2025——2026学年度第一学期
果果四班 潘椿秀
2025.11.24—2025.11.28 第十三周
上午班——
11月24日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动——《多彩的扇子》
活动目标：
1.认识不同材质的扇子，了解扇子的制作材料与功能的关系；
2.通过实验比较不同扇子产生的风力大小，培养科学探究精神
3.观察扇子的结构特点，理解简单机械原理（如杠杆原理）。
活动准备：
课件、记录表。
活动过程：
一、导入环节
1.情境创设：
教师扮演扇子收藏家，神秘地从箱子里拿出各种扇子。
提问：天气热的时候，我们用什么东西可以让自己凉快？
引导幼儿说出扇子，展示收集的各种扇子。
2.激发兴趣：
快速展示不同扇子，让幼儿猜猜它们是用什么做的。
引出问题：为什么会有这么多种扇子？它们有什么不一样？
二、探究环节一：扇子的材质与特点
1.观察比较：
将幼儿分成小组，每组提供3-4种不同材质的扇子。
引导幼儿用感官观察。记录发现：这把扇子是用什么做的？摸起来感觉怎么样？
2.讨论分享：
各组分享观察结果。
教师总结不同材质的特点：
纸扇：轻便、易折、图案丰富
蒲扇：结实、风大、耐用
羽毛扇：轻盈、美观、风柔和
塑料扇：防水、不易坏
三、探究环节二：扇子产生的风力
1.提出问题：不同的扇子产生的风力一样大吗？我们怎么知道哪把扇子的风力最大？
2.设计实验：
介绍测量工具：纸条（飘得越高说明风越大）、小风车（转得越快说明风越大）
3.实验操作
4. 分析结论
四、制作环节
五、总结分享
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月25日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
二、区域活动
重点区域:建构区
材料：乐高积木、木头块
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
上午班——
11月26日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动——《当宣纸遇到彩墨画》
活动目标：
1.了解宣纸和水墨画是中国传统艺术的重要组成部分，认识文房四宝；
2.初步学习水墨画的基本技法，体验墨分五色的变化；
3.培养对中国传统文化的兴趣和自豪感，激发传承意识。
活动准备：
课件、材料。
活动过程：
一、导入环节
1.神秘礼物导入：
教师展示一个古色古香的盒子，里面装着文房四宝。
逐一取出展示：小朋友们，这是我们中国古代读书人最珍贵的四样宝贝。简单介绍：笔（写字画画）、墨（黑色颜料）、纸（宣纸）、砚（磨墨用）。
2.故事引入：
讲述神奇的宣纸小故事："在很久很久以前，有个造纸匠偶然发现，用檀树皮和稻草做的纸特别适合画画，墨水滴上去会自然晕染，就像有了生命一样..."
二、认知环节
1.认识宣纸：
展示不同类型的纸（普通纸、宣纸、牛皮纸）
让幼儿触摸感受：宣纸摸起来有什么不一样？（柔软、有纹理）
小实验：在不同纸上滴一滴清水，观察渗透速度和效果。
总结宣纸特点：吸水性强、柔韧性好、适合晕染。
2.认识水墨画：
展示水墨画作品（花鸟、山水、人物）
引导观察："这些画用了什么颜色？"（主要是黑色，但有深浅变化）。
三、体验环节
1.基本技法学习：
握笔姿势：教师示范正确的握笔姿势（五指执笔法）
2. 简单创作：
四、创作环节
1.创作引导
2.幼儿创作
3.体验分享
五、分享环节
1.作品展示：
将作品平铺展示，营造小小书画展的氛围。
2.文化延伸：
介绍古代画家的故事（如郑板桥画竹）
讨论：为什么要学习水墨画？
引导幼儿说出：这是我们中国的传统文化，很美，要传承下去。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月27日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——交换手拍球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的换手拍球姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：角色区
材料：星巴克大区角材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
下午班——
11月28日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——交换手拍球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的换手拍球姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本《我有友情要出租》
活动目标：
1.学会安慰他人，懂得体谅他人。
2.愿意尝试与其他人交朋友。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。