2025.11.10—2025.11.14 第十一周
下午班——
11月10日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：单手拍球一个八拍一换、胯下拍球一个把牌一换；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静阅读；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月11日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 绘本：不透气的塑料袋
活动目标：
1.让幼儿了解塑料袋不透气的特性，知道将其套在头上或密闭空间使用有窒息风险；
2.引导幼儿学会正确处理塑料袋（如扔进垃圾桶、不随意玩耍），提升自我保护能力；
3.培养幼儿对安全问题的重视，树立“不玩危险物品”的意识。
活动准备：
1.绘本《不透气的塑料袋》PPT；
2.干净的空塑料袋（无破损）、玩偶（用于模拟危险场景）、垃圾桶；
3.安全儿歌音频《远离危险塑料袋》。
活动过程：
一、导入：情境提问
出示塑料袋，提问幼儿：“小朋友们，你们见过这个东西吗？妈妈买东西时会用它来装什么呀？”
引导幼儿自由发言，自然过渡到“塑料袋除了装东西，能不能拿来玩呢？”，引发兴趣。
二、绘本阅读：边讲边互动
逐页讲解绘本：结合PPT展示“小动物误将塑料袋套在头上感到难受”“大人及时取下并讲解危险”的情节。
关键互动：讲到“小动物呼吸困难”时，让幼儿模仿“憋气”的感受，体会“不透气”的含义；
提问：“为什么小动物会难受？我们能不能学它把塑料袋套在头上？”，强化风险认知。
三、实操演示：安全处理方法
危险场景模拟：用玩偶演示“把塑料袋套头上”，让幼儿说出“不对”，再演示“将塑料袋扔进垃圾桶”，引导幼儿模仿正确动作。
总结规则：
1.不把塑料袋套在头、脸、脖子上；
2.不用塑料袋捂住口鼻玩；
3.用完的塑料袋要及时扔进垃圾桶。
四、巩固：儿歌学唱
播放《远离危险塑料袋》儿歌，带领幼儿跟唱（如“小塑料袋，不透气，套在头上可不行；扔到垃圾桶里去，安全玩耍我最行”），通过韵律加深记忆。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月12日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 袋鼠跳跳跳
活动目标：
1.让幼儿认识袋鼠的外形特征（有育儿袋、后腿强健），知道袋鼠最特别的运动方式是跳跃；
2.通过游戏锻炼幼儿的下肢力量与身体协调性，能模仿袋鼠完成跳跃动作；
3.激发幼儿对小动物的喜爱，享受集体运动游戏的快乐，培养规则意识。
活动准备：
1.袋鼠图片、《袋鼠之歌》音乐；
2.每人1个布袋、小毛绒玩具、彩色标志桶（用于设置跳跃路线）。
活动过程：
一、导入：认识袋鼠
播放袋鼠跳跃的短视频，提问：“小朋友们，这个小动物是谁呀？它是怎么走路的呀？”
展示袋鼠图片，重点指认“育儿袋”，讲解：“袋鼠妈妈的肚子上有个袋子，是用来装小袋鼠的，它还会用强壮的后腿‘跳跳跳’前进哦！”
二、动作学习：模仿袋鼠跳
教师示范：双手叉腰（模拟扶着育儿袋），双脚并拢向前跳，强调落地时膝盖微弯；
幼儿练习：先空手跟着跳，掌握节奏后，每人抱1个小毛绒玩具（假装“小袋鼠”）再跳，避免玩具掉落。
三、游戏环节：袋鼠运粮
布置场地：用标志桶在场地中间设置“S”形路线，路线终点放“粮仓”（空筐）；
游戏规则：幼儿钻进布袋（布袋边缘拉到腰部），抱着“小袋鼠”（毛绒玩具），沿着路线从起点跳到终点，将“小袋鼠”放进“粮仓”后原路返回，下一名幼儿接力；
注意事项：提醒幼儿跳跃时保持距离，避免碰撞，动作放慢确保安全。
四、结束环节：放松律动
播放轻柔版《袋鼠之歌》，教师带领幼儿做拉伸动作：双手向上举（模仿袋鼠伸懒腰）、慢慢蹲下再站起（模仿袋鼠休息），放松腿部肌肉。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月13日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
一、热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
二、轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
三、轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
四、轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平五、放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：双面胶、折纸
活动目标：
1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；
2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；
3.喜欢参加折纸活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月14日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动 绘画：设计袋子
活动目标：
1.让幼儿了解袋子的基本形状特点，知道通过绘画、粘贴可赋予袋子新用途；
2.引导幼儿运用线条、色彩自由创作，锻炼手部精细动作与想象力，完成专属袋子设计；
3.激发幼儿对创意美术的兴趣，培养“变废为宝”的环保意识，体验动手创作的成就感。
活动准备：
1.各种袋子范例、PPT、轻快背景音乐；
2.每人1个空白袋子、无毒水彩笔、安全剪刀、胶水、彩色卡纸碎、毛根、贴纸等装饰材料。
活动过程：
一、导入：袋子的“奇妙变身”
出示普通空白袋子，提问：“这个袋子平时用来装东西，我们能不能让它变漂亮、变特别呀？”
展示创意袋子范例，比如把画有小熊脸的袋子套在手上当手偶，把贴满花朵的袋子当小书包，引发幼儿创作兴趣。
二、构思：我的袋子“长什么样”
引导联想：“你想把袋子变成什么？是可爱的小动物、彩色的彩虹，还是装玩具的小口袋？”
教师示范简单画法：在袋子正面画圆形当“脸”，加眼睛、鼻子、嘴巴变成小动物；或用直线、曲线画条纹、波浪纹做装饰，鼓励幼儿大胆设想，不用局限于范例。
三、创作：动手设计专属袋子
分步创作：
1.画轮廓：用铅笔在袋子上轻轻勾出想画的图案（如动物耳朵、花朵、星星），不确定的幼儿可先在草稿纸上试画；
2.涂颜色：用水彩笔/油画棒上色，提醒幼儿颜色均匀、不涂出轮廓外，鼓励搭配鲜艳、喜欢的色彩；
3.做装饰：用胶水粘贴彩色卡纸碎、毛根（如做小动物的胡须）、贴纸，让袋子更立体，注意安全使用剪刀（教师协助剪较硬材料）。
教师巡回指导：重点帮助动作较慢的幼儿，鼓励不敢下笔的幼儿大胆尝试，肯定独特的创意。
四、分享：我的袋子“用处大”
请幼儿拿着自己的袋子站到前面，说说“我画的是什么袋子，它可以用来装什么”（如“我画的是兔子袋子，能装我的小发卡”）；
把所有创意袋子展示在“袋子小画廊”，让幼儿互相欣赏，体验成功感。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。