2025——2026学年度第一学期
果果四班 潘椿秀
2025.11.17—2025.11.21 第十二周
上午班——
11月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《漂漆扇》
活动目标：
1.让幼儿了解水的表面张力和颜料在水面扩散的现象；
2.学习漂漆的基本方法，能够独立完成漂漆扇的制作；
3.鼓励幼儿大胆尝试不同的色彩搭配，培养审美能力。
活动准备：
材料准备：
白色纸扇或扇面（若干）、食用色素或水彩颜料（红、黄、蓝等基础色）、浅盘或塑料盆（装清水用）
活动过程：
一、导入环节通过魔术表演引起兴趣：教师在清水中滴入几滴不同颜色的颜料，轻轻搅动，让幼儿观察色彩在水中的变化。 提问：小朋友们，你们看颜色在水里发生了什么变化？
引导幼儿说出颜色在水中散开、混合的现象。
二、探索环节
1.教师示范：
在浅盘中倒入约2厘米深的清水
用滴管吸取不同颜色的颜料，轻轻滴在水面上
用搅拌棒轻轻搅动，让颜色自然扩散
将扇面轻轻覆盖在水面上，让颜料图案转移到扇面上
小心取出，放在纸巾上晾干
2.幼儿尝试：
让幼儿分组进行实验
鼓励幼儿尝试不同的滴色顺序和搅拌方式
引导幼儿观察不同颜色混合后的变化（如红+黄=橙）
提醒幼儿注意操作时不要溅出水
三、创作环节
1.幼儿根据自己的喜好创作漂漆扇。
2.可以尝试不同的技巧：
3.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试
四、分享环节
1.请几位幼儿展示自己的作品
2.分享制作过程中的发现和感受
3.讨论：为什么颜料会在水面上扩散？为什么能转移到扇面上？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月18日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
二、区域活动
重点区域:建构区
材料：积木、扑克牌
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
上午班——
11月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《让非遗闪闪发光》
活动目标：
1.让幼儿初步了解非物质文化遗产的概念；
2.激发幼儿对传统文化的兴趣和自豪感，培养保护和传承非遗的意识；
3.通过动手体验，发展幼儿的动手能力、观察力和创造力。
活动准备：
课件
活动过程：
一、导入环节
1.通过神秘箱子导入：教师准备一个神秘箱子，里面装有各种非遗相关物品。请幼儿轮流摸一摸、猜一猜是什么。然后逐一展示物品。
2.提问引导："小朋友们，你们知道这些漂亮的东西都是怎么制作出来的吗？它们有什么特别的地方？"
二、认知环节
1.认识非遗：
用简单的语言解释：非遗就是我们老祖宗传下来的、特别珍贵的手艺和文化。
展示图片或视频，介绍2-3个典型的非遗项目。
2.互动讨论：
你们在生活中见过哪些传统手艺？为什么这些手艺很重要？
三、体验环节
四、创作环节
可以制作宣传海报，向家人朋友介绍非遗。
五、分享环节
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——交换手拍球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的换手拍球姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：角色区
材料：角色区材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
上午班——
11月21日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（美术）活动——《羽毛扇》
活动目标：
1.学习在特殊材质（羽毛）上进行绘画，掌握基本的绘画技巧；
2.能够运用色彩和图案装饰羽毛扇，展现个人创意；
3.欣赏不同风格的扇子艺术，提高对传统工艺品的审美情趣。
活动准备：
绘画材料
活动过程：
一、导入环节
1.情境导入：教师扮演扇子店老板，展示各种美丽的扇子。
展示不同材质和风格的扇子图片或实物，重点介绍羽毛扇的特点：轻盈、美丽、风大。
提问：你们觉得羽毛扇上可以画什么图案呢？
故事引入：讲述孔雀公主的羽毛扇故事，激发幼儿的创作欲望。
二、欣赏环节
1.欣赏传统扇画：
展示古代扇画作品（花鸟、山水、人物）
引导幼儿观察图案的布局和色彩搭配
讨论："这些扇子上画了什么？用了哪些颜色？"
2.现代创意欣赏：
展示现代艺术家的羽毛扇作品。
包括抽象图案、卡通形象、几何图形等。
三、示范环节
教师示范步骤：
1.构图设计：先在扇面上轻轻画出大致轮廓（可用铅笔轻轻勾勒）。
2.底色处理：如果需要大面积涂色，先涂底色，等干后再画细节。
3.主体绘画：从主要图案开始画，注意羽毛的纹理方向。
4.细节添加：添加装饰性图案，如花纹、边框等。
5.整体调整：检查画面平衡，补充需要完善的地方。
四、创作环节
五、展示分享
1.作品展示：
幼儿手持自己的作品进行展示。
2.介绍交流：
请几位幼儿介绍自己的创作思路。
分享：我画了什么？为什么这样设计？
3.互动评价：
幼儿互相欣赏作品，说说最喜欢哪把扇子，为什么？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。