引导幼儿说出：“扫码后能听到故事！”“看到好看的视频！”
2. 第二次探究：扫码“找信息”
- 出示带有二维码的“虚拟商品包装”（如绘本、玩具模型），扫码后展示商品介绍图片（如绘本内容节选、玩具玩法），提问：“这个二维码告诉我们什么信息呀？”
- 小结：二维码就像“信息魔法盒”，里面藏着故事、视频、图片、商品介绍等好多信息，用手机一扫就能看到。
（三）深入：揭秘原理，设计模拟二维码
1. 简单讲解二维码原理：“二维码的黑白方块就像我们认识的数字和字母，不同排列组合代表不同信息，手机扫描后能读懂这些‘密码’，把信息告诉我们。”（避免复杂术语，用“密码”类比）
2. 设计“我的专属二维码”
- 教师：“我们也来做一个自己的‘模拟二维码’吧！虽然不能真的扫码，但可以给它设计专属‘信息密码’。”
- 提供空白画纸、黑白马克笔，引导幼儿用黑白方块组合绘制二维码，要求：“用黑色马克笔画方块，大小可以不一样，排列成自己喜欢的样子，画好后想一想，你的二维码里藏着什么信息（如“我喜欢小猫”“我的生日”），并悄悄告诉同伴。”
- 幼儿动手创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆设计，提醒注意黑白区分。
3. 分享交流：邀请幼儿展示自己的“模拟二维码”，介绍里面藏的信息，同伴互相“点赞”。
（四）结束：总结延伸，感受科技便利
1. 回顾总结：“今天我们认识了二维码，知道它是黑白方块组成的，能藏好多信息，扫码就能获取，给生活带来了好多方便。”
2. 安全提示：“小朋友们以后在生活中扫码时，一定要在爸爸妈妈的陪同下进行，不能随便扫陌生的二维码哦！”
3. 延伸活动：鼓励幼儿回家和家长一起寻找生活中的二维码，扫码探索更多功能，下次活动分享自己的发现。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月11日 星期二
下午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球游戏
活动目标；
1.了解篮球的基本特征，知道拍球、滚球的简单方法；
2.能尝试双手/单手拍球、向指定方向滚球，发展手眼协调和肢体平衡能力；
3.喜欢参与篮球游戏，体验与同伴合作玩耍的快乐，增强规则意识。
活动准备：篮球
活动过程：
（一）热身运动：篮球小律动
1. 教师带领幼儿手持篮球入场，播放背景音乐，做全身热身。
2. 动作设计：双手抱球点点头（活动颈部）、抱球转腰扭一扭（活动腰部）、举球向上伸伸手（活动上肢）、弯腰抱球碰膝盖（活动下肢）、抱着篮球跳一跳（活动关节）。
3. 提问引导：“篮球圆圆的、硬硬的，我们可以用身体哪些部位和它做朋友呀？”激发幼儿探索兴趣。
（二）探索与学习：篮球的小秘密
1. 自由探索：幼儿每人拿1个篮球，自由尝试玩法（滚、拍、抱、抛等），教师巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试。
2. 技能示范与学习
- 拍球：教师示范“双手拍球”（双手掌心向下按球，球弹起时顺势接球，保持节奏）和“单手拍球”（单手按球，手臂自然弯曲），强调“球要粘着手，轻轻拍”。
- 滚球：教师示范“直线滚球”（双手扶球两侧，对准目标向前推，力度适中），提醒幼儿滚球时不要砸到同伴。
3. 幼儿练习：教师分组指导，对拍球不稳的幼儿，可手把手辅助感受球的弹性；对滚球偏离方向的幼儿，用标志桶做目标引导。
（三）趣味游戏：篮球大挑战
游戏1：拍球小火车
规则：幼儿分成4组，每组排成一列“小火车”，双手拍球跟着前面的同伴绕标志桶前进，到终点后快速跑回队尾，下一名幼儿继续，先完成的小组获胜。
目的：巩固拍球技能，锻炼肢体协调性和规则意识。
游戏2：滚球送礼物
规则：在场地中间摆放标志桶作为“礼物盒”，幼儿站在指定线后，将篮球滚向“礼物盒”，滚进的幼儿可获得1张贴纸奖励。
目的：练习精准滚球，增强手部控制力。
游戏3：合作运篮球
规则：两名幼儿为一组，双手共同托住篮球（不能用手抓），从起点运到终点，中途球掉落需捡起回到起点重新开始，先完成的小组获胜。
目的：培养合作能力，提升平衡感。
（四）放松整理：篮球宝宝休息啦
1. 教师带领幼儿坐在地上，双手轻轻抚摸篮球，说：“篮球宝宝累了，我们陪它休息吧。”
2. 做放松动作：深呼吸、捶捶胳膊、揉揉腿、活动手腕脚踝，缓解运动疲劳。
3. 小结：表扬积极参与、遵守规则的幼儿，鼓励大家回家后和爸爸妈妈一起玩篮球。
二、区域活动
重点区域：角色区
材料：宠物医院材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.协助幼儿整理衣裤。
上午班——
11月12日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动《二维码骗局》
活动目标：
1.知道并非所有二维码都安全，了解常见的二维码骗局形式（如免费礼品诱导、虚假红包、陌生链接），明白“陌生二维码不能随便扫”；
2.通过情景判断、讨论分享，学会辨别危险二维码，掌握安全扫码的基本方法，提升自我保护意识和判断能力；
3. 树立安全防范意识，愿意在生活中遵守安全扫码规则，主动提醒身边人远离二维码骗局。
活动准备
PPT课件
活动过程：
（一）导入：回顾旧知，引出危险
1. 教师提问：“小朋友们，之前我们认识了二维码，它能帮我们听故事、付款，给生活带来了好多方便。但有些二维码里藏着‘小陷阱’，会带来危险，你们知道是什么吗？”
2. 出示PPT中“陌生人递手机让扫码领玩具”的漫画，引导幼儿观察：“这个小朋友遇到了什么事？如果是你，会扫码吗？”引发幼儿思考，自然导入活动主题。
（二）探究：识别骗局，学习方法
1. 情景表演：《路边的“免费礼品”》
- 两名教师分别扮演“陌生人”和“路过的小朋友”，“陌生人”举着“扫码领奥特曼玩具”的海报，邀请“小朋友”扫码：“不用花钱，扫码就能领玩具，快试试！”
- 表演结束后提问：“这个陌生人给的二维码能扫吗？为什么？”“扫码后可能会发生什么不好的事？”（引导幼儿说出“可能是骗局”“会泄露信息”等）
2. 认识常见二维码骗局
- 出示PPT，结合漫画讲解3种常见骗局：
- 免费诱导类：路边、商场里“扫码领礼品”“扫码送零食”，实际可能盗取信息；
- 虚假红包类：手机里弹出的“100元红包，扫码立即领”，点开后可能有病毒；
- 陌生链接类：不认识的人发来的二维码，扫码后跳转到奇怪的网页。
- 小结：“这些看起来诱人的二维码，其实是骗子设的‘陷阱’，目的是偷我们的信息或者让爸爸妈妈的手机出问题。”
3. 学习安全扫码方法
- 提问：“那我们什么时候才能扫码呀？哪些二维码是安全的？”
- 引导幼儿讨论后，总结安全规则：
- 必须在爸爸妈妈/老师陪同下扫码；
- 只扫正规场景的二维码（如超市付款码、书店绘本扫码听故事、家里已知的二维码）；
- 遇到“免费领东西”“大额红包”“陌生人让扫码”，一律拒绝。
（三）巩固：判断练习，强化意识
1. “安全扫码大闯关”游戏
- 幼儿分组领取“安全扫码判断卡”，每组轮流抽取卡片，讨论卡片上的二维码是否安全，然后站到“安全区”或“危险区”。
- 教师验证答案并讲解：如“超市收银员出示的付款码”是安全的，“路边陌生人塞的扫码领气球”是危险的。
2. 讨论：“如果遇到有人让你扫陌生二维码，你该怎么做？”
- 引导幼儿说出具体做法：“说‘我不扫’”“告诉爸爸妈妈/老师”“赶紧走开”。
（四）结束：总结延伸，传递安全
1. 儿歌总结：“二维码，真方便，也有陷阱在身边。陌生码，不乱扫，爸妈陪同才安全。免费礼，大额包，警惕骗局不上当！”
2. 延伸任务：“请小朋友们当‘安全小卫士’，回家后提醒爸爸妈妈，不要随便扫陌生二维码，和家人一起制定‘家庭安全扫码约定’。”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月13日 星期四
下午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏《篮球与轮胎的趣味大碰撞》
活动目标：
1. 锻炼幼儿手眼协调能力、肢体力量及平衡感，能灵活运用篮球完成滚、拍、投等基础动作，结合轮胎开展多元游戏；
2. 培养幼儿规则意识、合作能力与应变能力，体验团队游戏的快乐，增强自信心；
3. 激发幼儿对体育游戏的探索兴趣，乐于尝试新玩法，敢于挑战自我。
活动准备：
幼儿篮球
活动过程：
（一）热身运动：篮球轮胎操
1. 教师带领幼儿手持篮球入场，以“篮球小卫士要和轮胎朋友做游戏”导入，激发参与兴趣。
2. 开展趣味热身：双手抱球转手腕脚踝、抱球扩胸、弯腰滚球触地、手持篮球高抬腿跑、绕轮胎慢走平衡，每个动作重复4-6次，充分活动身体各关节。
（二）基本环节：篮球轮胎大闯关
技能铺垫：篮球与轮胎的小互动
1. 滚球绕轮胎：幼儿每人手持篮球，绕着轮胎排成的路线缓慢滚动篮球，避免球碰到轮胎，锻炼滚球控制力。教师巡回指导，提醒幼儿眼睛紧盯篮球，手臂均匀用力。
2. 拍球跨轮胎：幼儿在轮胎两侧进行原地拍球，熟练后尝试边拍球边跨过轮胎（轮胎平放，高度适宜），保持拍球节奏不中断，提升拍球稳定性与肢体协调性。
（三）游戏闯关：勇敢者大挑战
1. 闯关路线设置：
- 第一关“轮胎隧道”：将轮胎并排平放，幼儿需双手滚球穿过轮胎间隙，不能碰倒轮胎。
- 第二关“拍球绕桩”：在轮胎旁摆放标志桶，幼儿边拍篮球边绕轮胎和标志桶前进。
- 第三关“投篮入圈”：将轮胎竖放作为“篮筐”，幼儿站在指定线后，将篮球投入轮胎中，投中即可通关。
2. 游戏规则：幼儿分成4-5人小组，轮流闯关，前一名幼儿通关后，下一名幼儿再出发；过程中若球掉落或碰倒轮胎，需回到本关起点重新开始；通关成功后到终点领取小贴纸。
3. 开展游戏：播放背景音乐，教师担任裁判，鼓励幼儿互相加油，对闯关困难的幼儿给予指导和鼓励。
（四）合作游戏：团队运球大比拼
1. 游戏道具：将轮胎两两相连作为“运球轨道”，每组发放1个篮球。
2. 游戏规则：幼儿分成若干小组，每组4-5人，轮流用手将篮球沿轮胎轨道滚向终点，中途球不能离开轮胎，若掉落需由本组幼儿捡起放回起点重新滚；全员完成运球的小组获胜，获得“合作小明星”贴纸。
3. 引导幼儿分工配合，前面的幼儿负责控球，后面的幼儿提醒方向，体验团队协作的重要性。
（五）结束环节：放松分享，整理场地
二、区域活动
重点区域：美工坊
材料：彩笔、画纸、排笔
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
11月14日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动《宛陵理发屋》
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本《害羞的香蕉》
活动目标：
1.理解绘本内容，感受香蕉从害羞到勇敢展示自己的心理变化，体验自信表达的快乐；
2.能大胆用语言、动作表达对绘本的理解，尝试模仿角色对话与行为；
3. 愿意在集体面前展示自己，萌发勇敢表达、不怕害羞的积极心态。
活动准备
绘本《害羞的香蕉》完整课件
活动过程
（一）导入：神秘水果猜猜乐，唤醒兴趣
1. 出示用布包裹的香蕉实物，提问：“今天来了一位水果朋友，它穿着黄色的衣服，身体弯弯像小船，猜猜它是谁？”
2. 揭开布，拿出香蕉手偶，模仿害羞的语气打招呼：“大家好……我是香蕉，我有点害羞，不敢大声说话。”
3. 引导幼儿观察手偶的“害羞模样”（低头、小声），提问：“香蕉朋友怎么了？你们有过害羞的时候吗？”（简单互动，激发幼儿共鸣）
（二）展开：共读绘本，理解香蕉的心理变化
1. 出示绘本课件，逐页讲述故事核心情节：
- 第1-3页：讲述香蕉总是躲在叶子后面，不敢和其他水果打招呼，大家叫它“害羞的香蕉”。提问：“香蕉为什么躲起来？它看到其他水果一起玩，心里会想什么？”
- 第4-6页：讲述苹果邀请香蕉参加“水果派对”，香蕉想参加但又怕自己表现不好，偷偷躲在角落。提问：“香蕉想参加派对吗？它害怕什么？”
- 第7-9页：讲述派对上，草莓不小心摔倒，香蕉下意识冲过去帮忙，大家都夸奖它勇敢。提问：“香蕉做了什么？大家是怎么夸它的？此时香蕉的心情变了吗？”
- 第10-12页：讲述香蕉鼓起勇气，为大家表演了“弯弯舞”，大家都很喜欢。提问：“香蕉最后变得怎么样了？它勇敢地做了什么？”
2. 完整回顾绘本，播放配音版课件，引导幼儿跟着角色语气模仿对话（如苹果的热情、香蕉从害羞到勇敢的语气变化）。
3. 讨论：“香蕉从害羞到勇敢，经历了什么？你喜欢什么时候的香蕉？为什么？”
（三）互动：情境体验，大胆展示自己
1. 角色扮演：分发水果手偶，邀请幼儿分别扮演香蕉、苹果、橙子等角色，重现绘本中的关键场景（邀请参加派对、帮忙扶起草莓、表演舞蹈），鼓励“香蕉”角色大胆表达。
2. “勇敢小舞台”：设置简单任务，如“像香蕉一样表演一个小节目”“大声介绍自己喜欢的东西”，幼儿自愿上台展示，其他幼儿用掌声鼓励。
3. 记录感受：幼儿拿到记录卡，根据自己的体验，在“勇敢的香蕉”旁贴上小贴纸，分享：“我刚才勇敢地做了什么，感觉怎么样？”
（四）结束：总结升华，传递自信
1. 教师总结：“害羞是很正常的，但像香蕉一样鼓起勇气尝试，就能发现自己很厉害！不管是说话、表演还是做游戏，勇敢表达的你最可爱。”
2. 拿着香蕉手偶，带领幼儿一起说：“我不怕害羞，勇敢做自己！”
3. 分发小香蕉贴纸，鼓励幼儿在生活中也做勇敢的“小香蕉”。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.协助幼儿整理衣服。