课题：2025.11.24-11.28第十三周

2025——2026学年度第一学期

豆豆二班    陈跃云

2025.11.24—2025.11.28 第十三周

下午班——

11月24日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

音乐游戏：《多彩的章鱼》

活动目标:

1.感受音乐的欢快节奏，愿意跟随音乐做动作，体验集体游戏的乐趣。

2.认识几种常见颜色，能根据指令伸出对应触手，锻炼肢体协调性；

3.愿意主动参与互动，增强对集体活动的适应力。

活动准备：

章鱼手偶，音乐。

活动过程

（一）导入：神秘的海底客人

1.老师出示章鱼手偶，用可爱的语气说：“宝贝们好呀！我是来自海底的多彩章鱼，我有好多长长的触手，还会跟着音乐跳舞呢，今天我来邀请大家一起玩游戏呀！”

2.引导宝贝们观察章鱼手偶的触手，数一数有多少条触手，说说触手是什么颜色的，激发参与兴趣。

（二）学做章鱼：模仿动作练肢体

1.播放轻柔音乐，老师带领宝贝们模仿章鱼伸触手，伸出长长的手臂当触手，向上伸、向下伸、向左伸、向右伸。

2.加入互动小章鱼饿啦，伸出触手抓小鱼遇到海浪啦，触手轻轻晃一晃，让宝贝们在模仿中熟悉肢体动作。

（三）游戏环节：多彩触手变变变

1.音乐游戏听指令伸触手：播放欢快音乐，老师手持章鱼手偶喊颜色指令，宝贝们听到后伸出对应颜色腕带的手臂，左右摇摆。逐渐加快节奏，增加趣味性，鼓励宝贝们积极回应指令。

2.拓展游戏章鱼抓彩球：在场地中间摆放彩色海洋球，音乐响起时，宝贝们化身小章鱼，用触手捡起和自己腕带颜色相同的海洋球，放进对应颜色的小筐里。

（四）结束环节：放松休息送章鱼

老师用章鱼手偶和宝贝们道别：“今天小章鱼和大家玩得好开心，下次还要一起跳舞呀！” 鼓励宝贝们和章鱼手偶挥手再见。

二、户外体育游戏：《小狐狸快跑》

活动目标：

1.发展幼儿四散追逐跑能力，提高幼儿追逐躲闪的技巧和灵敏度；

2.提高幼儿参加户外集体体育游戏的兴趣。

活动准备：

长尾巴若干条，小树5棵，猎人头饰若干。

活动过程：

（一）热身活动

幼儿跟着老师做动物模仿操。

（二）基本部分

1.告诉幼儿游戏名称，激发幼儿游戏兴趣。今天天气这么好，咱们一起来玩游戏吧。咱们是狐狸，因为饿的时候偷吃了鸡宝宝，猎人知道了很生气！他说要揪掉我们的尾巴呢！所以咱们要小心保护好自己，如果猎人来了我们应该怎么办？对！逃跑，藏起来。

2.介绍游戏玩法和规则，幼儿齐说：“花狐狸馋嘴巴，专门爱吃小鸡娃，猎人猎人抓住它，揪掉它的长尾巴。”当说到“揪掉它的长尾巴”时，配班老师扮猎人出现，狐狸妈妈和宝宝就赶快逃跑，跑时可以绕过小树躲闪，但不能跑出“森林”即“大圆圈”，游戏持续30-40秒后狐狸妈妈喊“小狐狸钻洞啦”（猎人就将捉到的小狐狸扮成小猎人。）小狐狸们跑向妈妈所在的小圆圈里蹲好，这时狐狸妈妈讲解刚才逃跑时小狐狸们出现的问题并和小狐狸们商讨逃跑时的注意事项，狐狸妈妈提醒：猎人变多了我们要更加小心！

3.尝试游戏，按以上方法尝试玩一遍游戏，注意安全。

4.再次游戏，被捉到的小狐狸装扮成小猎人重新开始游戏。

5.看幼儿活动情况进行第三次游戏

（三)结束部分

上午班——

11月25日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言：《生气飞啦，飞啦》

活动目标：

1.理解生气的情绪，愿意用简单的词语或动作表达自己的感受；

2.欣赏简短的情境对话和儿歌，感受语言的趣味性；

3.知道生气是正常情绪，学习简单的赶走生气的方法，体验快乐。

活动准备：

PPT课件。

活动过程：

（一）导入：神秘的生气小客人

1.老师出示生气小熊手偶，用委屈的语气说：“宝贝们好，我是小熊，刚才好朋友抢了我的积木，我好生气呀！” 模仿生气的表情，引导宝贝们观察。

2.提问互动：“宝贝们，你们看小熊怎么了？”“你们什么时候会生气呀？” 鼓励宝贝们用动作或简单词语回应。

（二）情境互动：生气云朵快飞走

1.出示生气云朵道具说：“小熊的生气变成了一朵乌云，飘到我们教室啦！生气的时候心里闷闷的，一点都不舒服，我们怎么让它飞走呢？”

2.分享“赶走生气”的小方法：老师示范：“我们可以深呼吸，然后说生气，飞啦飞啦！ 带领宝贝们一起做深呼吸动作。出示彩色纸飞机，这是快乐飞机，我们把生气告诉飞机，让它带着生气飞走！引导宝贝们对着纸飞机说“生气，飞啦飞啦”，然后把飞机扔出去。

（三）儿歌学念：生气飞啦

1.老师创编简单儿歌。

2.带领宝贝们跟着念儿歌、做动作，鼓励宝贝们大声说“生气飞啦飞啦”。

3.互动游戏：老师再次举起生气云朵，宝贝们一边念儿歌一边做动作，最后一起喊飞啦飞啦，把云朵吹走。

（四）结束环节：开心拥抱

鼓励宝贝们互相拥抱，或和手偶拥抱，感受快乐情绪，结束活动。

四、户外体育游戏：《寻宝藏》

活动目标：

1.喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感；  　　

2.初步培养勇敢、不怕困难的意志力。

活动准备：

怪兽玩具，宝藏，勇士奖章各若干 。

活动过程：

（一）教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。

（二）引出游戏主题。  　　

1.接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：我们该怎么办？鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。  　　

2.引导幼儿做些活动前的准备 活动。  　　

3.委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。  　　

4.老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。师：苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽？

（三）寻宝藏 　　

鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏。

五、区角活动：

（一）开放区域

科学区、建构区、角色区、美工区、阅读区

（二）材料调整：阅读区增加绘本。

（三）重点指导区域：科学区

活动目标：

1.喜欢参与科学区的简单操作活动，在探索中体验快乐；

2.在探索中愿意与同伴一起摆弄物品，不争抢、不打闹。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

11月26日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

语言游戏：《水果宝宝去旅行》

活动目标:

1.认识苹果、香蕉、橘子、葡萄等常见水果，能说出水果的名称和简单特征。

2.愿意参与语言游戏，跟着模仿对话和儿歌，锻炼语言表达能力。

3.体验和同伴一起游戏的快乐，感受集体旅行的趣味性。。

活动准备：

PPT教案

活动过程：

(一)导入：水果宝宝集合啦

1.播放欢快音乐，老师戴苹果头饰出场：“宝贝们好呀！我是苹果宝宝，今天要去旅行啦，想邀请其他水果宝宝一起去，你们愿意当水果宝宝吗？”

2.分发水果头饰，引导宝贝们认识自己的水果身份：“看看你戴的是什么水果宝宝？它是什么颜色的呀？” 鼓励宝贝们用简单词语回应。

3. 出示水果模型，再次巩固认知：“这是香蕉宝宝，它是弯弯的、黄色的；这是橘子宝宝，圆圆的、橙色的” 带领宝贝们一起说说水果的名称和特征。

（二）游戏：水果大巴出发啦

1.布置“旅行大巴”场景，老师扮演司机：“水果大巴要开啦，只有念对自己的水果名字，才能上车哦！”

2.第一轮游戏：宝贝们排队依次上前，大声说“我是XX水果宝宝，我要去旅行”，说完即可上车。老师及时回应：“欢迎XX水果宝宝上车！”

3.第二轮游戏：增加互动指令。老师说“请红色的水果宝宝上车”“请弯弯的水果宝宝上车”，宝贝们根据特征判断自己是否符合，符合的上前说口令上车，锻炼分类和语言关联能力。

4.集体游戏：所有水果宝宝上车后，播放音乐，老师带领宝贝们围着“大巴”转圈，模仿开车动作，念诵旅行儿歌：“水果宝宝坐大巴，嘀嘀嘀，向前开，去旅行，真开心！”

（三）拓展：水果宝宝找朋友

1.老师将水果图片散落在场地周围，说：“旅行路上有好多水果朋友，找到和你一样的水果宝宝，抱一抱吧！”

2.宝贝们四散寻找相同水果图片，找到后和同伴互相说“我是XX，你也是XX，我们是好朋友”，鼓励宝贝们主动交流。

3.集中分享：请几组宝贝上前，一起说“我们是XX水果宝宝，一起去旅行”，增强集体表达的自信心。

（四）结束环节：分享旅行快乐

1.音乐渐弱，老师说：“水果宝宝旅行结束啦，今天玩得开心吗？和身边的好朋友说再见，下次再一起去旅行呀！”

2.宝贝们摘下头饰，互相挥手道别，结束活动。

二、户外体育游戏：《切西瓜》

活动目标：

1.愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣；

2.能根据指令做相应的动作。

活动准备：

西瓜图片。

活动过程：

（一）教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。

师：小朋友们！西瓜长的什么样子？ 想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？

（二）手拉手变成大西瓜。

师：变成一个大西瓜，变成一个小西瓜。

（三）游戏：切西瓜

幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌：切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。

（四）活动结束，教师总结。

上午班——

11月27日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康：《被拒绝了没关系》

活动目标：

1.认识被拒绝是生活中常见的事，知道被拒绝时不用难过太久，感受情绪的多样性。

2.学习2-3种简单的应对方法，愿意主动尝试新的互动方式，增强心理适应力。

3.体验与同伴友好相处的快乐，培养积极乐观的心态。。

活动准备：

PPT课件。

活动过程：

（一）导入：手偶情景秀

1.老师操作手偶表演：小熊拿着积木跑过来，小兔小兔，我能和你一起搭房子吗？小兔摇摇头，对不起呀，我想自己先搭完。小熊低下头，有点不开心。”

2. 提问互动：“宝贝们，小熊怎么了？”“你们有没有想和好朋友玩，但是对方说不的时候呀？” 鼓励宝贝们用动作或简单词语表达自己的感受。

（二）讨论：被拒绝了怎么办

1.引导宝贝们思考：小熊被拒绝了，心里闷闷的，我们帮它想想办法好不好？

2.分享应对小方法，配合动作示范：方法一：等一等小兔搭完积木就可以和小熊玩啦，我们可以先自己玩会儿玩具，等一等哦！” 带领宝贝们模仿自己玩玩具的动作。方法二：换一个“除了搭积木，还可以和好朋友玩绘本呀，老师用手偶演示礼貌询问的对话。方法三：找别人如果好朋友在忙，还可以找其他小朋友一起玩呀！ 引导宝贝们看向身边同伴，打招呼说“我们一起玩吧。

（三）游戏：友好小互动

1.分组游戏玩具分享会：将宝贝们分成2-3组，每组摆放不同道具，引导宝贝们尝试主动邀请同伴：“我能和你一起玩吗？”

2.模拟被拒绝场景：老师扮演不想分享的小朋友，说“对不起，我还没玩完”，鼓励宝贝们用等一等，换一个，找别人的方法应对，成功应对的宝贝贴上快乐小贴纸。

3.集体互动：播放轻柔音乐，带领宝贝们互相邀请玩拉圈圈游戏，感受被接纳的快乐，同时体验邀请和回应的过程。

（四）结束环节：快乐拥抱

1.老师总结：被拒绝不是坏事，是很正常的呀！我们可以等一等、换一个、找别人，就能重新开心起来啦！

四、户外体育游戏：《小猫捉迷藏》

活动目标：

1.能够根据歌词内容做动作。

2.知道遵守游戏规则。

3.体验与同伴游戏的快乐。

活动准备：

猫妈妈头饰、小猫头饰若干。

活动过程：

（一）直入主题，激发幼儿参与游戏的兴趣。

1.在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地，教师提问：还记得《找小猫》这首歌曲吗？歌曲里都有谁？他们在干什么？

2.师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧！

（二）圆圈游戏，介绍游戏规则

1.小猫藏，妈妈来找。介绍游戏规则：当唱到"找个地方躲躲好"时，小猫躲好后不能乱动。

2.教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。

3.伴随音乐玩游戏。

（三）在猫咪快乐之家玩情境游戏，引导幼儿根据歌词内容做动作，充分体验与同伴游戏的快乐。

1.教师清唱歌曲，引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。唱到哪一句开始躲？躲好后怎么办？妈妈找到几只小猫？找到小猫后引导幼儿进行点数，并说出总数。

2.伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。

（四）教师小结：大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们！你们爱妈妈吗？游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧，活动结束。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区

（二）材料调整：美工区增加绘画材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.在涂鸦、撕贴、揉捏等操作中感受快乐，喜欢参与美工区的活动。

2.愿意与同伴分享材料，在互动中感受合作的简单快乐。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

11月28日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、绘本活动：《大声说出来》

活动目标:

1.理解绘本故事内容，感受大胆表达的重要性，愿意在集体中勇敢说出自己的想法；

2.学习用响亮的语言表达需求、感谢或想法，提升语言表达能力；

3.体验与同伴互动表达的快乐，增强自信心。

活动准备：

PPT课件。

活动过程：

(一)导入：神秘小客人，激发兴趣

1.教师手持小话筒道具，提问：“今天有位小客人来到班级，它遇到了一个小麻烦，想说的话总说不出口，谁能帮帮它？”

2.出示绘本封面，引导幼儿观察主角表情，猜测：“小客人为什么不敢说话？它想说什么呢？”

（二）展开：共读绘本，理解大胆表达

1.播放PPT，分段讲述绘本故事：讲述主角“小松鼠”不敢表达的经历，提问：“小松鼠心里想什么？它没说出来，结果怎么样了？”讲述小松鼠学会大声说的过程追问：“小松鼠大声说话后，发生了什么开心的事？”

2.集体讨论：如果你是小松鼠，你会怎么说？

（三）互动：情景模拟，练习大声说

1.小话筒传一传游戏：幼儿轮流手持小话筒，大声说出自己的一个想法，说完获得小贴纸。

2. 情景卡片表演：出示情景卡片，邀请幼儿扮演角色，用清晰、响亮的语言解决问题。教师引导其他幼儿评价：“他说得清楚吗？声音响亮吗？”

（四）结束：总结回顾，鼓励表达

1.教师总结：遇到困难、有需求或想感谢别人时，大声说出来，别人才能知道并帮助我们哦！

二、户外体育游戏：《丢手绢》

活动目标：

1.体验相互追逐的快乐、能遵守规则玩游戏；

2.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力；

3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

活动准备：

《丢手绢》歌曲。

活动过程：

（一）第一次游戏基本玩法

玩法:围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。

（二）第二次游戏创新玩法

玩法:围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。追者换作持手绢者，游戏继续进行。

（三）师幼共同游戏。

（四）放松活动、活动结束。